吳艷彬

摘 要

每個(gè)現(xiàn)代公民都應(yīng)該樹立起一個(gè)良好的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱能夠非常真實(shí)的折射出自身的素養(yǎng)，而這也在一定程度上代表了我國的對(duì)外形象，因此環(huán)保教育應(yīng)該從娃娃開始抓起。在開展幼兒園的教育活動(dòng)過程中，對(duì)廢舊的材料進(jìn)行科學(xué)合理的利用，不管是對(duì)于幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，還是對(duì)幼兒的動(dòng)手操作能力的提高上都有著非常重要的作用；幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的成長有著非常重要的影響作用。作為獨(dú)立的個(gè)體，幼兒教師要對(duì)幼兒樹立起發(fā)展的兒童觀，并充分的尊重幼兒，將廢舊材料中所包含的教育價(jià)值充分的挖掘出來。加強(qiáng)對(duì)材料的安全性等的重視，和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)緊密的結(jié)合起來，讓廢舊材料在幼兒教育的過程中得到徹底的滲透。

【關(guān)鍵詞】綠色環(huán)保；教育環(huán)境；廢舊材料；環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教育環(huán)境在無形中的起到的作用對(duì)幼兒的成長有著非常重要的意義。在我們的日常生活中存在各種廢舊材料，基于此不但可以讓我們非常快速的進(jìn)行取材，還能夠讓資金得到極大的節(jié)約，可以說對(duì)于教育教學(xué)資源是非常有幫助的，而在幼兒園教育指導(dǎo)綱要告訴我們，到處都存在著幼兒教育資源，因此要采取多種方法讓豐富的教育資源得到充分的運(yùn)用，只有這樣才能夠進(jìn)一步讓幼兒得到更好的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對(duì)于幼兒的身心發(fā)展有著非常大的影響作用，因此幼兒園可以通過加工和制作廢舊材料，從小就對(duì)幼兒培養(yǎng)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這樣不但幫助幼兒園減少了很多不必要的開支，同時(shí)也讓幼兒園把更多的財(cái)力都投入到更需要的地方中。

1 廢舊材料再次利用的作用

幼兒園環(huán)境在無形當(dāng)中給幼兒的身心發(fā)展帶來非常大的影響，在幼兒園中加強(qiáng)對(duì)廢舊材料的充分利用，對(duì)于從小培養(yǎng)幼兒綠色環(huán)保意識(shí)是有非常有幫助的，每個(gè)現(xiàn)代公民都應(yīng)該樹立起一個(gè)良好的環(huán)保意識(shí)，而這就需要從小加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育。在進(jìn)行幼兒園的教育活動(dòng)過程中，加強(qiáng)對(duì)廢舊材料的合理利用，不管是對(duì)于幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，還是對(duì)幼兒的動(dòng)手操作能力的提高上都有著非常重要的作用；幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的成長有著非常重要的影響作用。

2 廢舊材料的分類

在我們的日常生活當(dāng)中隨處都可以看到廢舊材料，它擁有著非常多的種類。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，幼兒教師可以對(duì)廢舊的材料進(jìn)行歸類，廢舊材料主要分為兩種，其中一種就是立體型材料，則另外一種就是平面性材料。平面材料中包括的有面、點(diǎn)材料等。點(diǎn)材料包括的主要有瓶蓋及廢紙片等。則線材料包括的主要有繩子及吸管等。而面狀的材料則主要包括廢報(bào)紙及包裝紙等。廢布料則主要包括的有棉布及餐巾紙等。

3 廢舊材料在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中利用方法

3.1 平面材料

教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒積攢一些瓶蓋，并對(duì)撿一些隨處都可以看見的樹葉，讓幼兒通過對(duì)廢舊樹葉及石子等點(diǎn)狀的材料構(gòu)思，將這些平面材料拼貼在一起，并組合成不同圖案的形狀，諸如組合成我們在道路上經(jīng)?？吹降慕煌üぞ叩?；將幼兒的想象力得到最大化的發(fā)揮，并通過對(duì)蛋殼的點(diǎn)拼，然后制作出一個(gè)非常好看的平面圖案，最好對(duì)制作出的平面圖案進(jìn)行相應(yīng)的裝飾和美化。

