郭國(guó)斐

摘 要：化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，同時(shí)又是初中的起始學(xué)科，陌生與新鮮共存。因?yàn)樾迈r，會(huì)使學(xué)生對(duì)其充滿好奇，產(chǎn)生一探究竟的求知欲望。但又由于陌生，也會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)時(shí)的障礙，容易產(chǎn)生放棄心理。所以一定要從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的接受心理出發(fā)，多法巧引，快樂(lè)入門(mén)，為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)；入門(mén)；策略

一、從生活入手

一切科學(xué)都來(lái)源于生活，面對(duì)剛剛坐在化學(xué)課堂上的初三學(xué)生，首先要做的，不是炫耀其高深莫測(cè)，而是要回歸生活，是與學(xué)生一起探討生活中司空見(jiàn)慣的諸多現(xiàn)象。例如：農(nóng)村常見(jiàn)的鬼火、使用的鐵锨刀子等工具會(huì)生銹、水果放置一定時(shí)間會(huì)腐爛變質(zhì)、用石膏點(diǎn)豆腐、汽油燃燒的時(shí)候不能用水去澆滅等等。然后告訴學(xué)生，這些就是我們將要學(xué)習(xí)的化學(xué)現(xiàn)象，看起來(lái)挺神秘，但都可以用將要學(xué)到的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)解釋。再由此推開(kāi)去，讓學(xué)生知道，在我們的生活中，大到天體星球，小到肉眼看不見(jiàn)的分子，春夏秋冬，打雷閃電，吃喝拉撒，生老病死，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與化學(xué)密不可分。還有在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，衛(wèi)星發(fā)射，神州升天，載人登月，“蛟龍”探海，這些從古至今嫦娥、海龍王的領(lǐng)地，一個(gè)個(gè)都被人類(lèi)所征服，這都是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，都有化學(xué)的功勞，生活中化學(xué)無(wú)處不在，學(xué)好化學(xué)，可以幫助我們解決許多生活問(wèn)題，并不斷改善我們的生活。只有這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡化學(xué)課，學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松許多。

二、少講多實(shí)驗(yàn)

對(duì)于化學(xué)這門(mén)課程，由現(xiàn)象到理論，光憑老師一張嘴，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題的。許多化學(xué)原理，都必須用實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生親眼觀察，親身體驗(yàn)，最好親自動(dòng)手操作，最后將看到的現(xiàn)象用簡(jiǎn)單明了的科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。這樣由感性到理性，對(duì)某一化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生條件、變化過(guò)程、變化結(jié)果，甚至對(duì)我們實(shí)際生活的影響等等，都會(huì)有較明晰的理解，也才能真正達(dá)到對(duì)化學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通。例如，在最開(kāi)始的內(nèi)容中，就展示了“燒不壞的手帕”“魔棒點(diǎn)燈”“變色龍”等幾個(gè)極具趣味性的小實(shí)驗(yàn)，看似避開(kāi)了學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)則是奇妙無(wú)窮的化學(xué)變化，這就抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，調(diào)動(dòng)起了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

又如在“燃燒和緩慢氧化”教學(xué)中，把白磷和紅磷分別置于銅片上，直接在酒精燈上去烤，結(jié)果白磷燃燒掉了，紅磷卻沒(méi)有燃燒。然后請(qǐng)同學(xué)思考這是為什么，通過(guò)觀察具體實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)閱讀教材內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣學(xué)生既能理解，又記得牢固。

三、上好第一堂課

“好的開(kāi)始是成功的一半”，對(duì)于化學(xué)這門(mén)新的課程，怎樣在開(kāi)始就引起學(xué)生的興趣，讓他們充滿好奇心和求知欲，能積極主動(dòng)地去探究極為重要。

