劉文敢

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）37-0061-02

新學(xué)年開(kāi)始，高一新生語(yǔ)文課，看著一張張青春洋溢的臉孔，我覺(jué)得責(zé)任重大。我心中呼喊：要盡我一切努力，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)！而課前演講就是我所做的工作之一。

目的有三個(gè)：一是激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣；二是提高學(xué)生口頭表達(dá)能力；三是提高學(xué)生寫(xiě)作的水平。

在開(kāi)學(xué)時(shí)，我根據(jù)粵教版必修1學(xué)習(xí)的第一單元的安排 ——“認(rèn)識(shí)自己”，我決定先實(shí)施“我的姓氏中的故事”。

110班的潘芷琪，這位漂亮自信的小姑娘是這樣介紹她們“潘姓”：我們潘姓的“潘”字，有水、有田、又有米，代表了人類(lèi)生存最美好精礦，所以自古以來(lái)出美人，男有潘安、女有潘金蓮！全堂鼓掌！我都佩服這位同學(xué)的勇氣，連“潘金蓮”都敢拿出來(lái)說(shuō)！不過(guò)，小說(shuō)中的潘金蓮也確實(shí)是美人。

104班的黃俊毅，看見(jiàn)很多同學(xué)總是說(shuō)古人的故事，輪到他說(shuō)時(shí)，就說(shuō)，我不講“死人” 的故事，我要講生人的故事，今天我要講廣東著名笑星黃俊英的故事——哇，獨(dú)辟蹊徑！

效果不錯(cuò)，目標(biāo)達(dá)成初見(jiàn)端倪：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課充滿期待和興趣、學(xué)生口頭表達(dá)能力得到加強(qiáng)、學(xué)生寫(xiě)作的水平得到提高。段考后，高一級(jí)700多人語(yǔ)文總分進(jìn)入100分以上有4人，我教的班級(jí)就有兩人，110班的班張琳婕（全級(jí)第一名）、104班劉梓儀（全級(jí)第三名）。

當(dāng)然，高一學(xué)生知識(shí)面還不夠?qū)拸V，對(duì)自身姓氏的了解也很有限，部分同學(xué)的演講也比較乏味。比如有一個(gè)姓彭的同學(xué)，介紹彭德懷，就按中學(xué)歷史書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，同學(xué)們沒(méi)興趣聽(tīng)。我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)，你們彭氏有一位神秘人物——彭祖，你挖掘出來(lái)，絕對(duì)有聽(tīng)點(diǎn)！

隨著講自己姓氏的故事（全班輪完）的結(jié)束，下一步又開(kāi)展什么話題的演講呢？

根據(jù)高一學(xué)習(xí)的要求，特別是高一要求學(xué)會(huì)寫(xiě)生動(dòng)的記敘文，于是課前演講的方向我就轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生說(shuō)自己的故事、說(shuō)身邊的故事。用詩(shī)人的氣質(zhì)去感受生活、描寫(xiě)生活，做一個(gè)有故事的人、去體會(huì)心中的幸福感，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。

關(guān)于這方面的探討，語(yǔ)文教育的前輩大家們也多有探究，頗有成效。九十年代，魏書(shū)生老師就對(duì)課前演講常抓不懈，一天一個(gè)話題，全班齊說(shuō)，吱吱嘎嘎，場(chǎng)面剎是壯觀。 2016年12月，湖南岳陽(yáng)君山“高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)研討會(huì)”上，陜西西安特級(jí)教師廖蔚芬老師的做法是：我說(shuō)你說(shuō)，課前一事一議，堅(jiān)持素材積累，感受百味生活。

于是，在我所教的兩個(gè)班，課前演講的第二輪也就轟轟烈烈地開(kāi)展了。

110班的濟(jì)寧講了一個(gè)“坑爹”的故事：吃早餐被小吃攤坑了，最后得出：要做個(gè)聰明的消費(fèi)者的結(jié)論；104班葉雪瑩講了一個(gè)從尷尬到收獲友情的故事、描寫(xiě)了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。104班潘文迪講了一件網(wǎng)訂班服的窩囊事：碼數(shù)不合，不肯退貨，只能重新買(mǎi)、重新交錢(qián)，同學(xué)們有很多怨言，自己非常被動(dòng)，心就像被吊到半空中、心情像是秋冬時(shí)節(jié)冷風(fēng)中淋雨那般難受。

104班王怡馨同學(xué)講了一個(gè)感動(dòng)的故事，說(shuō)體藝節(jié)那天，天氣特別冷，當(dāng)時(shí)她是負(fù)責(zé)保護(hù)李詩(shī)桐的，李詩(shī)桐跑完800米，穿著短褲，這時(shí)旁邊的莫嘉航同學(xué)二話不說(shuō)，脫下自己的外套，給李詩(shī)桐穿上，而他自己已冷得嘴唇發(fā)紫！王怡馨的演講，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲！而點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也恰到好處地說(shuō)王怡馨的演講有血有肉，感情真摯，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

110班的調(diào)皮生劉兆康，說(shuō)了一個(gè)逃學(xué)的故事。說(shuō)幾天前，學(xué)校很多同學(xué)腹瀉，被請(qǐng)假回家休息。他本身沒(méi)病，卻說(shuō)謊自己一天拉了三次，學(xué)校即刻叫他回家看病休息三天以上！他的演講，同學(xué)們報(bào)給他的是陣陣的噓噓聲，說(shuō)大家都爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，你卻說(shuō)謊逃學(xué)、像個(gè)什么樣兒？

12月9日，104班的胡元輝課前演講講了他們宿舍捉老鼠的故事。說(shuō)幾天前晚修后他回，到宿舍，見(jiàn)到大家堵住門(mén)在捉老鼠、舍友唐兆鋒跟老鼠英勇搏斗。由于題材生動(dòng)、胡元輝又娓娓導(dǎo)來(lái)，引來(lái)了同學(xué)們翻天笑聲。但葉雪瑩在點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)，胡元輝的課前演講還有不足的地方，那就是——在描述唐兆鋒跟老鼠英勇搏斗的時(shí)候缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即唐兆鋒是怎樣跟老鼠英勇搏斗的。還有狡猾的老鼠是怎樣躲避、怎樣逃跑的。葉雪瑩的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確獨(dú)到，課室一下子安靜了下來(lái)，同學(xué)們都陷入了深思之中。是呀，剛才胡元輝的演講如果能加進(jìn)這些內(nèi)容，那肯定會(huì)更精彩！我趁熱打鐵，說(shuō)如果剛才胡元輝的演講在加上“過(guò)街老鼠人人喊打”、但又“投鼠忌器”等熟語(yǔ)、成語(yǔ)的內(nèi)容，效果又會(huì)怎樣？

課前演講，給同學(xué)們帶來(lái)了歡笑、演講的同學(xué)得到了鍛煉，表達(dá)能力得以提高。

《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“表達(dá)與交流”的第一點(diǎn)說(shuō)到“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫(xiě)作素材?！蔽矣X(jué)得，今年我以上的教學(xué)實(shí)踐已讓我的學(xué)生獲益匪淺。

還有《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“表達(dá)與交流”的第10點(diǎn)說(shuō)到“學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明而有個(gè)性，材料充分、生動(dòng)，有風(fēng)度，有說(shuō)服力和感染力。在討論或辯論中積極主動(dòng)發(fā)言，直率而清晰地陳述個(gè)人的看法，敏捷而恰當(dāng)?shù)刈鞒鰬?yīng)對(duì)和辯駁”。我認(rèn)為，課前演講，已讓我的學(xué)生更優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》endprint