彭佳景

有一種行動，叫精準扶貧；有一種愿景，叫“阻斷貧困代際傳遞”。教育扶貧是扶貧系統(tǒng)中的深度扶貧，怎么扶？它不僅僅是民眾的期許，黨和政府的責任，也是每一個教育工作者責無旁貸的使命。

當教育扶貧進入深水區(qū)，剩下的都是“硬骨頭”。為引導各地打好、打贏這場攻堅戰(zhàn)，本刊本期推出《點亮每個貧困的角落———永州市教育精準扶貧工作紀實》，報道了永州市通過補短板、兜底線、促公平、助發(fā)展的方式，著力打通教育精準扶貧的“腸梗阻”，真正實現(xiàn)“讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育”。

我們深知，沒有貧困地區(qū)教育的發(fā)展，就不會有扶貧開發(fā)的成功；而沒有貧困地區(qū)的脫貧，就沒有全面的小康。永州經(jīng)驗告訴我們，教育扶貧要找到發(fā)力點。從永州的教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，農(nóng)村學校的硬件不“硬”、師資不強是制約農(nóng)村教育發(fā)展的短板。為此，永州市委、市政府把補齊鄉(xiāng)村教育短板的工作置于全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標中，放在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的大背景下來認識，通過兜底線的做法，把資金和政策向貧困地區(qū)的學校和教師傾斜，讓學校成為鄉(xiāng)村最美的風景，讓教師成為鄉(xiāng)村最幸福的職業(yè)。

扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。永州經(jīng)驗告訴我們，教育扶貧要找到關鍵點。眾所周知，教育扶貧的實現(xiàn)路徑是“讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育”，永州市從教育扶貧的終極目標出發(fā)，把“不讓任何一個學生因貧失學”作為關鍵點，不但通過精準識別的手段實現(xiàn)了貧困學子的全覆蓋幫扶，還創(chuàng)新幫扶的手段和方式，從心理上和精神上關注和引導貧困學子，激活每一個貧困學子的“內在動力”，真正讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機會。

貧困是物質的貧乏，但歸根結底是知識和技能的缺乏。永州經(jīng)驗告訴我們，教育扶貧要營造生長點?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，永州市通過大力發(fā)展職業(yè)教育和農(nóng)村職業(yè)技能培訓營造生長點，激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內生動力。通過外部“輸血”式扶貧與內部“造血”式脫貧相結合，讓貧困戶自身“造血”鞏固“輸血”成果，架起了一座就業(yè)創(chuàng)業(yè)、脫貧致富的“金橋”，實現(xiàn)“就業(yè)一人，脫貧一戶，致富一方”，讓貧困家庭徹底拔除窮根、消除貧困。

教育不扶貧，難有真脫貧。要打好、打贏教育精準扶貧攻堅戰(zhàn)，我們不能只靠要資金、要政策來實現(xiàn)，更不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，甚至“大躍進”、“打亮點”、“造風景”，而是要有科學的發(fā)展理念、找到適宜的發(fā)展思路，把資金和政策澆灌在“窮根”上。惟其如此，才能真正激活教育扶貧的一池春水，打通教育扶貧的“最后一公里”。endprint