謝斯杰

摘 要：大學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當下大學就業(yè)的主要渠道之一。本文對目前大學生創(chuàng)業(yè)模式進行了分析歸納，并提出相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：大學生；自主創(chuàng)業(yè)；模式；對策

一、大學生創(chuàng)業(yè)模式分析

1.自主創(chuàng)建新企業(yè)

全新企業(yè)的建立是一個從無到有的過程，在企業(yè)初創(chuàng)過程中可以對企業(yè)的布局規(guī)劃、經(jīng)營理念、管理模式等進行自主安排，創(chuàng)業(yè)的自主性強。在我國當前市場經(jīng)濟環(huán)境下，大學生創(chuàng)建新企業(yè)的模式可以歸納為以下三種模式：市場開拓型模式、技術(shù)創(chuàng)新型模式、利益分配創(chuàng)新型模式。

市場開拓型模式是大學生通過自身的市場調(diào)研和分析判斷，發(fā)現(xiàn)商機，整合多方資源，創(chuàng)辦新企業(yè)。該種類型的創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)大學生敏銳的市場洞察力和清晰的商業(yè)決斷力，可以為新企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；

技術(shù)創(chuàng)新型模式是指大學生通過自身擁有的專利技術(shù)或者發(fā)明創(chuàng)造等技術(shù)類資源，通過市場融資，創(chuàng)立新企業(yè)[1]。在實踐中擁有技術(shù)資源的大學生，一般缺乏資金和管理方面的資源，通過社會融資，創(chuàng)立股份制公司，不僅可以實現(xiàn)其自我價值的提升，還可以將技術(shù)資源轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力；

利益分配創(chuàng)新型模式是指大學生通過發(fā)揮自己的聰明才智，或者利用先進的技術(shù)，創(chuàng)新傳統(tǒng)事物的功能，發(fā)現(xiàn)新的利益點，進行創(chuàng)業(yè)。該類型的創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)大學生有新創(chuàng)意、新想法、新思路，在既有市場條件下多觀察，當想法成熟時需要理智分析、勇于行動，勇于突破，將創(chuàng)業(yè)行動付諸實踐，實現(xiàn)新企業(yè)的創(chuàng)立。

2.加盟連鎖創(chuàng)業(yè)

加盟連鎖是指通過區(qū)域代理、加盟營銷或者購買特許經(jīng)營權(quán)的方式取得經(jīng)營某種商品或服務(wù)的資格[2]。加盟連鎖經(jīng)營雖然可以借助加盟企業(yè)的品牌效應(yīng)迅速開辟市場，達到規(guī)避風險的目的，但這種模式的創(chuàng)業(yè)需做好市場與品牌的調(diào)查，因為加盟連鎖在經(jīng)營過程中必須服從所加盟企業(yè)的管理規(guī)定和經(jīng)營理念。目前市場上的加盟連鎖方式包括：自愿加盟、折疊跨業(yè)加盟、折疊委托經(jīng)營、折疊委托授權(quán)經(jīng)營、折疊內(nèi)部加盟、折疊供貨聯(lián)盟。

3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

近年來隨著電商業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，電商業(yè)務(wù)規(guī)模越來越龐大。作為新生代的大學生在電商業(yè)務(wù)上具有獨特的優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)中他們更擅長于網(wǎng)絡(luò)交流。

4.概念創(chuàng)新模式

概念創(chuàng)新模式的本質(zhì)在于大學生通過對生活、生產(chǎn)活動的思考，提出一些創(chuàng)新想法，主要在網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)、音樂等領(lǐng)域，而這些創(chuàng)新想法也得到了社會的認可，產(chǎn)生一定的市場效應(yīng)，進行創(chuàng)業(yè)，進而產(chǎn)生更大的市場效應(yīng)。此種創(chuàng)業(yè)模式，產(chǎn)品需具有鮮明的個性，且具有虛擬化的特點。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于產(chǎn)品的獨特性，創(chuàng)業(yè)前期對資金的投入需求不高，比較適合大學生創(chuàng)業(yè)。

