徐向平

用過Windows操作系統(tǒng)的人都知道，該系統(tǒng)內(nèi)有一個(gè)“自動(dòng)更新”的服務(wù)，它可以自動(dòng)下載系統(tǒng)補(bǔ)丁，以保證系統(tǒng)的安全，并使系統(tǒng)最新。其他應(yīng)用軟件也都有類似的更新功能，這樣做的目的，無非是讓軟件的功能更完善、更合理，使用效果更好。

物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)離不開物理實(shí)驗(yàn)?？墒?，作為物理教學(xué)重要保證之一的物理實(shí)驗(yàn)室，在多媒體教學(xué)之風(fēng)盛行的當(dāng)下，越來越被冷落了。

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在教師“講實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象。部分教師一味地用課件代替物理實(shí)驗(yàn)，想盡一切辦法用上多媒體，好像不用多媒體這堂課就沒有水平，也體現(xiàn)不出教師的才華，于是，真正的實(shí)驗(yàn)器材被冷落了，實(shí)驗(yàn)室被遺忘了。上課時(shí)，為師者儼然成了“大片”的編導(dǎo)。制作的課件，追求的是內(nèi)容的“大”與“全”、畫面音響的“美”與“真”……

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！逼鋵?shí)，實(shí)驗(yàn)的目的除了驗(yàn)證結(jié)果，鞏固和加深對(duì)基本規(guī)律和基本原理的認(rèn)識(shí)外，更為重要的是通過實(shí)驗(yàn)的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探研能力、創(chuàng)新能力，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。正如愛因斯坦所說：“對(duì)真理的探索比占有更加寶貴?！?/p>

課件不能替代實(shí)驗(yàn)！在多媒體教學(xué)設(shè)備盛行的時(shí)代，在糾正不合理實(shí)驗(yàn)觀的同時(shí)，不要忘了對(duì)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室的更新和管理。

一、思想更新

物理實(shí)驗(yàn)室開展的實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前，營(yíng)造出活生生的物理情境，使學(xué)生感受倍深，記憶深刻。心理學(xué)研究表明：人的動(dòng)作記憶效率比語(yǔ)言文字記憶效率要高好幾倍?！鞍俾劜蝗缫灰姡倏床蝗缫蛔觥闭f的就是這個(gè)道理。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的物理尖子對(duì)物理現(xiàn)象和物理過程具有很強(qiáng)的“悟性”，這種“悟性”源于對(duì)日常生活豐富的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)物理學(xué)習(xí)有障礙的人，其最大的障礙不在于智力因素，而在于缺少對(duì)日常生活的用心觀察，頭腦中缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，而這些感性經(jīng)驗(yàn)恰恰是物理思維的基礎(chǔ)。因此，物理教師的首要任務(wù)就是：盡一切可能，在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多彩的物理現(xiàn)象和活生生的物理情境。教師不僅要用好課程標(biāo)準(zhǔn)上規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)，甚至教材上的一段話、一幅插圖、一道習(xí)題也可以將它搬上“講臺(tái)”，進(jìn)行演示。演示的形式不能僅僅是“教師演，學(xué)生看”，還可以是“教師導(dǎo)，學(xué)生演”，即邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。

二、設(shè)施更新

“巧婦難為無米之炊”。要做到實(shí)驗(yàn)室的更新，硬件更新是最主要也是最直接的做法。因此設(shè)備和器材的購(gòu)買是必不可少的。器材的更新要遵循及時(shí)、實(shí)用和好用的原則，在當(dāng)前教育經(jīng)費(fèi)還不是很充裕的情況下，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“價(jià)廉物美”。同時(shí)要根據(jù)教材和市場(chǎng)的變化，及時(shí)購(gòu)進(jìn)符合新課程教學(xué)的器材，為實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)充新鮮血液。

購(gòu)買來的器材也不一定實(shí)用和好用。要做到實(shí)驗(yàn)室的更新，實(shí)驗(yàn)器材的自制非常有必要。自制的器材洋溢著濃濃的校本氣息和鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生在看到或使用這些器材時(shí)，會(huì)感到自然而親切，也能進(jìn)一步激發(fā)他們自制器材和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的熱情。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師和學(xué)生自制教具與學(xué)具，并將好的作品收集起來作為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室器材的補(bǔ)充。在美國(guó)，教師在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面注重有趣和實(shí)用，所用材料及器具一點(diǎn)都不奇特和昂貴，相反簡(jiǎn)單和便宜，大多數(shù)器具也都是教師用家庭的普通東西制作而成的。

實(shí)驗(yàn)室的更新除了器材的不斷更新之外，器材的保養(yǎng)、維修也必不可少，只有這樣，才能讓實(shí)驗(yàn)室真正每時(shí)每刻都處于最新的“健康”狀態(tài)。如：實(shí)驗(yàn)室（包括里面的器材）要經(jīng)常除塵；要定期打開門窗通風(fēng)；南方的上半年多陰雨，在這種梅雨季節(jié)里，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)注意防潮，對(duì)于易受潮而霉變的器材如線圈、藥品等，要適當(dāng)?shù)刈屍鋾駮裉?yáng)；定期給電源如蓄電池充電，必要時(shí)還應(yīng)進(jìn)行充放電鍛煉，這樣能大大延長(zhǎng)蓄電池的使用壽命；剛做完實(shí)驗(yàn)的器材，要去除沾上的水、汗?jié)n……還要不定期地對(duì)器材進(jìn)行檢查和維修。說是維修，其實(shí)并不需要很專業(yè)的知識(shí)。比如，電流表、電壓表在使用過程中，接線柱會(huì)松脫，這個(gè)時(shí)候只要將電表的底蓋打開，將螺母擰緊即可；滑動(dòng)變阻器的滑片與線圈易接觸不良，也只要松開金屬桿兩端的螺母，取下滑片壓緊就好了，這樣的工作看似很細(xì)很簡(jiǎn)單，但及時(shí)的處理卻能給予器材“第二次生命”！

三、制度更新

由于人的個(gè)性差異，一些學(xué)生往往不滿足于課堂上所看到的或書本上所接觸到的實(shí)驗(yàn)，他們往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手欲，很多想法都想付諸實(shí)施；而另有一些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)中往往處于旁觀者的地位，有時(shí)想自己試著做實(shí)驗(yàn)，又怕周圍的同學(xué)譏笑。因此不定期地開放實(shí)驗(yàn)室，既可以給學(xué)生施展身手的機(jī)會(huì)，又可以為動(dòng)手能力較差的同學(xué)提供鍛煉自己、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膱?chǎng)所?？梢圆扇∽栽竻⒓拥霓k法、全方位開放的形式，或根據(jù)興趣愛好組織專題研究和探討，學(xué)生在這種環(huán)境下或復(fù)習(xí)已學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，或做些自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)，能極大地增進(jìn)學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于動(dòng)手能力的增強(qiáng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在條件許可的情況下，可以允許學(xué)生將儀器帶到家里去做實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面，起著不可或缺的作用，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、創(chuàng)新思維能力。要大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，就必須加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的更新和管理。

（作者單位：江西省南昌縣教育體育局教研室）

□責(zé)任編輯 李杰杰

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