張玩濤

摘 要：隨著科學(xué)的進(jìn)步與知識(shí)的不斷更新，人才培養(yǎng)的教學(xué)模式與教育方法面臨著全面的改革，我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)對(duì)人才的需求量與需求質(zhì)量在不斷提高，為高校醫(yī)藥人才培養(yǎng)帶來一定的壓力。同時(shí)，企業(yè)的需求也在促進(jìn)著高校的發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，高校所培養(yǎng)的醫(yī)藥人才要具備一定的創(chuàng)新精神，擁有自身的專業(yè)特色，提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。基于此，闡述我國(guó)當(dāng)前社會(huì)對(duì)醫(yī)藥人才的需求現(xiàn)狀，分析在醫(yī)藥人才培養(yǎng)過程中存在的問題與不足，并且針對(duì)如何培養(yǎng)高質(zhì)量的多元化復(fù)合型醫(yī)藥人才給出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高等院校；醫(yī)藥專業(yè)；人才培養(yǎng)；企業(yè)需求

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）28-0151-02

引言

隨著我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展，其發(fā)展方向逐漸向國(guó)際化擴(kuò)展，對(duì)醫(yī)藥人才的需求量在逐漸擴(kuò)大。我國(guó)醫(yī)藥類高等院校對(duì)醫(yī)藥人才的培養(yǎng)還面臨著巨大的壓力，對(duì)于醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步探討，以不斷滿足社會(huì)企業(yè)發(fā)展的需求。

一、我國(guó)當(dāng)前醫(yī)藥人才的需求現(xiàn)狀

我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)是一個(gè)技術(shù)密集型的特殊行業(yè)，醫(yī)藥行業(yè)中對(duì)人才的需求比較緊張。醫(yī)藥行業(yè)中主要包括銷售與研發(fā)人員，銷售人員很多，而真正符合企業(yè)需求的營(yíng)銷人員很少。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的逐漸加劇，醫(yī)藥行業(yè)需要引進(jìn)先進(jìn)的管理與研發(fā)技術(shù)，所以要求醫(yī)藥行業(yè)的人才要具有復(fù)合型的特征，復(fù)合型人才越來越受到用人單位的青睞?；诋?dāng)前社會(huì)對(duì)醫(yī)藥人才的要求，銷售人員具有一定的藥理學(xué)、藥物學(xué)、藥品生產(chǎn)工藝以及產(chǎn)品特點(diǎn)等專業(yè)知識(shí)，以取得客戶的廣泛信任，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行更好的宣傳。對(duì)于研發(fā)人員來講，要有扎實(shí)的理論、嫻熟的技巧、豐富的經(jīng)驗(yàn)以及開闊的思路，具備踏實(shí)勤奮的精神。我國(guó)目前的醫(yī)藥行業(yè)人才供需達(dá)不到平衡，主要由人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的差異所導(dǎo)致，真正能夠符合企業(yè)所求的復(fù)合型人才非常稀缺，不能滿足用人單位的發(fā)展需求。所以，為了促進(jìn)我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的順利發(fā)展，首先要解決的便是人才培養(yǎng)問題。

二、我國(guó)高校在醫(yī)藥人才培養(yǎng)過程中存在的問題

我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)醫(yī)藥人才提出了非常高的標(biāo)準(zhǔn)，不但要掌握醫(yī)藥方面知識(shí)技能，對(duì)綜合素質(zhì)的需求也提出了很高的要求。高校所培養(yǎng)的醫(yī)藥人才，要與企業(yè)的需求進(jìn)行良好的對(duì)接，我國(guó)高校醫(yī)藥人才培養(yǎng)還存在一些不足，具體情況如下。

1.缺乏科學(xué)性管理。高校的組織者與管理者要及時(shí)地了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展行情，真切地認(rèn)識(shí)到企業(yè)的發(fā)展對(duì)醫(yī)藥人才的需求。同時(shí)，要明確自身學(xué)校的專業(yè)特色與發(fā)展方向，對(duì)醫(yī)藥人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和知識(shí)的專業(yè)程度進(jìn)行評(píng)級(jí)與分析。當(dāng)前，我國(guó)高校的醫(yī)藥人才培養(yǎng)缺乏一定的科學(xué)性管理，沒有與企業(yè)的需求達(dá)成共識(shí)，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)不均衡，其管理過程過于行政化，學(xué)術(shù)性知識(shí)比較缺乏，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力差，給學(xué)生的就業(yè)情況造成非常大的壓力，使得高校醫(yī)藥人才的培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)人才的需求無法對(duì)接，出現(xiàn)矛盾，造成了嚴(yán)重的人才浪費(fèi)。

