李佳雙

師宗一中有著悠久的辦學(xué)歷史，其前身可追溯到清道光二十六年（1846）創(chuàng)建的丹鳳書院。1940年，在原丹鳳書院舊址創(chuàng)建師宗縣立初級中學(xué)，1959年發(fā)展為完全中學(xué)，2014年晉升為云南省一級三等完全中學(xué)。

近年來，師宗一中結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，狠抓學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，注重傳承丹鳳書院的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛校熱情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，為提升學(xué)校的辦學(xué)水平打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工189人，在校學(xué)生3 000多人。校黨總支現(xiàn)設(shè)6個支部，有黨員76人。

構(gòu)筑堡壘明思路

怎樣發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，怎樣把黨建工作融入教育教學(xué)日常，做到兩不誤、兩促進(jìn)，一直是師宗一中黨總支深思的問題。為此，黨總支充分發(fā)揮黨員教師的主動性和創(chuàng)造性，廣泛征求黨員的意見建議，最終決定從師宗一中悠久的歷史中尋找結(jié)合點(diǎn)、落腳點(diǎn)。

師宗名士、翰林院編修、曾擔(dān)任過咸豐皇帝老師的何桂珍撰寫了《師宗新建書院考棚碑記》，闡述他的教育思想，其中云：“教之不擇，學(xué)于何明？學(xué)之不明，人才于何處？人才之不出，治道于何舉？”意為書院要選拔優(yōu)秀教師，精選教授內(nèi)容；學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，才能成為傳承儒家道統(tǒng)，承擔(dān)社會責(zé)任的報(bào)國人才。通過認(rèn)真梳理和挖掘，黨總支把書院精神與現(xiàn)代學(xué)校的價(jià)值追求相結(jié)合，凝練了“擇教明學(xué)，舉才治道”的辦學(xué)理念，意為學(xué)校要始終明確辦學(xué)目標(biāo)，牢記教育使命，鍛造優(yōu)秀教師，培養(yǎng)能傳承社會主義核心價(jià)值觀、承擔(dān)社會責(zé)任的有用之才。

同時，結(jié)合師宗楹聯(lián)之鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，學(xué)校黨總支制定了“一個主題五個方法”的黨建工作思路?！耙粋€主題”就是“黨建引領(lǐng)、楹聯(lián)治校、書院傳道”的工作主題?！拔鍌€方法”是支部+文化傳承；支部+結(jié)對幫扶；支部+師德師風(fēng)；支部+群團(tuán)組織；支部+教研教改的工作方法?！耙粋€主題五個方法”的黨建工作思路為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的政治和思想基礎(chǔ)。

在有3000多師生的大學(xué)校，“支部做堡壘，黨員樹旗幟”的引領(lǐng)作用同樣顯得非常重要。

黨總支秉承“把支部建在連隊(duì)上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校6個年級分別設(shè)了6個支部，同時在學(xué)校各個區(qū)域設(shè)立了支部責(zé)任區(qū)，確保黨的教育方針政策能貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)。

文化育人潤心田

師宗一中黨總支把文化作為治校育人的主線，以楹聯(lián)文化、書院精神為重點(diǎn)，在學(xué)校全方面打造校園文化，為教育教學(xué)營造濃厚的文化氛圍。注重“制度文化”，把嚴(yán)格管理、積極引導(dǎo)作為制度建設(shè)的重要原則，通過制度確立目標(biāo)引領(lǐng)，明確精細(xì)理念，塑造教師精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)共識，搭建成長平臺。各項(xiàng)制度注重內(nèi)容上相互配套，思想上相互協(xié)調(diào)，價(jià)值導(dǎo)向上相互一致，共同服務(wù)于育人目標(biāo)。注重建筑、道路、花草、墻體文化的育人作用，大到校園的規(guī)劃布局，小到樓名、路名的選擇，黨總支都充分征求黨員和教師的意見，充分發(fā)揮黨組織和黨員的作用。

在辦學(xué)理念的指引下，學(xué)校逐步形成了“賞識共生、溝通協(xié)作”的管理文化，“以人為本、嚴(yán)而有情”的制度文化，“精進(jìn)和諧、團(tuán)隊(duì)制勝”的教師文化，“自信自主、樂群善思”的學(xué)生文化，以及“潔、靜、雅、和”的宿舍文化。

黨群共建促發(fā)展

學(xué)校黨總支始終堅(jiān)持黨建帶群團(tuán)組織建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為方便黨員參加活動、強(qiáng)化黨員管理，經(jīng)縣教育局黨委批準(zhǔn)，黨總支將黨支部建在年級上，在年級中實(shí)行黨員干部與普通教師的幫帶活動，黨員在工作中勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮先鋒模范作用。黨員教師在日常的教學(xué)生活中，及時收集師生中各方面的情況，及時向支部匯報(bào)，并采取有效措施，幫助化解思想問題。健全教代會、校務(wù)會、黨員會、學(xué)生代表會、退休教職工咨詢會“五會”制度，搭建管理團(tuán)隊(duì)與教師、學(xué)生、家長、社會的溝通交流平臺，集思廣益，共謀發(fā)展。

同時，把工會、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織建設(shè)與黨建深度融合，有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮工會、婦聯(lián)組織的橋梁紐帶作用，為困難教職工解決工作和生活中的實(shí)際問題，為每一位教職工配置筆記本電腦，每年組織一次體檢，每年舉辦教職工子女慶“六一”暨才藝展，設(shè)立教職工子女學(xué)業(yè)獎，幫助教職工子女解決中小學(xué)入學(xué)難等問題，得到了教職工的衷心擁護(hù)。在機(jī)制建設(shè)上從重視個體獎懲轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晥F(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分利用“三八”“五一”、教師節(jié)等節(jié)日，開展一系列以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主題的文體活動；每學(xué)期對工作出色的年級部、教研組進(jìn)行獎勵；舉辦課改知識競賽、學(xué)校文化知識競賽等，既豐富了教職工的業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力。在學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下，突出學(xué)生主體性和創(chuàng)造性，組建了26個學(xué)生社團(tuán)。積極發(fā)揮學(xué)生會的作用，通過學(xué)生社團(tuán)活動、英語演講比賽、書畫作品展等活動，為學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)提供平臺和機(jī)會，滿足學(xué)生全面發(fā)展的身心需求。