陳佳

一、教學(xué)背景

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育中也得到了廣泛的運(yùn)用。因此，在教育中教師就要運(yùn)用好信息技術(shù)，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行探究，通過為學(xué)生營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，也可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

二、教學(xué)案例

1.做好教材與學(xué)習(xí)任務(wù)的分析工作。在新課改的影響下，對課堂教學(xué)也提出了全新的要求。如在學(xué)習(xí)丑小鴨中，作為一篇自讀文章，就要先明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，掌握成長足球，正確面對成長中的煩惱，勇敢的面對生活?？梢哉f在丑小鴨中塑造出了比較豐滿的童話，在面對艱險時，依然追求自己的理想。從情節(jié)上來講也是引人思考的。因此，在教學(xué)中教師紀(jì)要從找出教材中的思想價值，幫助學(xué)生明確丑小鴨之所以成為了白天鵝就是因為自身有著米夢想，不斷朝著夢想前進(jìn)。在這種教學(xué)方法的影響下，也可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識，同時也可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，從而影響到學(xué)生的未來成長。

2.對學(xué)習(xí)對象進(jìn)行分析。可以說丑小鴨這一童話故事是學(xué)生所熟知的，所以在教學(xué)中教師就可以從學(xué)生喜歡的故事情節(jié)上入手，通過提升學(xué)生的自主閱讀興趣，以此來實現(xiàn)有效的延伸與發(fā)展?？梢哉f這一階段的學(xué)生存在著好奇性強(qiáng)的特點，所以很容易被新鮮事物所吸引。因此，在教學(xué)中教師就要利用好學(xué)生的這一特點，為課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。同時還要避免學(xué)生出現(xiàn)形式化的閱讀現(xiàn)象，而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文內(nèi)容中去，保證思想上的深度，這樣才能更好的實現(xiàn)教育的目標(biāo)。所以在教學(xué)中教師就要利用好教材，保證教學(xué)的趣味行，指導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的情感來朗讀，一次來幫助學(xué)生實現(xiàn)情感上的升華，從而提升思維的靈活性。

3.找出學(xué)習(xí)的重點。首先，要引導(dǎo)學(xué)生理解好丑小鴨的態(tài)度與所做出的努力。其次，是要從童話的思想意義上入手，以此來提升學(xué)生的思想認(rèn)識。最后是要收集作者的其他童故事，掌握起成長經(jīng)歷。通過對相關(guān)資源進(jìn)行對比，也可以及時幫助學(xué)生排除影響因素，從而理解好文章中的重點與難點。

三、教學(xué)反思

在教育發(fā)展中，教師就要堅持從教育改革的角度上入手，引導(dǎo)學(xué)生主動對文章進(jìn)行閱讀，同時還要避免以自身的思想理念來要求學(xué)生，而是要鼓勵學(xué)生從不同角度上出發(fā)，避免束縛學(xué)生的思維，這樣才能提高學(xué)生表達(dá)的積極性，從而主動將自身的思想與情感融入到教學(xué)中去，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗，從而形成良好的語感，加深對這一知識的理解。此外，教師也要及時更新自身的教學(xué)理念，幫助學(xué)生理解好這一知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。endprint