朱歌

【摘要】小學(xué)英語(yǔ)是讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)形成初步的認(rèn)知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最基本條件就是需要不斷豐富詞匯量，而詞匯教學(xué)可以起到很好的輔助作用，自然拼讀法是非常有效的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中死記硬背的方法，讓小學(xué)生快速掌握英語(yǔ)詞匯拼讀能力，豐富他們的英語(yǔ)詞匯量。本文介紹了自然拼讀法的概念，闡述自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重要作用，進(jìn)一步探討自然拼讀法在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，提供一些參考性建議。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)詞匯教學(xué)應(yīng)用

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是用于交流，象我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)一樣，要想完整表達(dá)出內(nèi)容與效果，就必須要積累大量的詞匯。小學(xué)生由于年紀(jì)小，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，教師在教學(xué)中要傳授給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，讓他們敢讀、多讀。自然拼讀法可以有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改變過(guò)去只是單一的模仿發(fā)音，而是通過(guò)掌握發(fā)音規(guī)律讓小學(xué)生能夠獨(dú)立完成單詞的拼讀，在增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力上，有著非常重要的作用。

一、自然拼讀法的概念

自然拼讀法是一種淺顯易懂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也可以稱為字母拼讀法。它是利用英語(yǔ)字母的發(fā)音特點(diǎn)，以及與語(yǔ)音之間的聯(lián)系和規(guī)律，不通過(guò)音標(biāo)就能很容易的根據(jù)單詞的字母讀出英語(yǔ)單詞的發(fā)音，這種方法非常適用于小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中。自然拼讀法需要學(xué)生了解代表英語(yǔ)四十四個(gè)基本音的字母和字母組合，熟練掌握單詞的讀音規(guī)律，這樣學(xué)生在接觸到陌生單詞時(shí)能夠輕松的讀出來(lái)，或者聽(tīng)到單詞的發(fā)音，根據(jù)自然拼讀法的發(fā)音規(guī)律，就能夠馬上拼寫出來(lái)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重要作用

（一）提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

在英語(yǔ)教學(xué)中，小學(xué)生經(jīng)常感覺(jué)到晦澀難懂，英語(yǔ)的語(yǔ)言符號(hào)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，已經(jīng)頗為復(fù)雜，再加上學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)符號(hào)，無(wú)形之中增加了小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生很難理解字母與音標(biāo)之間的聯(lián)系，慢慢失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能逐步增強(qiáng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感，而采用自然拼讀法教學(xué)，可以利用小學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音的遷移作用，讓他們能夠科學(xué)的掌握字母與字母組合的發(fā)音規(guī)律，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)單詞的認(rèn)讀與記憶，大大提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

（二）提高自主學(xué)習(xí)能力

豐富的詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要途徑。小學(xué)生由于年紀(jì)小，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，尤其在學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)單詞的過(guò)程中，經(jīng)常感到枯燥、乏味，降低主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，通常會(huì)使用各種借口來(lái)推脫學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。而采用自然拼讀法，會(huì)讓學(xué)生輕易的具備單詞拼讀能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)和記憶單詞的過(guò)程中不再出現(xiàn)畏難情緒，自主學(xué)習(xí)能力得到顯著的提高。

三、自然拼讀法在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

（一）設(shè)置閱讀訓(xùn)練靈活記憶單詞

自然拼讀法是一種科學(xué)的教學(xué)方法，在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。為了增強(qiáng)自然拼讀法的教學(xué)效果，作為小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教師，可以設(shè)置閱讀訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中通過(guò)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的了解，來(lái)豐富學(xué)生的詞匯量。教師可以采用引申的辦法，對(duì)相關(guān)的單詞發(fā)音進(jìn)行連鎖教學(xué)，例如，學(xué)生在掌握字母a的讀法與意思后，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)ant，然后再進(jìn)一步引申為句子，Itisanant，這樣學(xué)生可以通過(guò)圖片，或者現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物來(lái)掌握自然拼讀的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)觸類旁通的英語(yǔ)詞匯記憶訓(xùn)練。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)幫助增強(qiáng)記憶

情境教學(xué)是較為先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)方式，可以有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要結(jié)合課本的知識(shí)點(diǎn)與難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境教學(xué)，把詞匯教學(xué)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的融為一體，不但能夠豐富情境教學(xué)的內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，采用自然拼讀法接觸更多的英語(yǔ)單詞，拓寬學(xué)生的詞匯量。教師可以利用身邊的事物，讓學(xué)生通過(guò)自然拼讀法用英語(yǔ)說(shuō)出該事物的顏色，藍(lán)天、白云、綠樹(shù)等，都是較好的教學(xué)素材。通過(guò)情境教學(xué)可以有效的吸引學(xué)生的注意力，利用小學(xué)生活潑愛(ài)動(dòng)的天性，把音素配上動(dòng)作，幫助增強(qiáng)記憶。還可以采用游戲、唱歌等活動(dòng)方法，讓學(xué)生在游戲中鞏固單詞的記憶，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到明顯的提升。

（三）增加師生互動(dòng)推薦繪本讀物

小學(xué)高年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)具備一些學(xué)習(xí)能力，教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自然拼讀法訓(xùn)練學(xué)生的理解能力與運(yùn)用能力。教師可以通過(guò)合作問(wèn)答的形式來(lái)增加師生之間的互動(dòng)，把英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)詞匯的理解更加深刻，在活躍課堂氛圍的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師還可以把課本中的知識(shí)點(diǎn)，編輯成對(duì)話的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的理解與記憶，實(shí)現(xiàn)自然拼讀法的快速掌握。

四、結(jié)語(yǔ)

自然拼讀法具有一定的規(guī)律性，讓小學(xué)生很容易掌握并運(yùn)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的過(guò)程中，使用自然拼讀法可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，從而實(shí)現(xiàn)單詞拼讀與拼寫能力的提升，大大提高了小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率。因此，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，要積極探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，為他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳雪妃.淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2016（14）.

[2]宋欣.淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2015（12）.