王俊華

曾經(jīng)的我是一名高中教師，一年前接到學校教導處通知派我到實驗學校支教。實驗學校由初中部和小學部組成，現(xiàn)在的我在小學部任教。自己戲謔：“革命工作是塊磚，哪里需要哪里搬”，并且剛來小學就被新學校任命為三年級班主任。我心里一驚：哇，想不到剛來就做主任？！驚喜還是驚嚇？對于我這個剛畢業(yè)工作不久的新手教師來說初次做班主任確實是不小的考驗，摸著石頭過河，只要不被淹死就好，我在心里這樣安慰自己。畢竟對于班級管理我是陌生的，是從不曾有過的嘗試。但我是不服輸?shù)娜?，所以這一年是艱辛與快樂共存的一年。初次做班主任有太多的感悟，下面與大家分享幾點心得。

一、 一、樹立班主任權威的重要性

小學生尤其是三年級學生正是生性活潑愛動的時期，但是由于年紀尚幼好奇心重又急于擺脫成人的控制，所以格外難以把握他們的心理特點。作為一個新手，尤其是教育對象從高中生到小娃娃們的大轉(zhuǎn)變，完全預測不到前面等待我的將會是什么。第一天開學，來到教室，50雙眼睛瞪著我，眼睛里滿是好奇、興奮與試探。同樣，我其實比他們更不安，新的學校環(huán)境，新的教室，新的學生，尤其是一群嘰喳個不停的小娃娃，這叫我如何是好？深呼吸三次，轉(zhuǎn)身面對他們，威嚴的目光掃視過每個學生，果然孩子們安靜了很多。這大概就是不怒自威吧？從此，每天早早來到教室，我就靜靜地站在教室講臺上，掃視每個學生，用凌厲的眼神告訴他們要坐端正，開始學習了。同時在黑板上寫下學習內(nèi)容，讓他們有目標可尋，有事情做才不至于漫無目的地翻書。我還特意請人寫了幾個大字貼在教室墻壁上：入室即靜、入座即學。果然沉默的力量最震懾人心，從此學生們只要看到我站在那里就很神奇地安靜下來了。

二、 二、建設好班級隊伍，使之成為自己的左膀右臂

每天盯著我們班學生，細心觀察留意他們的一舉一動，尤其是課堂表現(xiàn)，使我練就了一副好眼力。我注意到有幾個男生和女生很有管理能力，私下里跟同事打聽才知道有的以前做過班長，有的是家里的大哥或大姐，有的是家庭條件不錯自小便多見識和磨練的，我就更加密切關注這部分學生的舉動了。就這樣過了半個月，我組織召開了一次班會競選班干部，讓這幾個表現(xiàn)能力比較強的同學去競選，發(fā)表演說為自己拉票，果然沒有讓我失望，個個伶牙俐齒，熱鬧場面堪比總統(tǒng)競選。確定下來班干部之后，就開始有針對性地去培訓他們。把任務分配給個人，每個人負責好自己那塊工作。請有經(jīng)驗的老班主任給他們講課，帶他們?nèi)ビ^摩、參觀學校里優(yōu)秀的班級，只要有比賽、演講等活動就鼓勵他們?nèi)珕T參加。從此，自習課是班干部在維持紀律，班級路隊是班干部在帶隊出校門，課間操是班干部在指揮動作，去外校觀摩比賽等更是班干部在領隊，而我就成了甩手掌柜，只需要站在班級隊伍后面給他們溫暖而堅定的鼓勵眼神即可。即使有調(diào)皮淘氣的同學也被班長的氣勢給威懾住了，停下了要搗蛋的姿勢?？粗喔刹總円稽c一滴的進步，我喜上眉梢。

三、 三、建立良好班風，輔之于適當且明確的獎懲制度

小學生畢竟是年齡小自控力和意志力都不強的孩子，做事情難免會有虎頭蛇尾、三分鐘熱度的時候。這時候我覺得建立良好班風，用集體的力量去影響個人至關重要，同時要輔之于適當且明確的獎懲制度。但是班風的建設要落實到具體的實踐中去強化才好。剛好開學不久，學校舉辦制作燈籠比賽，我們班學生有部分積極性不是很高，我就私下找他們聊天，同時在班里宣講強調(diào)這次比賽是代表整個班集體參賽，如果拿獎那是整個班集體的榮耀，以后走到哪里大家就知道你是這個班的，你們班的學生頂呱呱?；蛟S是我煽動性還不錯吧，最后在全體同學齊心協(xié)力的努力下，我們班制作燈籠比賽榮獲學校第一名，開學第一炮的打響極大地激發(fā)了孩子們珍惜重視集體榮譽的積極性，他們更熱衷于參加活動為班級爭光了。我給每個孩子的家長都寄了表揚信，并根據(jù)每個孩子的情況寫了很多溫情的話語，他們都很感動。我也甚是欣慰。從那之后，學校組織的籃球賽、合唱比賽、繪畫展等孩子們都積極參加，奮勇爭先，全都取得了不俗的成績。俗話說：越努力的人越幸運。我所帶領的班級也先后被評為“先進班級”、“優(yōu)秀班集體”，我個人也獲得了“模范班主任”的稱號。與此同時，科任老師們也紛紛贊揚我們班的孩子乖巧、懂事、自覺性強。其實我知道懲罰措施也免不了，畢竟是孩子嘛。有次早讀課，我們班有個學生忘記帶書了，我當時就罰他把科任老師當天所講內(nèi)容抄下來。他照做了，抄得工工整整地交上來，我又把它貼在班級事務展示欄那里一周，讓其他同學引以為戒，從那之后他再也沒有忘記帶書了。我個人覺得懲罰措施要適度適當，要有助于孩子成長，關鍵要養(yǎng)成好的學習習慣和生活態(tài)度，因此每天提醒他們要坐姿端正、晚上要清理和整理書包、提前準備好第二天要用到的東西、課堂上適時鼓勵他們，引導班集體朝著良性方向發(fā)展，讓孩子從小明確怎樣做是對的，受大家喜愛的，怎樣做是錯的，會被大家不喜歡的。

