歐佳寧

（暨南大學(xué) 廣東 廣州 510632）

1 推理小說(shuō)中的語(yǔ)言特點(diǎn)

推理小說(shuō)往往以故事情節(jié)曲折跌宕、充滿(mǎn)懸疑色彩、邏輯推理性較強(qiáng)而深受讀者歡迎，然而死板的語(yǔ)言是無(wú)法吸引讀者的。推理小說(shuō)的語(yǔ)言正是運(yùn)用了文學(xué)性的語(yǔ)言，將作品中涉及的故事場(chǎng)景以獨(dú)特的細(xì)膩、生動(dòng)形象的文學(xué)筆觸，展現(xiàn)出一種格外溫和細(xì)膩、充滿(mǎn)奇幻的色彩。Before I Go to Sleep 作者是 S.J.Watson，出版后聲勢(shì)一鳴驚人，成為文壇深受矚目的新作家，英國(guó)周日泰晤士報(bào)更直指“明天醒來(lái)，請(qǐng)記得S.J.華森這個(gè)名字”。本文選擇譯者顏湘如的臺(tái)灣版譯本《別相信任何人》。此版本的譯文與原文語(yǔ)言高度一致，基本采用的是直譯的手法，遵循原文通俗易懂、準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。此文講述的是一個(gè)因事故失去記憶的女人通過(guò)日記以及身邊的人提供的線(xiàn)索找回自己記憶的心酸歷程。文中伊始提到的自稱(chēng)是女主人丈夫的班恩并不是她真正的丈夫，而是她的情夫，所以女主人日記的開(kāi)頭就有這樣一句話(huà)“不要相信班恩”。當(dāng)然這些信息都是通過(guò)文章環(huán)環(huán)相扣的線(xiàn)索推理出來(lái)的，讀小說(shuō)的過(guò)程同樣也是推理的過(guò)程。

2 關(guān)聯(lián)理論

關(guān)聯(lián)理論是Sperber和Wilson在合作原則的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的有關(guān)言論交際的理論。它把交際看作是一種有目的、有意圖的人類(lèi)活動(dòng)，是一個(gè)明示、推理的認(rèn)知過(guò)程（Sperber&Wilson，1986）。

關(guān)聯(lián)原則的兩個(gè)基本概念：1.最大關(guān)聯(lián)：最大關(guān)聯(lián)同等條件下，認(rèn)知效果越大，關(guān)聯(lián)性越大；加工努力越小，關(guān)聯(lián)性越大。2.最佳關(guān)聯(lián)：最佳關(guān)聯(lián)取決于兩個(gè)前提：明示刺激值得聽(tīng)話(huà)人付出努力加以處理；明示刺激與說(shuō)話(huà)人的能力與偏好相一致，推理小說(shuō)之所以刺激主要是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言當(dāng)中首先有一個(gè)會(huì)話(huà)背景，會(huì)話(huà)通常分為兩個(gè)部分，第一部分可使聽(tīng)話(huà)人將話(huà)語(yǔ)與話(huà)語(yǔ)背景所提供的語(yǔ)境信息之間聯(lián)系起來(lái)的最大關(guān)聯(lián)。而第二部分的言語(yǔ)意義與對(duì)其所做的預(yù)設(shè)相差甚遠(yuǎn)，使聽(tīng)話(huà)人的第一種理解發(fā)生短路，而后一種理解久能產(chǎn)生意外的效果，讓人出乎意料、恍然大悟，從而產(chǎn)生了足夠的認(rèn)知效果，因而具有最佳關(guān)聯(lián)性。

3 關(guān)聯(lián)理論對(duì)推理小說(shuō)翻譯的解讀

例1：

原 文：Just behind me stands a man in a suit and tie，his head turned away from the camera.“That’s you ？”I say.He smiles.“No.I didn’t graduate at the same time as you.I was still studying then.Chemistry.”（7）

譯文：有個(gè)穿西裝打領(lǐng)帶的男人就站在我身後，臉轉(zhuǎn)了開(kāi)來(lái)，沒(méi)看鏡頭。“那是你嗎？”我問(wèn)道。他微微一笑?！安皇?，我和你不是同一年畢業(yè)。當(dāng)時(shí)我還在唸書(shū)，讀化學(xué)?！保?15－016）