二、大學生成功創(chuàng)業(yè)的對策

1.大學生自身成功創(chuàng)業(yè)的對策

（1）端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，明確創(chuàng)業(yè)目標。“凡事預則立，不預則廢”，成功的創(chuàng)業(yè)同樣需要做好充足準備工作。大學生正處在風華絕代，朝氣蓬勃的時期，同時也是血氣方剛，涉世懵懂的時期。大學生在創(chuàng)業(yè)初期要對自己的行為進行仔細、全面、深刻的剖析，對自己將要開展的創(chuàng)業(yè)項目和客觀現(xiàn)實等因素進行認真、客觀、理智的認識。端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，明確創(chuàng)業(yè)目標，避免一時的頭腦發(fā)熱或走不必要的彎路。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?！奥吩谌俗?，事在人為”大學生創(chuàng)業(yè)的核心在于其創(chuàng)業(yè)能力的高低和自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣。創(chuàng)業(yè)能力不是與生俱來的，而是需要通過不斷的學習積累鍛煉的。大學生要想培養(yǎng)高水平的創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，必須端正學習態(tài)度，樹立主動學習、終身學習的觀念，不斷豐富自身創(chuàng)業(yè)知識的沉淀，并進行多種多樣的實踐鍛煉，將知識沉淀變成實踐中的創(chuàng)業(yè)能力。

（3）參加創(chuàng)業(yè)實踐，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，大學生創(chuàng)業(yè)要做好實踐技能的積累，在校期間要充分利用課余時間積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，豐富自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

2.學校支持成功創(chuàng)業(yè)的對策

（1）創(chuàng)新教學實踐，提升大學生創(chuàng)新能力。提升就業(yè)實踐能力是大學教育的宗旨之一，高校教學實踐須回歸到這個主題上來。通過建立實踐教學平臺，解決大學生實踐能力不足問題。在實踐教學活動中要充分考慮大學生創(chuàng)業(yè)對知識面的需求，整合學校資源，進行全面教學，積極培育復合型人才。

（2）優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，鼓勵大學生在校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校應(yīng)及時跟蹤市場對人才的需求量，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和專業(yè)招生量，建立動態(tài)調(diào)整機制，有針對性的開展教學活動。同時，應(yīng)加快完善高校層面的大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，對大學生在校創(chuàng)業(yè)提供政策保障，鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)。

（3）加強創(chuàng)業(yè)指導工作，完善創(chuàng)業(yè)教育培訓體系。高校應(yīng)幫助大學生做好職業(yè)規(guī)劃，對大學生創(chuàng)業(yè)做好后勤指導工作。不斷加強創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教育教學力量，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育培訓體系，豐富培訓內(nèi)容，加強高校在學生創(chuàng)業(yè)中的指導性作用，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力教學的質(zhì)量。

3.政府支持成功創(chuàng)業(yè)的對策

（1）整合大學生創(chuàng)業(yè)政策，加強立法保障。目前，我國各級政府對大學生創(chuàng)業(yè)均出臺了多種政策，但存在政策分散，區(qū)域化嚴重的情況。因此，政府應(yīng)重從宏觀角度出發(fā)，整合大學生創(chuàng)業(yè)政策，做到政策的連續(xù)性和系統(tǒng)性。同時，對大學生創(chuàng)業(yè)需出臺相關(guān)法律保障，通過法律手段保護大學生創(chuàng)業(yè)成果。

（2）設(shè)立專門機構(gòu)，協(xié)調(diào)大學生創(chuàng)業(yè)工作。大學生創(chuàng)業(yè)過程涉及到眾多內(nèi)容，尤其是工商、稅務(wù)、管理等方面，政府可以通過設(shè)立專門的大學生創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu)，幫助大學生進行相關(guān)協(xié)調(diào)工作，為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策服務(wù)。

（3）加大大學生創(chuàng)業(yè)資金支持力度。資金問題往往是大學生創(chuàng)業(yè)活動中遇見的首要問題，政府應(yīng)加大財政扶持力度，通過設(shè)立相關(guān)創(chuàng)業(yè)基金，改善大學生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境，提供稅務(wù)優(yōu)惠政策等多種途徑的支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金保障。

4.社會支持成功創(chuàng)業(yè)的對策

對大學生自主創(chuàng)業(yè)活動，社會應(yīng)該給予積極回應(yīng)，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，為其提供良好的社會創(chuàng)業(yè)風氣。同時，加強支持大學生創(chuàng)業(yè)的社會公益活動，為其創(chuàng)業(yè)提供社會氛圍。

參考文獻：

[1]孫明高.創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展及融資策略[J].南方論刊，2010（4）：22-23.

[2]王會濤.我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的模式選擇和對策研究[D].云南財經(jīng)大學，2012.