首先可以從化學(xué)的物質(zhì)美入手，讓同學(xué)欣賞美麗的歷史文物圖片。如商代的青銅器、元代的瓷器、景泰藍(lán)等等，告訴他們這些魅力無(wú)限的文物，其實(shí)就是化學(xué)工藝品，讓他們?cè)谛蕾p化學(xué)美的同時(shí)感受化學(xué)的美，對(duì)美的渴求會(huì)促使他們想去探索、去研究化學(xué)，想去揭示化學(xué)世界的奧秘。

其次可以充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神秘性創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)他們的探究欲望。比如用酚酞溶液在濾紙上寫(xiě)上“希望你們學(xué)好化學(xué)”幾個(gè)字，由于溶液本身是無(wú)色的，字跡也看不清，但噴上氫氧化鈉溶液，字會(huì)馬上變紅，學(xué)生看了感到很好奇，課堂氣氛一下就會(huì)活躍起來(lái)。還有做清水變牛奶、燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)燈、雞蛋跳舞等試驗(yàn)，把學(xué)生引入一個(gè)個(gè)神秘的世界，他們的熱情一下被點(diǎn)燃，就會(huì)收到事半功倍的效果。

除此之外，還可以多挖掘化學(xué)與我們生活緊密相關(guān)的例子，適當(dāng)穿插一些科學(xué)家的故事。像我們吃的食鹽和食醋成分分別是什么？為什么在冬季密閉的屋子里燒爐子取暖容易中毒？白色污染有哪些？居里夫人的故事，還有我國(guó)化學(xué)家侯德榜，研究出了“侯氏制堿法”，成功發(fā)明了碳化法氮肥生產(chǎn)新流程，對(duì)人民日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出巨大貢獻(xiàn)等，都是增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性和吸引力的極好策略。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的良好習(xí)慣

（一）課前閱讀

總體來(lái)講，化學(xué)課因與生活實(shí)際相關(guān)，還是比較具有趣味性的，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前閱讀教材的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，當(dāng)堂課的基本內(nèi)容，將要做的實(shí)驗(yàn)，還有自己最關(guān)心的問(wèn)題等等，都會(huì)心中有數(shù)，在上課時(shí)就會(huì)特別關(guān)心老師的講解，也會(huì)把自己的一些疑惑講出來(lái)讓老師解答，這就會(huì)極大地提高聽(tīng)課效果。

（二）規(guī)范書(shū)寫(xiě)

剛開(kāi)始的化學(xué)作業(yè)，難度都不是很大，但一定要在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性上嚴(yán)加要求，像化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)、結(jié)構(gòu)式、分子式、化學(xué)反應(yīng)式等等，一定要按要求去寫(xiě)。比如二氧化碳是CO2，不要寫(xiě)成CO2，要注意字母的大小比例。又如在化學(xué)方程式中，當(dāng)生成物有氣體時(shí)要打上升符號(hào)（↑），當(dāng)生成物有沉淀時(shí)要打（↓）等等。要求學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)，注意規(guī)范，特別是要標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)端正，該大寫(xiě)的大寫(xiě)，該小寫(xiě)的小寫(xiě)，絕不可馬虎隨意。

（三）積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

化學(xué)課實(shí)驗(yàn)相對(duì)較多，無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，要要求學(xué)生仔細(xì)觀察，絕不能抱著“看熱鬧”“好玩”的態(tài)度。自己更要積極實(shí)驗(yàn)，多看、多思、多問(wèn)、多記。例如鐵絲在氧氣中燃燒，不僅要看到劇烈燃燒，火星四射，還要看出濺落的黑色固體，并看到集氣瓶中事先加入了少量水或鋪了一薄層細(xì)沙等等。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，逐步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

當(dāng)然，各地的基本情況都不盡相同，教學(xué)策略也要因人而異，但無(wú)論如何，化學(xué)老師一定要抓住起始時(shí)學(xué)生的好奇心和新鮮感，盡量從生活中來(lái)，到生活中去，舉一反三，靈活教法，一開(kāi)始就讓學(xué)生上心，之后的化學(xué)教學(xué)就會(huì)更加輕松而有成效。endprint