袁俊+劉麗潔+許露露

摘要：社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展大力推動了經(jīng)濟(jì)的增長，同時，在經(jīng)濟(jì)增長的過程中人力資本的投入比例逐漸的超過了物資資本，人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)力量逐漸被重視。因此，文章基于人力資本生產(chǎn)函數(shù)的外部模型，通過把人力資本和物資資本進(jìn)行相關(guān)的量化，然后進(jìn)行最小二乘法的回歸分析，針對計量的結(jié)果提出相應(yīng)的解決建議。

關(guān)鍵詞：人力資本；經(jīng)濟(jì)增長；回歸分析

中圖分類號：F2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.28.006

河南省自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快，但由于河南省人口基數(shù)過大的問題，造成河南省的人均GDP依然低于國家平均水平。雖然基數(shù)較大，但就業(yè)人員的素質(zhì)水平卻平均偏低，也就是說，雖然河南省是有一個人口大省，但其人力資本的優(yōu)勢只發(fā)揮在數(shù)量上，在質(zhì)量上并不占優(yōu)勢。隨著經(jīng)濟(jì)和文明的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了以人力資本為依托的時期，因此，研究河南省的人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的重要作用就尤為重要了。

1建立模型

1.1選取變量

本文選取2000-2016年的實際GDP作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)，為了更好的反映出經(jīng)濟(jì)增長的實際情況，本文將名義GDP換算為實際GDP。計算公式如下：

實際GDP=名義GDP價格指數(shù)（以2000年為基期）

物質(zhì)資本的范圍和種類及其廣泛，所以本文將其簡單量化為全社會固定資產(chǎn)投資額。同時，為了剔除價格的影響，物質(zhì)資本存量將采用永續(xù)存盤法計算，換算成即期的實際資本量：

K1=K0（1-θ1）+ξ1

其中：ξ1和θ1分別指即期的資本增加額和資本折舊率，K1指即期的實際資本存量，K0是指上一年的資本存量。我們將θ1定為5.1%，2000年的基期數(shù)是2000年全社會固定資產(chǎn)額除以10%。

在計算人力資本時，首先，按照受教育的程度不同，把全社會人員分為5種類型：文盲半文盲人員（H1 ）、小學(xué)文化程度人員（H2 ）、初中文化程度人員（H3 ）、高中文化程度人員（H4 ）和普通高等學(xué)校文化程度人員（H5 ）。這里H的數(shù)值選取的是各個階段的畢業(yè)人數(shù)。由于H1 的平均受教育年限為0年，所以這一部分人口是不計入人力資本的計算中的；設(shè)定H2 的平均受教育年限為6年；H3 的平均受教育年限為9年；H4 受教育年限12年；H5 的為16年，這里H的數(shù)值選取的是各個階段的畢業(yè)人數(shù)。這樣，可以得到t年人力資本存量：

Ht=H1×0+H2×6+H3×9+H4×12+H5×16

1.2建立模型進(jìn)行回歸分析

著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家盧卡斯在道格拉斯和柯布的生產(chǎn)函數(shù)的基礎(chǔ)上引入了經(jīng)濟(jì)變量人力資本H，建立了人力資本外部模型。其公式可表示為：

Y=A（t）KαHβ（A為技術(shù)系數(shù)，α為資本產(chǎn)出系數(shù)，β為人力資本產(chǎn)出系數(shù)）

其中，Y為生產(chǎn)的產(chǎn)出，K為資本投入量，H為人力資本量。結(jié)合河南省的實際情況，本文在此也選用人力資本外部模型進(jìn)行人力資本與經(jīng)濟(jì)增長的實證分析，因為河南省不僅是人口大省，同時，勞動力的流動率也較活躍，外出務(wù)工人員的占比很大。也就是說，河南省所有人口中有一部分的勞動力并沒有參與經(jīng)濟(jì)活動中，所以，我們在構(gòu)建模型時，不能將勞動力作為解釋變量；而且，勞動力與人力資本存量在一定范圍內(nèi)是有關(guān)聯(lián)的，所以如果將兩者都作為變量，將會產(chǎn)生共線性。

綜上，建立的回歸模型是：

㏑Y=㏑A+α㏑K+β㏑H，

然后將上文中計算所得的年度實際GDP作為Y變量、物質(zhì)資本存量作為K變量、人力資本存量是H變量，分別將數(shù)據(jù)取對數(shù)，然后用Eviews7.2回歸數(shù)據(jù)，得到表1所示的結(jié)果。

根據(jù)上表，可以寫出如下回歸方程：

㏑Y=-26.81229+1.53㏑K+2.58㏑H

從回歸結(jié)果來看，R-square為0.95，接近1，說明模型的擬合優(yōu)度很高.變量lnK、lnH對應(yīng)系數(shù)的prob值分別為0和0.0025，表明lnK的系數(shù)在1%水平下顯著不為零，lnH的系數(shù)在5%的水平下顯著，通過了t檢驗。F-statistic的數(shù)值很高，順利通過F檢驗。所以，模型中的解釋變量能夠很好的解釋被解釋變量。

