赫美玲

1、 1.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生能夠珍惜友誼、熱愛和平，并對圓舞曲這一音樂體材感興趣。

2、 2.知識目標(biāo)：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握正確的歌唱姿勢，能用自然圓潤的聲音歌唱。了解三拍子指揮圖示及自然大調(diào)音階。

3、 3.過程方法：通過模唱、練唱、合唱結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的流暢優(yōu)美、熱情。

教材簡析 C大調(diào)，3＼4拍，小快板，一段體結(jié)構(gòu)，具有圓舞曲的基本特點。共六個樂句。歌曲旋律進行方式以大跳、小跳為主，形成跌宕起伏的旋律線，與此同時，有穿插“級進”和同音重復(fù)的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

教學(xué)方法 通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上識讀樂譜；

重點 感受體驗歌曲的節(jié)拍及圓舞曲的典型節(jié)奏。 教具 琴、音響設(shè)備

步驟 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

節(jié)奏熱身

發(fā)聲練習(xí)

引課

完整聽賞

學(xué)唱歌曲

模唱歌曲

填詞演唱

自由練習(xí)

解決發(fā)現(xiàn)的問題

劃拍演唱

強調(diào)歌曲情感

學(xué)舞蹈秀一秀

拓展

課堂小結(jié) 1`

2`

2`

3`

25

10

5` 教師打三拍子節(jié)奏，做示范，引導(dǎo)學(xué)生體驗三拍子強弱規(guī)律。

彈奏自然大調(diào)基本音階。

播放圓舞曲視頻

播放《青年友誼圓舞曲》。聽賞之后進行歌曲的簡介，以及講解四三拍的強弱規(guī)律和指揮圖示。

教師范唱歌曲

教師彈奏歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律。

教師到學(xué)生中間作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。

發(fā)現(xiàn)問題后，教師把發(fā)現(xiàn)的問題統(tǒng)一整理，進行講解和教唱。

教師播放伴奏，指導(dǎo)劃拍演唱。強調(diào)歌唱的姿勢。

教師強調(diào)、引導(dǎo)歌曲的演唱情緒。

教師教學(xué)生跳一跳簡單的華爾茲舞步。

教師播放其他幾首著名的圓舞曲音樂請學(xué)生欣賞。

教師進行本節(jié)課的課堂小結(jié)，以深化歌曲的情感教育。 模仿教師打三拍子節(jié)奏。

用自然、圓潤的聲音唱自然大調(diào)音階。

觀看視頻思考是什么舞蹈。

完整欣賞《青年友誼圓舞曲》。了解四三拍強弱規(guī)律和指揮圖示。

學(xué)生為老師花四三拍指揮圖示。

學(xué)生用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。

學(xué)生看書填詞演唱。

學(xué)生進行小組討論式的練唱。

對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正。

學(xué)生劃拍演唱歌曲。

有感情的，分聲部演唱歌曲。

進一步體會圓舞曲的三拍子特點。

學(xué)生邊劃拍邊聽賞其它幾首圓舞曲的音樂，進一步體會原圓舞曲三拍子的特點。

調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生接觸三拍子強弱規(guī)律。

以自然大調(diào)音節(jié)做發(fā)聲練習(xí)，為歌唱做準(zhǔn)備。

通過直觀的視頻，引出本課內(nèi)容。

從整體上感受音樂。了解四三拍的相關(guān)知識。

學(xué)生聆聽教師范唱有助于學(xué)習(xí)歌曲。劃四三拍指揮圖示可以進一步體驗四三拍的節(jié)奏特點。

先進行歌曲的模唱有助于學(xué)生對歌曲旋律的把握。

鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

在單獨練唱過程中比集體演唱更容易發(fā)現(xiàn)歌曲演唱中的問題，教師要把發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決。

針對于教學(xué)目標(biāo)，邊劃拍邊演唱，鍛煉學(xué)生指揮圖示的應(yīng)用。

這里進行歌曲的升華，要聲音圓潤的、有感情的演唱歌曲，同時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)跳圓舞曲的基本舞步，可以使學(xué)生進一步體會三拍子圓舞曲的特點，和鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

聽賞其他的圓舞曲作品，以拓展學(xué)生的知識面。

教師的課堂小結(jié)，進一步深化歌曲的教育意義。