3.2 立體型材料

由于立體型材料本身就擁有著非常豐富的造型，因此教師可以將本身已經(jīng)有色彩或者是形狀的材料進(jìn)行利用，或者是也可以對(duì)立體材料進(jìn)行加工，比如通過纏繞等方法對(duì)材料自身的造型及色彩進(jìn)行相應(yīng)的改變，或者是對(duì)不同的卡通動(dòng)物造型的利用。借助不同的杯身花紋然后進(jìn)行手繪，并對(duì)不同色彩進(jìn)行變化，進(jìn)而制作出一個(gè)非常可愛的卡通魚造型。將牙膏盒作為制作的材料，然后開展制作長頸鹿的活動(dòng)，教師和幼兒對(duì)如何制作的過程共同進(jìn)行探究，并通過對(duì)墻飾作品的制作，讓幼兒充分的參與到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)幼兒的勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行更好的培養(yǎng)；引導(dǎo)并且對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒按照自己想象的方式去進(jìn)行制作，然后創(chuàng)造出不同風(fēng)格造型的長頸鹿。因?yàn)闆]有對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行特別統(tǒng)一的規(guī)定，而這樣反而能夠讓幼兒將自身的聰明才智發(fā)揮出來。

在幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，對(duì)廢舊材料有著非常高的利用率，讓幼兒積極的參與到利用材料和創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)過程中進(jìn)行創(chuàng)作的快樂。在對(duì)操作和擺弄材料的過程中，幼兒慢慢的形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這對(duì)幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)展是非常有幫助的。

4 對(duì)教師的要求

作為一名幼兒教師，就要做到對(duì)幼兒應(yīng)盡的教師責(zé)任，則首先需要教師做的就是要樹立起一個(gè)發(fā)展的兒童觀。作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教師不但要熱愛幼兒，同時(shí)也要充分的尊重幼兒，不能將知識(shí)以及技能強(qiáng)加給幼兒，應(yīng)該從幼兒自身的興趣愛好出發(fā)，并對(duì)幼兒的興趣愛好進(jìn)行充分的了解，加強(qiáng)對(duì)幼兒的全方面發(fā)展，積極的開展探究式的學(xué)習(xí)，以便能夠取得一個(gè)顯著的教育效果。而這就對(duì)教師提出了一定的要求，不但要對(duì)自身的知識(shí)庫存進(jìn)行不斷的豐富，還要不斷的提高自身的知識(shí)技能，加強(qiáng)對(duì)自己繪畫及手工方面方法上的完善，讓廢舊材料中所包含的教育價(jià)值得到最大化的利用。這就要求教師不但要非常大膽，而且還需要特別細(xì)心，并且加強(qiáng)對(duì)材料的可操作性方面的重視，并盡可能的得到幼兒家長的理解和支持，和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)緊密的結(jié)合在一起，靈活的將幼兒教育在廢舊材料中得到淋漓盡致的體現(xiàn)，真正的做到寓教于樂。讓幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作，然后對(duì)材料的資源進(jìn)行科學(xué)合理的利用，真正的讓幼兒愿意參加到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中來。

5 結(jié)束語

對(duì)廢舊材料的利用是幼兒園教育環(huán)境中一個(gè)不可或缺的途徑。通過在幼兒園中對(duì)廢舊材料的科學(xué)合理的利用，讓其具有的獨(dú)特的教育效果得到了很好的發(fā)揮，同時(shí)也讓我國勤儉節(jié)約的美德得到了保持和發(fā)揚(yáng)。對(duì)于廢舊材料科學(xué)合理的使用，不但培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，也在無形當(dāng)中對(duì)孩子的多種能力進(jìn)行了培養(yǎng)。在未來的工作以及學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該如何讓對(duì)這些廢舊材料進(jìn)行收集及合理的利用，這就對(duì)我們的幼兒教育工作者提出了一定的要求，需要幼兒教學(xué)工作者在不斷的實(shí)踐當(dāng)中去尋找答案，爭取創(chuàng)作出更好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品，幫助幼兒健康快樂的成長。

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作者簡介

吳艷彬（1963-），女，大學(xué)?？茖W(xué)歷?，F(xiàn)供職于內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市新城區(qū)博物館北門赤峰實(shí)驗(yàn)幼兒園。小學(xué)高級(jí)職稱。研究方向?yàn)橛變簞?chuàng)意手工及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

作者單位

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市新城區(qū)博物館北門赤峰實(shí)驗(yàn)幼兒園 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市 024000endprint