2回歸結(jié)果的分析

通過模型的回歸分析，我們發(fā)現(xiàn)在推動經(jīng)濟(jì)增長時，人力資本對其的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)是高于物質(zhì)資本的。物質(zhì)資本存量的系數(shù)是1.53，這表示物質(zhì)資本每增加百分之一，可拉動經(jīng)濟(jì)增長1.53%。人力資本存量的系數(shù)是2.58，則說明人力資本每增加百分之一，拉動經(jīng)濟(jì)增長2.58%。對于河南省而言，人力資本對河南省經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出增長的貢獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)資本投資的。模型的分析數(shù)據(jù)顯示了河南省經(jīng)濟(jì)增長的重要任務(wù)就是要高度重視并加大人力資本的投資。但是，人力的投資不同于物質(zhì)，這需要時間的沉淀，不是一蹴而就的，應(yīng)該將人力資本的投入和培養(yǎng)作為政府的一項長期規(guī)劃項目。

3政策和建議

基于人力資本的外部模型，我們證實了人力資本可以推動經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。于是，就關(guān)于如何提高河南的人力資本，提出了一些政策和建議。

3.1重視教育投資

近些年來，我省對于教育問題投入了極大的重視，財政支出也不斷增多，但即使如此，我省在教育方面仍然存在著很多的問題，如辦學(xué)條件與硬件設(shè)施不夠完善，教育方式不靈活等，這些不僅會制約著河南教育水平的提高，更會影響到人力資本的發(fā)展。加大河南省的教育投資是解決這些問題的重要方法。與其他的教育投資大省相比，河南省的教育水平比較靠后，高等院校不僅數(shù)量較少且名校不多，河南省政府應(yīng)該進(jìn)一步增加在教育方面的財政支出，只有政府不斷的支持和投入，才能使教育的發(fā)展沒有后顧之憂。其次，要大力發(fā)展和支持民辦院校，民辦院校不僅能夠自籌教育經(jīng)費，減輕政府的教育財政支出壓力，而且在辦學(xué)機(jī)制和發(fā)展模式上都可以彌補(bǔ)公辦院校的一些不足。最后，通過我們前面分析的模型也可以看出，基礎(chǔ)教育的人力資本系數(shù)要比高等教育系數(shù)要小的多，所以高等教育在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上更有推動作用，所以河南省的高等院校應(yīng)該在辦學(xué)品牌與人才培養(yǎng)質(zhì)量上加大投入和力度。endprint

3.2加大在職培訓(xùn)力度

在職培訓(xùn)是提高勞動力質(zhì)量，增加知識素養(yǎng)、積累人力資本存量的有效方法。在職培訓(xùn)可以有效的提高一部分受教育年限較短的在職人員的受教育程度，因此，在職培訓(xùn)也是一種人力資本的社會再投資。企業(yè)在在職培訓(xùn)時往往會針對性的對職工進(jìn)行某種技能的培訓(xùn)，這樣整個社會的人力資本存量也會隨即提高。所以政府要積極發(fā)揮主觀能動性，對企業(yè)的在職培訓(xùn)有效的引導(dǎo)、鼓勵和監(jiān)督。

3.3改善醫(yī)療衛(wèi)生條件

人力資本的衡量不僅要看受教育的程度，而且還要注重人口的身體健康情況。些年來河南省在改善醫(yī)療衛(wèi)生條件方面做出了很多努力，基礎(chǔ)的醫(yī)療設(shè)施已經(jīng)基本完善，使人們的身體素質(zhì)在不斷的提高。醫(yī)院在注重硬件設(shè)施建設(shè)的同時也要加強(qiáng)對醫(yī)療衛(wèi)生的監(jiān)督管理，形成完善的醫(yī)療衛(wèi)生制度，減少醫(yī)療紛爭，提高廣大人民對醫(yī)院的信任度，政府也要進(jìn)一步完善居民的醫(yī)保制度，使人們在就醫(yī)時更加放心、安心。

3.4建立起留住人才的機(jī)制

河南省的人口總量眾多，只能意味著人力資源的開發(fā)潛力比較大，但是對于高層次的人才整體上還是比較缺乏的。雖然近些年來河南省GDP增長較快，但是與一線城市相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是比較靠后，所以不僅很難吸進(jìn)人才進(jìn)入，還造成了人才的流失，一些高學(xué)歷的人才都會選擇去一線城市就職，然而，河南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展又需要大量的高層次人才，因此，政府要制定合理的人才流動政策，提供更完善的人才發(fā)展平臺，優(yōu)化高層人才的發(fā)展環(huán)境，健全高層次人才的生活保障機(jī)制，這樣才能培養(yǎng)人才，留住人才，吸引人才。與此同時，增加基礎(chǔ)教育的財政投入，提高基礎(chǔ)教育的重視度，對低層次人才進(jìn)行投資與再培養(yǎng)，提高人力資本質(zhì)量。

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