如例1劃線(xiàn)部份所示，女主人公指著剪貼簿問(wèn)男主人“That’s you？” I say.，讀者通過(guò)前面對(duì)相片上男人的描寫(xiě)，在此句話(huà)產(chǎn)生的言語(yǔ)預(yù)設(shè)也許就是男主的答案是肯定的，這一命題信息符合最大關(guān)聯(lián)。會(huì)話(huà)背景的第二部分得知答案是否定的，此處He smiles.“No.I didn’t graduate at the same time as you.I was still studying then.Chemistry.”讓讀者不禁產(chǎn)生對(duì)男主的懷疑，產(chǎn)生他似乎在隱瞞什么，引起讀者進(jìn)一步想了解這剪貼簿上的男子是誰(shuí)和為何此處要埋下伏筆的疑惑。對(duì)話(huà)部分譯者采用的仍舊是直譯的翻譯手法，直接傳達(dá)了作者的寫(xiě)作意圖。

例2：

原 文：My finger hovers over the button that will end the call.“Christine ？ It’s me.Dr.Nash.Please answer.”？ The name means nothing to me，but still I say，“Who is this ？”The voice takes on a new tone.Relief？“It’s Dr.Nash，”he says.“Your doctor.”（11）

譯文：我的手指懸在那個(gè)能結(jié)束對(duì)話(huà)的按鍵上方，猶豫不決?！翱死蚪z??？是我，奈許醫(yī)師。請(qǐng)回答我?！边@個(gè)名字對(duì)我毫無(wú)意義，但我還是說(shuō)：“你是哪位？”那個(gè)聲音換了另一個(gè)語(yǔ)氣。時(shí)鬆了口氣嗎？“我是奈許醫(yī)師?！彼f(shuō)：“妳的醫(yī)生。”（012）

如例2劃線(xiàn)處所示，會(huì)話(huà)背景的第一部分“Christine？It’s me.Dr.Nash.Please answer.”？是除了男主第二個(gè)打給女主的通話(huà)，在這里此人已經(jīng)表明自己是誰(shuí)，而且是一名醫(yī)生，因此讀者可能預(yù)想到也許女主會(huì)多少有一些印象。但時(shí)候面女主依舊保持一種陌生的態(tài)度問(wèn)“Who is this？”從這里可以看出女主的記憶是完全空白的，不只是不記得男主而已。最后“It’s Dr.Nash，”he says.“Your doctor.”這一句話(huà)，又讓讀者得知也許這樣的情況每天都在上演，所以醫(yī)生也不發(fā)火反而松了一口氣，意思是只要女主不是遇到什么危險(xiǎn)，怎么樣都行。通過(guò)語(yǔ)言的預(yù)設(shè)，作者向觀眾傳達(dá)了許多信息，也讓讀者產(chǎn)生許多疑慮，比如女主失憶的情況和女主與這位醫(yī)生之間的關(guān)系，這位醫(yī)生是否值得信任。對(duì)話(huà)部分譯者采用直譯的翻譯手法，直接傳達(dá)了作者的寫(xiě)作意圖，同時(shí)也成功的引起了讀者對(duì)接下來(lái)故事的展開(kāi)的思考。

4 結(jié)語(yǔ)

筆者認(rèn)為，讀者對(duì)小說(shuō)做出正確釋義的過(guò)程，也就是讀者運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)境，對(duì)作者的交際意圖進(jìn)行正確的推理，從而達(dá)到成功理解小說(shuō)中推理細(xì)節(jié)的過(guò)程。以上內(nèi)容從關(guān)聯(lián)理論來(lái)分析原文中的推理語(yǔ)言特征，譯者要充分理解原作對(duì)于每一個(gè)線(xiàn)索的鋪墊陳述，才能夠不改變?cè)鞯耐评硪鈭D。關(guān)聯(lián)理論對(duì)推理語(yǔ)言特征的解讀使推理意義從原文的明示與讀者的推理過(guò)程中慢慢揭示了謎底，為理解推理線(xiàn)索提供了新的理論依據(jù)，從而幫助讀者更好的欣賞這推理小說(shuō)。

［1］ Sperber，D.and D.Wilson.Relevance：Coommunication and Cognition［M］.Oxford：Blackwell Publishers Ltd，1986/1995.

［2］ Wilson.D.Relevance and Understanding［A］.In Brown，G.et al.（ed）.Language and Understanding［C］.上海；上海外語(yǔ)教育出版社，1999，39-58.

［3］ 張亞非.關(guān)聯(lián)理論評(píng)述［J］.外語(yǔ)教學(xué)與研究，1992，（3）.

［4］ 趙彥春.關(guān)聯(lián)理論對(duì)翻譯的解釋力［M］.語(yǔ)用與認(rèn)知——關(guān)聯(lián)理論研究.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1997.