小說是人生的“百科全書”，閱讀小說，可以開闊視野，陶冶情操，提高我們的文化素養(yǎng)及審美能力。高中人教版必修五第一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)小說。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意小說的主題與人物、情節(jié)、環(huán)境之間的多邊關(guān)系，同時(shí)要學(xué)習(xí)小說中的藝術(shù)手法，因?yàn)樗窃鰪?qiáng)小說的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力的重要手段。這里，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩點(diǎn)：

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1.對(duì)比表現(xiàn)手法

這是最能起到強(qiáng)化作用的一種手法。雙方通過對(duì)比，既能突出各自的特征，又能強(qiáng)化表現(xiàn)的主體及內(nèi)涵。如《邊城》這部小說中的一處對(duì)比：

“這里又沒有人過渡，你在這兒做什么？”

“我等我爺爺。我等他來好回家去?！?/p>

“等他來他可不會(huì)來。你爺爺一定到城里軍營里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”

“他不會(huì)，他答應(yīng)來找我，就一定會(huì)來的?！?/p>

“這里等也不成，到我家里去，到那邊點(diǎn)了燈的樓上去，等爺爺來找你好不好？”

翠翠誤會(huì)了邀她進(jìn)屋里去那個(gè)人的好意，心里記著水手說的婦人丑事，她以為那男子就是要她上有女人唱歌的樓上去，本來從不罵人，這時(shí)正因?yàn)榈群蜃娓柑昧?，心中焦急得很，聽人要她上去，以為欺侮了她，就輕輕地說：

“你這個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！”

話雖輕輕的，那男的卻聽得出，且從聲音上聽得出翠翠年紀(jì)，便帶笑說：“怎么，你那么小小的還會(huì)罵人！你不愿意上去，要呆在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊救命！”

翠翠說：“魚咬了我，也不關(guān)你的事?！?/p>

那黃狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪地吠起來，那男子把手中白鴨舉起，向黃狗嚇了一下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。黃狗為了自己被欺侮還想追過去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告給狗“那輕薄男子還不值得叫”，但男子聽去的卻是另外一種好意，男的以為是好要狗莫向好人亂叫，放肆地笑著，不見了。

此處的對(duì)比，是翠翠與儺送這兩個(gè)人物的處事方式及性格的對(duì)比。通過對(duì)比，突出了兩個(gè)人物不同的性格，此處對(duì)比的最終目的是強(qiáng)化儺送的優(yōu)秀品格。

2.重復(fù)表現(xiàn)手法

重復(fù)是指細(xì)節(jié)的重復(fù)、同一句話的重復(fù)，以及同一個(gè)景物的重復(fù)、同一個(gè)物景的重復(fù)。重復(fù)能強(qiáng)化讀者的印象，深化重復(fù)物的內(nèi)涵。

《裝在套子里的人》一文中，別里科夫有一句習(xí)慣用語：“千萬別鬧出什么亂子”，這句話與此類似的話在小說中多次重復(fù)出現(xiàn)，其淺層意義是揭示他的謹(jǐn)小慎微，膽小怕事；深層意義是揭露沙皇政府的殘酷專治。

《邊城》這篇課文中也多處運(yùn)用重復(fù)手法，如儺送手下的那個(gè)伙計(jì)先后拿著火把出現(xiàn)在讀者面前。而這兩次都是在翠翠的回憶中出現(xiàn)的，可謂見物如見人，翠翠便由這個(gè)火把聯(lián)想到了儺送這個(gè)人。作者用兩次出現(xiàn)的火把，表達(dá)翠翠對(duì)儺送感情的發(fā)展，這個(gè)相似火把的重復(fù)出現(xiàn)寄托著翠翠的情思。

3.夸張表現(xiàn)手法

這是喜劇中常用的手段，通過夸張突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。在《裝在套子里的人》這篇小說中，通篇運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)主人公的形象，以此嘲諷沙皇政府的專治。如開頭一段中夸張手法的妙用：

我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城市里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己尋現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西；事實(shí)上他所教的古代語言，對(duì)他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。

這段描述中，作者用細(xì)節(jié)描寫勾畫出別里科夫的外在形象，用富有比喻意味的一系列“套子”表現(xiàn)他古怪的生活習(xí)慣，這些描述用了夸張的手法。其中最夸張的是，即使在最晴朗的日子里，他依然一身下雨天的打扮，而且穿著厚厚的棉大衣。作者以這種與天氣極不相稱的穿戴，使之形成強(qiáng)烈反差，由此收到由夸張手法所帶來的喜劇效果。

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伏筆，就是為下文中將要發(fā)生的故事，提前在上文中先埋下一筆。照應(yīng)，指后面發(fā)生的故事情節(jié)，與前面伏下一筆照應(yīng)。伏筆與照應(yīng)是前呼后應(yīng)的關(guān)系，它們能使情節(jié)發(fā)展得自然、順暢。如《裝在套子里的人》中：

現(xiàn)在，您聽一聽后來發(fā)生的事吧。有個(gè)促狹鬼畫了一張漫畫，畫著別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡；下面綴著一個(gè)題：“戀愛中的anthropos。”您知道，那神態(tài)畫得像極了。那位畫家一定畫了不止一夜，因?yàn)槟凶又袑W(xué)和女子中學(xué)里的教師們、神學(xué)校的教師們、衙門里的官兒，全接到一份。別里科夫也接到一份。這幅漫畫弄得他難堪極了。

