李菊芬，洪瑞芬

（1.云南省玉溪市澄江縣人民醫(yī)院婦產(chǎn)科，云南 玉溪 652500；2.云南省玉溪市澄江縣人民醫(yī)院口腔科，云南 玉溪 652500）

孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用研究

李菊芬1，洪瑞芬2

（1.云南省玉溪市澄江縣人民醫(yī)院婦產(chǎn)科，云南 玉溪 652500；2.云南省玉溪市澄江縣人民醫(yī)院口腔科，云南 玉溪 652500）

目的探討孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用。方法將2016年3月～2017年3月110例婦產(chǎn)科孕產(chǎn)婦作為對(duì)象，依據(jù)數(shù)字表法分組，各有55例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)健康告知，觀察組實(shí)施孕期健康教育。比較干預(yù)結(jié)果。結(jié)果觀察組剖宮產(chǎn)率低于對(duì)照組，母乳喂養(yǎng)率高于對(duì)照組，孕期自我保健知識(shí)認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知、新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知高于對(duì)照組，分娩時(shí)間短于對(duì)照組，分娩出血量少于對(duì)照組，分娩焦慮情緒、疼痛評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用效果確切，值得推廣。

孕期健康教育；婦產(chǎn)科門診；護(hù)理；應(yīng)用

在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中實(shí)施孕期健康教育，是對(duì)孕婦普及孕期相關(guān)知識(shí)以促進(jìn)自然分娩，保障母嬰結(jié)局的一種有效方式[1]。本研究分析了孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2016年3月～2017年3月110例婦產(chǎn)科孕產(chǎn)婦作為對(duì)象，依據(jù)數(shù)字表法分組，各有55例。觀察組年齡21～35歲，平均（28.20±4.13）歲。對(duì)照組年齡21～35歲，平均（28.13±4.55）歲。兩組一般資料，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)健康告知，觀察組實(shí)施孕期健康教育。①發(fā)放健康資料：對(duì)孕產(chǎn)婦發(fā)放孕期保健資料，介紹分娩、母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理、產(chǎn)褥期保健等知識(shí)，名說(shuō)明陰道分娩和剖宮產(chǎn)分娩的適應(yīng)證、優(yōu)缺點(diǎn)等，鼓勵(lì)孕婦選擇自然分娩，并說(shuō)明分娩疼痛是正?，F(xiàn)象，自然分娩更有利于保障母嬰健康，以提高其自然分娩信心。指導(dǎo)孕婦分娩時(shí)充分應(yīng)用深呼吸、體位調(diào)節(jié)等方式減輕疼痛，使其克服產(chǎn)前恐懼感，積極迎接新生命到來(lái)。②現(xiàn)場(chǎng)參觀和介紹：組織孕婦和準(zhǔn)爸爸到產(chǎn)科病房參觀，說(shuō)明待產(chǎn)期間需注意的要點(diǎn)，耐心回答孕婦和丈夫提出的問(wèn)題，并給予其心理疏導(dǎo)和安慰，使其積極待產(chǎn)。③舉辦專家講座：定期在我院門診開展專家講座，主要講解內(nèi)容為孕期保健知識(shí)和產(chǎn)后保健知識(shí)，邀請(qǐng)產(chǎn)科知名專家講解和互動(dòng)，進(jìn)一步提高孕婦對(duì)保健知識(shí)和分娩知識(shí)的認(rèn)知[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組剖宮產(chǎn)率、母乳喂養(yǎng)率；孕期自我保健知識(shí)認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知、新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知；分娩時(shí)間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評(píng)分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS18.0軟件進(jìn)行分析，采用t檢驗(yàn)，采用x2檢驗(yàn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2 結(jié) 果

2.1 兩組剖宮產(chǎn)率、母乳喂養(yǎng)率相比較

觀察組剖宮產(chǎn)率低于對(duì)照組，母乳喂養(yǎng)率高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。如表1。

表1 兩組剖宮產(chǎn)率、母乳喂養(yǎng)率相比較 [n（%）]

2.2 兩組孕期自我保健知識(shí)認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知、新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知相比較

觀察組孕期自我保健知識(shí)認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知、新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

表2 兩組孕期自我保健知識(shí)認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知、新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知相比較（±s）

表2 兩組孕期自我保健知識(shí)認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知、新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知相比較（±s）

組別 n 自我保健知識(shí)認(rèn)知 母乳喂養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知 新生兒護(hù)理知識(shí)認(rèn)知對(duì)照組 55 84.55±1.77 82.55±2.57 81.61±2.59觀察組 55 95.51±4.41 96.51±4.61 95.62±5.21 t 8.282 9.167 10.702 P 0.000 0.000 0.000

2.3 兩組分娩時(shí)間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評(píng)分相比較

觀察組分娩時(shí)間短于對(duì)照組，分娩出血量少于對(duì)照組，分娩焦慮情緒、疼痛評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué) 意義（P＜0.05）。如表3。

表3 兩組分娩時(shí)間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評(píng)分相比較（±s）

表3 兩組分娩時(shí)間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評(píng)分相比較（±s）

組別 n 分娩時(shí)間（h） 出血量（ml） 焦慮情緒 疼痛評(píng)分對(duì)照組 55 13.55±2.77 327.55±23.57 58.61±12.59 7.51±2.37觀察組 55 9.51±1.41 249.51±12.61 45.62±4.21 5.24±1.61 t 5.975 5.874 6.984 4.423 P 0.000 0.000 0.000 0.000

3 討 論

孕期健康教育的實(shí)施可幫助孕婦和家屬糾正不良行為習(xí)慣，樹立健康意識(shí)，提高分娩認(rèn)知，減輕對(duì)分娩的恐懼感，并積極選擇自然分娩，確保母嬰健康[3]。另外，孕期健康教育還可提高孕婦對(duì)母乳喂養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知，掌握母乳喂養(yǎng)技巧，以提高產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)率，促進(jìn)新生兒健康成長(zhǎng)。孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的實(shí)施可通過(guò)多形式多途徑實(shí)現(xiàn)，如發(fā)放健康手冊(cè)、開展專家講座、現(xiàn)場(chǎng)參觀等，可滿足不同孕婦的需求，保障教育效果。

本研究結(jié)果顯示，孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用效果確切，可提高孕產(chǎn)婦保健知識(shí)掌握度，緩解分娩焦慮和疼痛，縮短分娩時(shí)間，降低剖宮產(chǎn)率，減少出血量，提高母乳喂養(yǎng)率。

[1] 王 妍.孕婦的孕期健康教育及生活護(hù)理要點(diǎn)分析[J].中外醫(yī)學(xué)研究,2015,13(15):97-98.

[2] 黃東斌,方肖玲,嚴(yán)淑珍.孕期健康教育對(duì)提高產(chǎn)科治療的作用研究[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,36(16):2397-2398.

[3] 王紅玲.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床研究[J].中國(guó)醫(yī)藥科學(xué),2015,5(3):140-142.

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ISSN.2095-8803.2017.23.176.02