2.醫(yī)藥人才培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新元素。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展和知識(shí)的逐漸更新，各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都需要?jiǎng)?chuàng)新，人才的創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。目前我國(guó)高校醫(yī)藥人才的培養(yǎng)依然存在照抄照搬的培養(yǎng)模式，缺少社會(huì)調(diào)查分析，企業(yè)需要的是具有創(chuàng)新意識(shí)的多元化復(fù)合型人才。而高校所培養(yǎng)的醫(yī)藥人才千篇一律，沒有體現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)特色，學(xué)生缺乏專業(yè)特長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)過程中，以教師傳授為主，不以學(xué)生為課堂主體，缺乏課堂互動(dòng)，氛圍死板。在課程設(shè)置方面，存在一定的局限性，其研究性的課題非常少，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抑制了醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新性思維開發(fā)與個(gè)性化發(fā)展。在學(xué)習(xí)與應(yīng)用中，缺乏積極主動(dòng)性，實(shí)踐教學(xué)比例不足，學(xué)生在走向社會(huì)時(shí)無法滿足企業(yè)的真正需求，對(duì)陌生的工作環(huán)境比較抵觸，抑制了醫(yī)藥類人才的未來發(fā)展。

3.重醫(yī)輕藥現(xiàn)象嚴(yán)重。作為一名優(yōu)秀的醫(yī)藥人才，不但要掌握醫(yī)學(xué)方面知識(shí)，對(duì)藥類的了解與掌握也要全面。目前的高校醫(yī)藥人才培養(yǎng)，過度重視學(xué)生醫(yī)學(xué)方面的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)藥品知識(shí)與功能的運(yùn)用。醫(yī)藥人員只有對(duì)藥品了如指掌，才能更加促進(jìn)在工作中對(duì)醫(yī)療知識(shí)的正確使用。當(dāng)今社會(huì)企業(yè)所需醫(yī)藥人才要有扎實(shí)的藥理學(xué)、藥物學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備個(gè)性化思維與創(chuàng)新精神。而這更有利于學(xué)生自身未來的發(fā)展，拓寬就業(yè)層面，有利于企業(yè)的良性運(yùn)作，推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。對(duì)于高等院校的大學(xué)生來講，走進(jìn)大學(xué)以后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，擺脫了父母的監(jiān)督，許多自控能力差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意識(shí)開始減弱。由于醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)比較復(fù)雜，在學(xué)習(xí)起來比較困難，給學(xué)生造成抵觸心理，學(xué)習(xí)完全處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的掌握也僅僅為了應(yīng)付考試，根本沒有探索醫(yī)藥學(xué)的精髓，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，所以要正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高對(duì)醫(yī)藥學(xué)的興趣，主動(dòng)地參與到醫(yī)藥學(xué)的學(xué)習(xí)與探索中來，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)醫(yī)藥人才的策略建議

通過以上的分析不難看出，醫(yī)藥企業(yè)所存在人才短缺的問題要想解決，一定要加強(qiáng)與高等院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等之間的合作。高校在教育教學(xué)方面要做到以下幾點(diǎn)：

1.樹立全新的創(chuàng)新理念。在高校醫(yī)藥人才培養(yǎng)的過程中，首先要樹立起全新的創(chuàng)新觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改革人才培養(yǎng)模式，運(yùn)用全新的教學(xué)方法來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重多元化、多學(xué)科的交叉培養(yǎng)。同時(shí)，吸收醫(yī)藥人才傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的精髓，使學(xué)生扎實(shí)掌握醫(yī)藥學(xué)理論，在實(shí)踐中不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，以理論知識(shí)為依據(jù)，逐漸滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)醫(yī)藥人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。