這處伏筆與開頭段中有關(guān)別里科夫的外貌相照應(yīng)，這幅漫畫又與臨結(jié)尾處他摔下樓梯之后擔(dān)憂的心理照應(yīng)。

《邊城》中也有伏筆照應(yīng)，如：

遠(yuǎn)處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早地看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。

到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶，請(qǐng)祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長，不知什么時(shí)節(jié)，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。

這是以兩支嗩吶吹奏的樂曲聲呼應(yīng)的，即用迎親樂隊(duì)吹奏出的嗩吶音樂聲先伏下一筆，以引出下文中另外的嗩吶聲；結(jié)尾中以《娘送女》這支嗩吶吹奏曲與前面的伏筆照應(yīng)。這個(gè)伏筆照應(yīng)生動(dòng)而含蓄地暗示翠翠欲嫁給儺送的美好心愿。endprint

【范文展示】

人與路

小誠畢業(yè)后，在市里當(dāng)會(huì)計(jì)科科長，職務(wù)不大，權(quán)力不小，那些燙手的金子只有他能拿捏得住。

這天市長秘書過來了，是個(gè)女的，套裝短裙，走路一扭一擺，嘴唇涂的口紅可以刷墻，臉上抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房。

她拋了拋媚眼，嬌滴滴地說：“科長小弟弟，新來的吧，喊我姐得了?！毙≌\家有嬌妻，這么個(gè)嬌艷女郎如此稱呼他，他怎受得了。他紅著臉答道：“姐！”“哎，我這小弟還真帥呢?！闭f著就要捏小誠白白凈凈的臉蛋，小誠躲之不及，忙說：“姐，你自重，我有妻室。”

這女秘書頓時(shí)來了火：“喲，你算哪根蔥呀，給你點(diǎn)顏色，你真以為自己是彩虹?。∥颐髡f了吧，市長要你調(diào)一筆款，要蓋一幢別墅?！?/p>

“不行，這錢是公家的！”小誠一口回絕。“喲，你還真倔呀！不行也得行，市長說了算！”整個(gè)樓層都給他們的吵鬧聲震響了，眾人都跑來了。

一人偷偷拉了拉小誠的衣角：“別跟她一般見識(shí)了，她可有后臺(tái)呀?！毙≌\不屈不撓：“有后臺(tái)怎樣，我就不讓?！?/p>

秘書看著人多了起來，放了一句話，便走了：“哼！小樣，一會(huì)兒市長會(huì)來找你的?！?/p>

果然，一會(huì)兒有人喊：“小誠，市長找你?！?/p>

市長都是一個(gè)樣，富態(tài)，笑容可掬，滿面春風(fēng)：“呀，小誠，你好，你好！新來的吧？還習(xí)慣吧？”

“哼！他能不習(xí)慣？他都成霸王了，這里都成他的地盤了，誰敢惹他呀！”女秘書回了一句。

“小艷！”市長瞪了秘書一眼，說：“你先出去?！庇值暨^頭來對(duì)小誠和藹可親地說：“來，小誠，坐！”

那位秘書一扭一擺地走了。

兩根煙的工夫，市長的臉變得嚴(yán)肅起來：“小誠呀！大學(xué)畢業(yè)讀書不少吧？”“嗯。”小誠不敢直視?！爸吏斞傅囊痪湓捗矗拷小郎媳緹o路，走的人多了，也便有了路，熟悉吧？”“嗯?！毙≌\不知道他要唱哪一出。

“我們的毛主席說過：‘人多力量大！知道為什么嗎？”小誠茫然地?fù)u搖頭?！爸罏槭裁次夷墚?dāng)上市長嗎？因?yàn)槲矣腥四模『呛呛?！有人就有路子，知道嗎！你?huì)知道的。好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了?！?/p>

小誠終于知道了什么叫“后臺(tái)”，什么叫“路子”，終于理解了市長的“良苦用心”。

小誠當(dāng)然給了市長那筆款子，會(huì)計(jì)簿上當(dāng)然沒有記下，可他私底下準(zhǔn)備了一個(gè)本子……

在科里，他漸漸耳聞一些市長的“先進(jìn)事跡”，他一筆筆都記下了。

時(shí)間到了，他交給老婆，讓她去紀(jì)委。老婆臨走時(shí)，他說：“我以后的‘路，就看你的了。”

很快，調(diào)查組來人了，因?yàn)樽C據(jù)確鑿，市長被繩之以法，還牽連了一干人等，包括那位拉小誠衣角的仁兄，和那位妖艷的秘書。而小誠因?yàn)榕e報(bào)有功，被寬大處理。

市長被押上警車的時(shí)候，小誠喊住市長，說：“市長，那句話該改一改了，應(yīng)該說‘世上本有路，走的人多了，也便沒了路，您說呢？”

市長啞然。

點(diǎn)評(píng)

本文巧用語言描寫，揭示人物性格：文章通過大篇幅的語言描寫，使各個(gè)人物形象鮮活靈動(dòng)，形成對(duì)比，我們可以感受到兩派人的不同特點(diǎn)。

首段中，“那些燙手的金子只有他能拿捏得住”，為下文埋下伏筆，與后文市長等人被抓相照應(yīng)；第二段用夸張的手法將市長秘書刻畫得逼真形象，實(shí)為佳作！endprint