李毅

摘要：學(xué)雷鋒活動(dòng)是高校弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要載體，是十分重要的德育資源，但如何利用這些資源并且有效地發(fā)揮它的育人價(jià)值，并建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)和踐行機(jī)制與路徑，是大學(xué)生德育教育重點(diǎn)探索的課題。通過(guò)分析學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的必要性，從價(jià)值認(rèn)同探討學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行的可行性，設(shè)計(jì)出可供選擇的路徑與機(jī)制，以期為大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展提供對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒活動(dòng)；常態(tài)化；機(jī)制；路徑

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0054-02

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的典范，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基本要求。當(dāng)前各種社會(huì)思想激蕩，在大學(xué)生中常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)具有更加鮮明的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)需要，有利于補(bǔ)齊大學(xué)生精神之鈣，傳承民族精神之魂。因此，深入探討學(xué)雷鋒常態(tài)化的路徑與機(jī)制具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、現(xiàn)實(shí)意義：大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的必要性

1.常態(tài)化學(xué)雷鋒是時(shí)代的呼喚。當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)“兩個(gè)百年”宏偉目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。歷史發(fā)展的車輪滾滾向前，社會(huì)的發(fā)展也日新月異，雷鋒精神也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越雷鋒同志生活的時(shí)代，并按時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)地構(gòu)建當(dāng)今精神家園與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，并不是重復(fù)昨日的故事，而是演繹今天的精彩，緊跟時(shí)代步伐、詮釋時(shí)代要求、反映社會(huì)實(shí)踐，使之成為社會(huì)成員廣泛認(rèn)同、真心實(shí)踐的價(jià)值取向，成為全民族追求理想、堅(jiān)定信念、忠于使命的精神支柱。因此，雷鋒精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，大學(xué)生學(xué)雷鋒常態(tài)化要遵循社會(huì)價(jià)值的規(guī)律性、緊扣時(shí)代性，并富有創(chuàng)造性。近年來(lái)，在高校創(chuàng)造性地設(shè)立了學(xué)雷鋒活動(dòng)形式，如“希望工程”、“義賣義演”、“雷鋒超市”、志愿服務(wù)等，這些都是雷鋒精神在今天這個(gè)時(shí)代最具創(chuàng)新性的詮釋[1]。

2.常態(tài)化學(xué)雷鋒是傳承民族文化的載體。雷鋒精神是一個(gè)理論層面，常態(tài)化學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)是實(shí)踐層面。雷鋒精神的本質(zhì)集中體現(xiàn)在全心全意為人民服務(wù)、為人類解放事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)是大學(xué)生德育的實(shí)踐形式。中華民族的傳統(tǒng)文化以儒家仁愛(ài)思想為核心，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、為人助人的價(jià)值追求，而這與雷鋒精神內(nèi)涵高度吻合。因此，通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)這一有形的實(shí)踐活動(dòng)形式，能讓大學(xué)生更加直接體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的精神實(shí)質(zhì)和當(dāng)代內(nèi)涵，真正成為中華傳統(tǒng)文化的踐行者、弘揚(yáng)者。

3.常態(tài)化學(xué)雷鋒是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。學(xué)雷鋒常態(tài)化就是希望將雷鋒精神轉(zhuǎn)化成為大學(xué)生日常的行為規(guī)范與價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，清楚地知道社會(huì)希望大學(xué)生成為一個(gè)什么樣的人[2]。社會(huì)主義核心價(jià)值從國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面對(duì)全體社會(huì)公民提出了明確期望，但這些要求是文字、抽象的，本質(zhì)上與雷鋒精神具有一致性。實(shí)踐中，雷鋒精神全部蘊(yùn)含在他所做的、每一個(gè)人力所能及的平凡小事中，只需要像雷鋒同志一樣，從自己的身邊小事做起，日積月累，將自己的行為變成一種習(xí)慣和追求，就是雷鋒精神的一種內(nèi)化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種踐行。

二、價(jià)值認(rèn)同：大學(xué)生學(xué)雷鋒常態(tài)化的邏輯實(shí)然

1.價(jià)值與價(jià)值認(rèn)同。價(jià)值是描述外在客觀世界相對(duì)于人主觀世界需要滿足的意義關(guān)系范疇，簡(jiǎn)言之即特定的客體對(duì)主體需要的滿足。價(jià)值認(rèn)同是指特定主體在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習(xí)、交往、體會(huì)、互動(dòng)等途徑，不斷調(diào)整自我的價(jià)值取向以適應(yīng)當(dāng)前主流價(jià)值追求的過(guò)程，主要表現(xiàn)為社會(huì)個(gè)體對(duì)社會(huì)共同價(jià)值的自我接受、自我遵循、自我推廣的態(tài)度，表明人們能夠以某一共同的價(jià)值要求作為社會(huì)實(shí)踐中統(tǒng)一的規(guī)定規(guī)范自己的行為活動(dòng)，并成為內(nèi)化自己行動(dòng)的自覺(jué)行動(dòng)指南[3-4]。雷鋒精神是以雷鋒同志名字命名的、廣大人民群眾在干事創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐中不斷積淀而豐富起來(lái)的崇高精神，鼓勵(lì)著幾代人不斷努力奮斗。