2.結(jié)合實(shí)踐教學(xué)。高校對(duì)醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。醫(yī)藥專業(yè)是實(shí)踐比較強(qiáng)的一門專業(yè)，其人才培養(yǎng)也存在一定的難度，所涉及的領(lǐng)域比較復(fù)雜。高校要及時(shí)地了解當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)對(duì)人才的需求，根據(jù)企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新人才培養(yǎng)模式，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)定向培養(yǎng)所需人才，一方面解決了企業(yè)人才需求問題，另一方面解決高校醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，促進(jìn)合作雙方共同進(jìn)步。高校要建立實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生要把所學(xué)知識(shí)充分地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，全面突出醫(yī)藥技術(shù)適用性的特點(diǎn)。通過實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身的問題與不足，驗(yàn)證自身的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校要與醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)院建立良好的關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)開辟一條寬闊的道路。學(xué)生通過實(shí)踐訓(xùn)練，可以提高自身的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，更加扎實(shí)地掌握理論知識(shí)，提高自身的集體榮譽(yù)感與抗壓能力，為走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)出既有能力又有強(qiáng)烈職業(yè)感的合格人才。實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化已經(jīng)是校企雙方共同開發(fā)人力資源、實(shí)現(xiàn)互利發(fā)展的有效手段，這種人才培養(yǎng)模式要通過企業(yè)與高校共同來完成，通過學(xué)生到醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作、頂崗實(shí)習(xí)等方式，體驗(yàn)社會(huì)職業(yè)氛圍。在培訓(xùn)中，采用與正式工作人員同樣的考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生了解本專業(yè)的工作模式，加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到高校與企業(yè)共贏的局面。endprint

3.全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。高校的舉辦與發(fā)展要本著可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施。在醫(yī)藥人才培養(yǎng)過程中，要持續(xù)地推行教育改革，充分地體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、求創(chuàng)新、重能力”的特點(diǎn)，運(yùn)用真實(shí)的實(shí)例、問題模擬等手段來增強(qiáng)講課的直觀性與解決問題的能動(dòng)性。在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，有針對(duì)性地探索訂單式人才培養(yǎng)模式，緊貼醫(yī)藥生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，真正起到高校人才培養(yǎng)的目的。

4.加強(qiáng)思想道德教育。當(dāng)今社會(huì)需要綜合素質(zhì)較強(qiáng)的復(fù)合型人才。對(duì)于醫(yī)藥人才來講，掌握專業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上要增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，全面提升綜合素質(zhì)。高校在醫(yī)藥人才培養(yǎng)上，要注重其思政教育的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，制定明確的未來發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)生熱愛自己所學(xué)專業(yè)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感，充分地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作與生活中去，為我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.政府加大扶持力度。教育行業(yè)人才培養(yǎng)資金問題是需要解決的重點(diǎn)問題。國(guó)家及政府要高度重視我國(guó)醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，在人才培養(yǎng)上出臺(tái)相關(guān)政策，加強(qiáng)資金方面的鼓勵(lì)與支持。高校要引進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名界內(nèi)研究學(xué)者，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)實(shí)踐培訓(xùn)基地，完善軟、硬件教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供良好的環(huán)境，以利于學(xué)生安心踏實(shí)地學(xué)習(xí)與進(jìn)修，培養(yǎng)在醫(yī)藥界的特長(zhǎng)，走向社會(huì)后，提升自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較迅速，對(duì)醫(yī)藥人才的培養(yǎng)受到社會(huì)各界的關(guān)注，人才對(duì)于企業(yè)來講，是其發(fā)展不可缺少的血液。在醫(yī)藥人才培養(yǎng)方面，一定要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)清當(dāng)前醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)與分析醫(yī)藥人才培養(yǎng)中存在的問題與不足。在教學(xué)方面進(jìn)行改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。國(guó)家及政府機(jī)關(guān)重視醫(yī)藥人才培養(yǎng)，參與其人才培養(yǎng)計(jì)劃與培養(yǎng)目標(biāo)的制定。高校要充分利用自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)輸送高水平的復(fù)合型醫(yī)藥人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張健.新醫(yī)改背景下高校醫(yī)藥營(yíng)銷人才培養(yǎng)的教學(xué)研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2014，（11）.

[2] 譚利斌，吳建魏，黃鶴聰.中醫(yī)藥人才一體化培養(yǎng)模式的思路探究[J].現(xiàn)代醫(yī)院，2016，（7）.

[3] 張菊艷，董國(guó)俊，張萃.醫(yī)藥高校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接改革探討[J].中國(guó)藥業(yè)，2015，（8）.

[4] 余沛霖，姜佳霖，陳麗錦，閆藝之.大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃在醫(yī)藥人才培養(yǎng)中的成效與問題[J].藥學(xué)教育，2016，（4）.

[責(zé)任編輯 劉 瑤]endprint