四、 四、爭取家長的配合，形成家校合力

我們這里是漁村，所以漁民的孩子占了多數(shù)。由于漁民幾乎每天都是迎著繁星出海踏著繁星返回，非常辛苦，就沒有過多的時間和精力顧得上孩子的學習。孩子多半丟給爺爺奶奶管教，并且一般每個家庭都是三四個孩子居多。老人文化程度不高，加上年紀大又分外寵愛孩子，所以孩子相對要調(diào)皮些。還有一部分是外地來粵就業(yè)的父母的孩子，這部分孩子的父母相對空閑時間較多，素養(yǎng)也比較高，所以這部分孩子的學習習慣、生活習慣、學習態(tài)度等都相對好些?，F(xiàn)在是電子時代，微信盛行，大部分家長機不離手。為此，我建立了班級微信群，會不定時地把拍到的學生早讀、上課、課間表現(xiàn)的視頻發(fā)送給家長，及時告知他們孩子們的當日表現(xiàn)，對閃光點提出表揚，同時對不如意的方面也會要求家長教育配合。我會定期對學生進行家訪，與家長面對面交流，真誠地聽取他們的建議和希望，做好家訪記錄，寫好班主任工作日志，讓自己盡快成長起來。對于那些業(yè)務比較繁忙的家長，我也堅持兩天一個電話，一周一封書信，甚至主動到他們工作地點去交流。俗話說苦心人天不負，家長們看我這么執(zhí)著也很感動，一些起初對孩子關心不夠的家長也在紛紛做出改變，盡量調(diào)換工作或縮短工作時間，給予孩子更多高質(zhì)量的陪伴和關愛。孩子們是渴望愛的，尤其是來自父母雙親的關愛。有了父母的愛，他們臉上的幸福神情又回來了，藏掖不住的盈盈笑意和飛揚的唇角都在訴說著當今的快樂，因此他們學習自覺性更強了，同時得到的表揚更多了。翻開他們的作業(yè)本，到處都是這些評語：你真棒！加油！有進步！好孩子！我給他們的作業(yè)本上印了很多紅印章和小紅花，哪怕有一點點進步我就夸張表揚，強化好習慣，同時家長們也配合我的工作，在家里也同樣多鼓勵少呵斥，果然好孩子越來越多了。

五、 五、立德樹人、身先示范

我知道孩子的心靈是純凈的，揉不進半粒沙子。他們只是年紀小，他們心里什么都懂，他們每天也都在睜著清澈的眼睛觀察我們老師的一舉一動一言一行，因此我分外注重自己的形象和表現(xiàn)。首先，穿衣干凈利落，老師就該有老師的樣子。文明用語，學生跟我打招呼、鞠躬，我都會及時去回應他們。不會裝作看不到或敷衍了事。其次，言而有信。答應給孩子的事情一定做到，即使不能做到也要及時解釋和事后去盡力彌補。獎的罰的，統(tǒng)統(tǒng)雷厲風行，不裝糊涂不搪塞。再次，要求學生做到的自己必須要先做到，做不到就不要求學生。比如，要求學生不遲到，我就自己先做到每天早到，堅決不遲到，遲到就要自覺受罰。要求學生認真寫作業(yè)，我就認真做好每個課件，講好每節(jié)課批改好每份作業(yè)。最后，用高尚的師德影響他們，用專業(yè)的知識征服他們。選擇了教師這個職業(yè)，我就做好了做擺渡人的準備。把一屆又一屆的學生經(jīng)由知識的海洋擺渡到對岸，讓他們有更廣闊的天空去翱翔。要想學生有一桶水，我就要做綿延不絕的江河，時刻不忘汲取知識的瓊漿，給自己充電，學習新知內(nèi)化新知，完善自己。

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！倍嗝丛娗楫嬕獾谋硎?！它告訴我教育是“慢”的事業(yè)，容不得我們急功近利、揠苗助長；教育是靜靜的陪伴，是教師和學生共同成長的過程；教育是春風化雨、潛移默化的影響。因此，對于教育這趟漫長的旅途，我，還只是在路上。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。