2.雷鋒精神的價(jià)值認(rèn)同。經(jīng)濟(jì)全球化席卷全球，各種價(jià)值觀交相激蕩，個(gè)體價(jià)值與共同價(jià)值越來(lái)越走向分裂。作為接受新鮮事物最為積極的青年大學(xué)生，個(gè)體價(jià)值與共同價(jià)值沖突更加明顯，西方的科技至上、實(shí)用主義價(jià)值觀在青年大學(xué)生中很有市場(chǎng)。另外，追求自由、張揚(yáng)個(gè)性、主張民主也通過(guò)各種文化滲入到大學(xué)生的主觀世界中。所有這些很容易造成大學(xué)生價(jià)值選擇的焦慮，甚至否定現(xiàn)在社會(huì)的主流價(jià)值。

3.雷鋒精神認(rèn)同的教化路徑。價(jià)值認(rèn)同一般要經(jīng)過(guò)認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同、行為認(rèn)同三個(gè)階段，因此對(duì)雷鋒精神認(rèn)同的教育也要分階段、分層次進(jìn)行，不能違背認(rèn)同的一般規(guī)律[3]。在認(rèn)識(shí)認(rèn)同教育中主要是要讓青年感同身受地體會(huì)到雷鋒精神的親切價(jià)值，以及傳統(tǒng)文化、社會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)在一致性，并在當(dāng)代社會(huì)中自我詮釋與演繹。

三、機(jī)制創(chuàng)新：大學(xué)生學(xué)雷鋒常態(tài)化的實(shí)踐路徑

1.營(yíng)造社會(huì)輿論。良好的社會(huì)輿論氛圍對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化具有重要意義。媒體在營(yíng)造學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化方面起到一個(gè)積極向上的作用。新聞媒體應(yīng)當(dāng)站在鞏固國(guó)家社會(huì)思想道德防線，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，凝聚社會(huì)各界力量建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度來(lái)看待宣傳雷鋒精神的重要意義，將雷鋒的事跡和精神傳遞給人民大眾。新聞媒體需要為社會(huì)樹(shù)立一個(gè)真實(shí)可靠的雷鋒形象，切勿夸大宣傳雷鋒精神，避免帶有理想主義色彩的渲染，這樣作為普通人的形象更容易讓公眾所接受。在揭露社會(huì)丑惡現(xiàn)象的同時(shí)，新聞媒體也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)雷鋒精神的宣傳力度，施行社會(huì)輿論監(jiān)督，督促公眾自覺(jué)踐行雷鋒精神。媒體的積極參與是建立學(xué)習(xí)雷鋒精神的社會(huì)輿論環(huán)境的重要保障。

2.創(chuàng)新方式方法。學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的重要途徑主要是創(chuàng)新方式方法、豐富活動(dòng)內(nèi)容。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要方式之一是樹(shù)立好典型[5]。通過(guò)樹(shù)立一批新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒精神的典型當(dāng)然也需要與大學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。這樣不僅可以讓大學(xué)生更加直觀地看到雷鋒精神的傳承與發(fā)展，也彰顯了雷鋒精神的時(shí)代風(fēng)采，當(dāng)然也為社會(huì)樹(shù)立了學(xué)習(xí)新時(shí)代雷鋒精神的榜樣，激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的積極性。學(xué)習(xí)雷鋒精神離不開(kāi)人民群眾的參與，典型人物來(lái)源于群眾，要讓群眾看到，新時(shí)代的“雷鋒”從群眾中來(lái)，也服務(wù)于人民，促使整個(gè)社會(huì)形成一種“我中有你，你中有我”的和諧局面。

3.建立常態(tài)化機(jī)制。建立弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化，應(yīng)當(dāng)有必要的抓手[6]。因此，學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化需要高校納入常規(guī)管理，長(zhǎng)期堅(jiān)持，想要改變學(xué)生的習(xí)慣思維，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓青年學(xué)生自覺(jué)成才，需要有目標(biāo)來(lái)落實(shí)，學(xué)校各個(gè)部門(mén)積極參與及配合。同時(shí)，要積極促進(jìn)構(gòu)建學(xué)雷鋒常態(tài)化的工作平臺(tái)，與高校學(xué)生日常生活、思想政治教育等工作相結(jié)合，將學(xué)雷鋒活動(dòng)系統(tǒng)化管理，經(jīng)常性地對(duì)高校學(xué)雷鋒常態(tài)化的理論和時(shí)間予以探索、總結(jié)，形成一定的模式，確保在高校中長(zhǎng)期穩(wěn)定地發(fā)展。

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