張婧

【摘要】把班級(jí)辦成師生的精神家園，學(xué)習(xí)樂(lè)園和成長(zhǎng)樂(lè)園。創(chuàng)設(shè)全新的書(shū)香班級(jí)文化氛圍，進(jìn)一步開(kāi)展形式多樣的師生讀書(shū)活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都能夠腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

【關(guān)鍵詞】書(shū)香班級(jí)；讀書(shū)活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0120-01

高爾基說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)好書(shū)吧，它將使你的生活容易化；它將教你尊敬別人和你自己；它將帶給你智慧和心靈以羽翼”。的確，讀書(shū)，不僅能豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，而且能培養(yǎng)我們的習(xí)慣，完善我們的人格，提升我們的品位。為此，我們從以下幾方面進(jìn)行書(shū)香班級(jí)的實(shí)踐與研究。

一、創(chuàng)新書(shū)香班級(jí)建設(shè)

班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，書(shū)香充盈的班級(jí)文化布置，可以讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶。

各班都展開(kāi)了以讀書(shū)活動(dòng)為主題的班級(jí)文化建設(shè)。1、確定班名和讀書(shū)格言。每個(gè)班各自確定了自己的特色，班主任把本班的特色和激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的語(yǔ)言等做成牌子，掛在每個(gè)班的門(mén)口，既代表了班級(jí)特色，又能夠激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，而且確立了本班的奮斗目標(biāo)，努力方向。2、定期更換黑板報(bào)。班內(nèi)的黑板報(bào)內(nèi)容每?jī)芍芨鼡Q一次，突出主題，展示內(nèi)容，張揚(yáng)個(gè)性，交流學(xué)習(xí)情況。3、布置教室文化。兩側(cè)墻壁上每班也根據(jù)自己的讀書(shū)情況，設(shè)立了智慧欄，小作家園地，才藝展示，明星風(fēng)采，好書(shū)推薦等等。4、設(shè)立圖書(shū)角。班級(jí)圖書(shū)角的建立為我們的讀書(shū)活動(dòng)帶來(lái)了以下幾個(gè)方面的好處：整合圖書(shū)資源，使之得以有效利用；激發(fā)閱讀興趣；鍛煉管理能力。

二、保證閱讀時(shí)間，共求閱讀效果

1.人人靜心閱讀

是的，當(dāng)每天讀書(shū)一小時(shí)不只是停留在口號(hào)，而是化成一種習(xí)慣時(shí)，受益的將不止是一個(gè)人的一輩子。

寶貴的早自習(xí)，我們的孩子們——在讀書(shū)。普通的課，我的孩子們——在讀書(shū)。每一個(gè)課間，盡管我再三要求要好好休息，可總是還有好幾個(gè)趕不走的身影在津津有味地咀嚼書(shū)的滋味。厚實(shí)的積累讓為他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建了一個(gè)牢牢的支架，有了這個(gè)支架，不管是中學(xué)，還是大學(xué)，我有信心，他們會(huì)走得越來(lái)越輕松。

2.共同分享好書(shū)

自由閱讀是一種樂(lè)趣，共同閱讀也是一種樂(lè)趣。而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的興趣。我們?nèi)喙餐喿x了很多部名著，它們分別是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱孫漂流記》、《紅巖》、《論語(yǔ)》，這些書(shū)我們做到人手一本。我們有時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流，有時(shí)在語(yǔ)文課上進(jìn)行主題交流，有時(shí)則簡(jiǎn)單地讀一讀大家寫(xiě)的讀書(shū)筆記，見(jiàn)縫插針。我們不追求花哨的活動(dòng)形式，和同學(xué)們分享彼此獨(dú)特的見(jiàn)解便是我們最大的樂(lè)趣。

三、開(kāi)展豐富多彩的的讀書(shū)活動(dòng)

1.師生共讀書(shū)

（1）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、休閑的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書(shū)讀書(shū)開(kāi)放的港灣。

（2）教師每學(xué)期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)筆記評(píng)比。

（3）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”，“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師利用早讀、閱讀課和課前20分為學(xué)生朗讀經(jīng)典著作，每學(xué)期1——2本。

（4）進(jìn)一步確立大教學(xué)觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，要求在備課上有所體現(xiàn)。

（5）每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)心得交流活動(dòng)，評(píng)選十位“最?lèi)?ài)讀書(shū)的教師”。

2.讀書(shū)成習(xí)慣

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”孩子們迎著朝陽(yáng)走進(jìn)校園，美好的一天開(kāi)始了。我們的“朝陽(yáng)讀書(shū)”計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施了。每早的晨讀時(shí)間用二十分鐘吟誦經(jīng)典名作，各科老師都為我們的讀書(shū)活動(dòng)讓路。每天的這一時(shí)段，校園里一片瑯瑯的讀書(shū)聲，真可謂“讀書(shū)聲聲聲聲入耳，校園處處處處風(fēng)光”。

（1）開(kāi)設(shè)閱讀課。每天上午課前20分鐘和最后一節(jié)20分鐘的閱讀課時(shí)間供師生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

（2）開(kāi)辟“班級(jí)書(shū)香”欄。每班黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的欄目，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目。

（3）舉辦“校園書(shū)香節(jié)”。每年舉辦一屆校園“書(shū)香節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)誦讀競(jìng)賽，介紹自己的讀書(shū)經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評(píng)選“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”，獎(jiǎng)勵(lì)精美圖書(shū)。

（4）充分利用課前一分鐘。組織班級(jí)每天利用課前一分鐘背誦每日一成語(yǔ)、每周一古詩(shī)，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。

（5）每月辦好一個(gè)活動(dòng)。在全校師生中開(kāi)展“美文賞讀”或“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”“古詩(shī)文擂臺(tái)賽”“讀書(shū)小明星”等活動(dòng)。

（6）做好閱讀輔導(dǎo)工作。語(yǔ)文教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間教給學(xué)生讀書(shū)的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。

（7）鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得、讀后感，每周寫(xiě)不少于3篇的日記。每個(gè)班級(jí)輪流在網(wǎng)上發(fā)表優(yōu)秀的讀后感文章或優(yōu)秀學(xué)生日記。期末評(píng)選校“十佳博覽之星”。

3.家校齊讀書(shū)

每一個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)溫暖的家庭，頭頂都有一片蔚藍(lán)的天空，如果我們能夠通過(guò)學(xué)生將書(shū)香氣息帶給每一個(gè)家庭，讓每一雙小手都能牽起兩雙大手，親子共同讀好書(shū)，努力為創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)作貢獻(xiàn)，那將是非常有意義的事。我們通過(guò)發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》、編印有關(guān)材料、家訪等形式，利用一切與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)，將學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園的信息及時(shí)傳遞給每一個(gè)家庭，在觀念上先得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和贊許。嘗試創(chuàng)建“書(shū)香家庭”。

4.活動(dòng)促讀書(shū)

我們每個(gè)學(xué)期都舉行各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的健康持續(xù)發(fā)展。競(jìng)賽活動(dòng)形式不拘一格，不講究模式，隨著活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行。每學(xué)期的古詩(shī)文競(jìng)賽，故事會(huì)，讀書(shū)筆記展評(píng)、征文比賽、書(shū)法比賽等都精心組織安排。

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，我們教師要抓住學(xué)生的黃金時(shí)代，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲取無(wú)限的積累能量，打破封閉的教學(xué)方式，回歸社會(huì)，與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友，用閱讀來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。讓我們的學(xué)生充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，讓我們的學(xué)生腹有詩(shī)書(shū)氣自華！

參考文獻(xiàn)

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