郭旭

摘 要：本文結(jié)合《徐州市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》的文件要求，以建設(shè)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，要以先行先試為經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中求突破，提升徐州市職業(yè)教育服務(wù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能力，強(qiáng)化職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展方式，為老工業(yè)基地的全面振興提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)

在我市建設(shè)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)是有助于提高我市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)決策，有利于我市在促進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的深度探索。在省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)中要切實(shí)完善實(shí)驗(yàn)區(qū)職業(yè)教育統(tǒng)籌管理體制，扎實(shí)推進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，積極創(chuàng)新校企一體產(chǎn)教合作辦學(xué)模式，不斷深化職業(yè)教育課程教學(xué)改革，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力提升職業(yè)教育信息化建設(shè)水平，加快建立職業(yè)教育政策制度的督導(dǎo)評估制度。

一、徐州市開展職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的基本情況

徐州市根據(jù)省委要求開展“省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)工作，在建設(shè)過程中以黨的十八大重要精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，依據(jù)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2010）》和《江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案》，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸，創(chuàng)新新鮮經(jīng)驗(yàn)，提升服務(wù)能力，為振興徐州老工業(yè)基地、建設(shè)區(qū)域性特大中心城市，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的培養(yǎng)取得顯著成績，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)。新增徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院3所職業(yè)教育高校，創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范職業(yè)學(xué)校5所、省高水平示范職業(yè)學(xué)校13所、省品牌特色專業(yè)51個(gè)、國家級省示范性實(shí)訓(xùn)基地37個(gè)、現(xiàn)代職教體系培訓(xùn)項(xiàng)目77個(gè)，居全省前列。組件現(xiàn)代農(nóng)林、先進(jìn)制造、商貿(mào)市級職教集團(tuán)，形成產(chǎn)教結(jié)合、中高職銜接的集聚發(fā)展模式。在全省職業(yè)院校技能大賽中，總分連續(xù)七年蟬聯(lián)江北第一。組建徐州開放大學(xué)，創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院7所、省級鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心42個(gè)、省高水平農(nóng)科教結(jié)合示范基地2個(gè)、省級居民學(xué)校48所。從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)50%，新增勞動(dòng)力受教育年限達(dá)13.5年。

在此期間所取得的主要?jiǎng)?chuàng)新與突破如下：一是優(yōu)先戰(zhàn)略布局，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增辦學(xué)吸引力；二是組建職業(yè)教育集團(tuán)，推進(jìn)校企一體化辦學(xué)；三是推進(jìn)中高職銜接，實(shí)現(xiàn)中高職貫通一體辦學(xué)；四是堅(jiān)持德育為先、能力為本，創(chuàng)新德育特色項(xiàng)目；五是做響做靚“學(xué)在徐州”職教品牌，打造職教人才培養(yǎng)高地。以建設(shè)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)特大型中心城市為目標(biāo)，組建徐州開放大學(xué)，建立以徐州開放大學(xué)為龍頭，社區(qū)學(xué)院為骨干，社區(qū)教育中心和居民學(xué)校為基礎(chǔ)的社區(qū)教育體系。推進(jìn)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，建立名牌匯聚、特色鮮明、種類齊全、覆蓋城鄉(xiāng)、輻射淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)、連接?xùn)|西部的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，把徐州建設(shè)成淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才的培養(yǎng)高地。

二、徐州市建設(shè)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的重要意義

徐州市建立江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)有助于提高職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)決策。在職業(yè)教育由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)刻，江蘇省率先作出建立省級職業(yè)教育示范區(qū)的決策，具有一定的前瞻性和深遠(yuǎn)意義。當(dāng)前徐州市經(jīng)濟(jì)正處在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型、新興產(chǎn)業(yè)快速崛起、高端制造業(yè)飛速發(fā)展、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提檔升級、產(chǎn)業(yè)鏈高端延伸的重要發(fā)展時(shí)期。職業(yè)教育要緊密圍繞產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模擴(kuò)張、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展步伐，努力構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接的服務(wù)型教育體系，不斷提高職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才支撐能力、知識貢獻(xiàn)能力和有效服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的維持協(xié)調(diào)發(fā)展。

徐州市建立江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)有利于促進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的深度探索。大力發(fā)展職業(yè)教育對改善民生，增強(qiáng)企業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)競爭力、國家競爭力以及國家在國際山的核心競爭力具有重要意義。當(dāng)下在職業(yè)教育由規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)折的新歷史背景下，要找準(zhǔn)服務(wù)方向，樹立新的教育理念，研究新的改革措施，進(jìn)一步理清發(fā)展的新思路。堅(jiān)持職業(yè)教育的公益性質(zhì)，切實(shí)履行政府的社會(huì)責(zé)任。堅(jiān)持職業(yè)教育的公益性質(zhì)，切實(shí)履行政府的社會(huì)責(zé)任。堅(jiān)持職業(yè)教育公益性是我們國家的性質(zhì)決定的。大力發(fā)展職業(yè)教育是惠民工程，是民心工程，關(guān)系到社會(huì)的和諧，關(guān)系到政府的形象。切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任和義務(wù)，是破解職業(yè)教育改革發(fā)展難題的關(guān)鍵，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的有效保障。

三、深化建設(shè)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的對策

建設(shè)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)就是要建立健全職業(yè)教育科學(xué)決策新機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展領(lǐng)域決策的民主化、科學(xué)化、專業(yè)化。加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究和實(shí)踐探索，依托江蘇中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位等參與創(chuàng)新的積極性，加強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制和教學(xué)改革工作，深化職業(yè)教育辦學(xué)與教學(xué)的改革創(chuàng)新，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的前面提升，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對職業(yè)教育提出的新要求。

我認(rèn)為當(dāng)今和今后的一個(gè)時(shí)期，建設(shè)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)工作要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，深入貫徹落實(shí)中長期教育規(guī)劃綱要和教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃，按照服務(wù)全局、回應(yīng)社會(huì)、深化改革、推進(jìn)創(chuàng)新的思路，以體系建設(shè)為引領(lǐng)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為主線，進(jìn)一步完善基本制度，深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，整體推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中求突破，提升徐州市職業(yè)教育服務(wù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能力，強(qiáng)化職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展方式，為老工業(yè)基地的全面振興提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

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