王淑娟

【摘 要】隨著近年來高等教學(xué)的深化改革，社會(huì)各界對(duì)于高校進(jìn)行的教學(xué)以及管理提出了一些新要求。畢竟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能完全適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需要以及人才培養(yǎng)模式，因此創(chuàng)新成為必然要求。本文綜述了新型教學(xué)模式下如何利用科學(xué)的手段提高決策以及管理的可行性。

【關(guān)鍵詞】高等教學(xué)；管理；新型模式

一、新時(shí)期下大學(xué)生的工作指導(dǎo)與創(chuàng)新

1.高校的教學(xué)指導(dǎo)工作

新時(shí)期下的高校工作不單單是為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境這么簡單，而是有著更為深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前社會(huì)在不斷進(jìn)步，高校大學(xué)生所面臨的問題也是越來越多，僅僅獲得一張學(xué)位證書根本無法滿足學(xué)生的需要了，為了適應(yīng)現(xiàn)代化形式下學(xué)生的追求應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生的管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，開啟新的思路。

目前很多時(shí)候?qū)W生的思想教育僅僅是停留在表面的教授，獲取多元化的手段借助學(xué)生的思維熏陶能夠使得學(xué)生擁有更加正確的思維素質(zhì)，畢竟目前的教育不是填鴨教育，這要讓學(xué)生擁有辨別是非的能力。對(duì)于現(xiàn)代的大學(xué)生而言，也應(yīng)當(dāng)陶冶他們的情操，積極引導(dǎo)他們。

2.創(chuàng)新的意義

高校學(xué)生管理工作是個(gè)比較大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榇髮W(xué)生和中學(xué)生是不同的，他們有著自己的思想。對(duì)于高校管理者而言，既要讓學(xué)生尊重你，也要讓學(xué)生對(duì)你親近，和你分享。大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)生成長，成才的地方，新環(huán)境下學(xué)生的創(chuàng)新管理能夠推動(dòng)高校的發(fā)展。在現(xiàn)代化的高校管理中，高校創(chuàng)新使得學(xué)生的管理有了新思路，結(jié)合大環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、如何進(jìn)行工作創(chuàng)新

1.合理分權(quán)，科學(xué)決策

著名學(xué)者曾說過，我們中國不能總用別人的昨天裝飾自己的明天。對(duì)于國家而言是這樣，對(duì)于我們學(xué)校而言更是如此。傳統(tǒng)的教學(xué)管理都是自上而下的管理模式，真正的決定權(quán)在校長手上，而教務(wù)部門只能幫助校長進(jìn)行決策。這兩類機(jī)構(gòu)都擁有比較大的決策以及管理權(quán)，對(duì)于這種體制進(jìn)行的改革能夠轉(zhuǎn)變校長以及各領(lǐng)導(dǎo)的職能，強(qiáng)化當(dāng)前的指導(dǎo)職能，使得決策更加的開放，計(jì)劃更加的多樣性。

另外，傳統(tǒng)的教學(xué)模式多是經(jīng)驗(yàn)之談，因?yàn)楣芾碚弑容^重視經(jīng)驗(yàn)的積累以及主觀方面的決策，對(duì)于現(xiàn)代化的管理模式并不能熟練的運(yùn)用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是開放的模式以及態(tài)度，盡量適合當(dāng)前的形勢以及要求，在教學(xué)管理中運(yùn)用信息化的管理手段，建立監(jiān)控體系以及信息管理體系，減少盲目的進(jìn)行管理。比如目前不少學(xué)校在點(diǎn)名時(shí)用到的人臉識(shí)別技術(shù)，上課中的很多數(shù)據(jù)都是源于大數(shù)據(jù)分析，這些都能夠提高教學(xué)的效率。

2.建立制約化的管理機(jī)制

在日前現(xiàn)代化的教學(xué)管理模式中，管理者必須要從傳統(tǒng)的一言堂獨(dú)立出來，給予其他老師以及學(xué)生以充分的自由，讓他們進(jìn)行監(jiān)督，建立反饋評(píng)價(jià)機(jī)制。就像很多學(xué)校在學(xué)期末的時(shí)候會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，提出自己的意見。老師也會(huì)根據(jù)這些建議及時(shí)調(diào)整，最終使得教學(xué)管理更加全面。

在教學(xué)創(chuàng)新中，彈性的學(xué)分制也是必不可少的?？傆腥苏f我們國家的人才過于單一，學(xué)校設(shè)置的專業(yè)太少，千人一面。而因材施教能夠幫助學(xué)生根據(jù)不同的情況以及學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)的安排，在保持統(tǒng)一的基礎(chǔ)下提高教學(xué)要求，提升當(dāng)前的創(chuàng)新能力。像大部分學(xué)習(xí)的學(xué)分制就是相對(duì)比較彈性的，每個(gè)學(xué)生可以選擇自己感興趣的學(xué)科進(jìn)行選修，這既增加了學(xué)生的動(dòng)力，也更有利于競爭。

3.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)

學(xué)校的主體是學(xué)生，而學(xué)校存在的意義也是為祖國為社會(huì)培養(yǎng)人才。高校管理中對(duì)于學(xué)生的管理也要逐漸向?qū)W生的自我管理變化，使得學(xué)生真正的成為學(xué)校里的主人。首先應(yīng)當(dāng)明確目前的方向，制定好計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我的管理，使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到管理的價(jià)值，從而制定合理目標(biāo)。其次，培養(yǎng)好學(xué)生干部，學(xué)生干部一方面是學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，其行為能夠有一定的表率作用。另一方面，學(xué)生干部和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)也是學(xué)校聯(lián)系其他學(xué)生的一個(gè)紐帶。學(xué)校和管理者之間的信息溝通一方面維護(hù)的是學(xué)生的利益，另一方面也強(qiáng)化了學(xué)生的管理。再者，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過虛擬平臺(tái)下的數(shù)據(jù)將信息進(jìn)行傳遞，就比如現(xiàn)在的微信朋友圈、微博都可以用起來，建立官方微博進(jìn)行發(fā)布消息，將一些不好的信息進(jìn)行過濾。在官微上公布信息，發(fā)布一些熱點(diǎn)新聞，也可以發(fā)布學(xué)校里一些有意思的事情，加強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

4.就業(yè)指導(dǎo)以及心理輔助雙管齊下

就業(yè)指導(dǎo)以及心理輔助都是高校管理中的重要層面，改進(jìn)學(xué)生們的管理工作需要不斷進(jìn)行深化以及改革，比如建立心理咨詢室，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問題，通過就業(yè)指導(dǎo)中心和咨詢室引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，幫助學(xué)生環(huán)節(jié)壓力。大學(xué)生的管理既復(fù)雜又很艱巨，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程需要科學(xué)的決策以及指揮，貫徹相關(guān)理念，協(xié)助學(xué)生完成自我服務(wù)。

三、結(jié)束語

在現(xiàn)代化的發(fā)展中，競爭大，壓力也很大。從學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生的角度來說，大學(xué)生的能力都是亟待提高的。在現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展中，人才作為主要的發(fā)展因素，應(yīng)當(dāng)要及時(shí)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展需要，建立好人才隊(duì)伍，加快社會(huì)的整體發(fā)展節(jié)奏。

參考文獻(xiàn)：

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