顧晨靚

【摘 要】文章基于父母教養(yǎng)方式而引發(fā)的問題及其表現(xiàn)形式，我們重點闡述了幼兒社會性的發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響：一是幼兒的行為受父母教養(yǎng)方式的影響，二是幼兒的人格受父母教養(yǎng)方式的影響，三是幼兒社會性在家庭中的發(fā)展，四是幼兒的情緒受父母教養(yǎng)方式的影響。

【關(guān)鍵詞】父母教養(yǎng)方式；幼兒社會性發(fā)展；影響

父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。孩子從出生起，就無時無刻不受著父母的影響，尤其是父母教育孩子的方式，對于孩子今后的成長，包括孩子的認知、情感以及行為，都會產(chǎn)生很大的影響。我們將父母在撫養(yǎng)和教育兒童的過程中使用的方法和形式，統(tǒng)稱為父母的教養(yǎng)方式，父母的教養(yǎng)方式，直接關(guān)系著幼兒社會性的發(fā)展。本文對中國父母的教養(yǎng)方式進行探討，并對教養(yǎng)方式與幼兒行為發(fā)展和情緒發(fā)展等方面的關(guān)系進行深入的分析和研究，分析和總結(jié)我國父母的教養(yǎng)方式的利弊，進而為我國幼兒健康的行為發(fā)展和情緒發(fā)展提供科學的依據(jù)。

一、基于父母教養(yǎng)方式而引發(fā)的問題及其表現(xiàn)形式

1.基于父母教養(yǎng)方式而引發(fā)的問題

在我國，有的父母在教育孩子的過程中，態(tài)度會非常的嚴厲，而且對于孩子的生活和學習都事無巨細，一手包辦，這樣的教養(yǎng)的方式不僅會導致孩子獨立性不夠，而且其嚴厲的態(tài)度會讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼和害怕，如果這種情緒一直伴隨著孩子的成長，久而久之就會對孩子的心理造成不良的影響，更甚者會導致他們不敢與他人交往，嚴重影響孩子社會性的發(fā)展。最為常見的一種教養(yǎng)方式，就是專制型教養(yǎng)方式。有的家長甚至將其作為唯一的教育孩子的模式。專制型教養(yǎng)方式嚴重影響了孩子今后的健康成長，主要包括以下幾點：①專制型家長的目光總是聚焦于孩子的缺點，對孩子的優(yōu)點卻視而不見，這種無限放大缺點，又無限無視優(yōu)點的教育模式，會導致孩子自卑心理的產(chǎn)生；②專制型父母對孩子所犯的錯誤，總是一味的選擇懲罰，而不是采取適當?shù)姆绞接枰约m正，從而引導他們不再犯錯，而懲罰不僅無法起到糾正孩子錯誤的作用，還會影響孩子心理的健康發(fā)展；③專制型家長拒絕了解孩子內(nèi)心的真實想法，他們認為了解孩子的內(nèi)心，并予以理解和接受，會降低自己在孩子心中的權(quán)威性，會影響自己今后教育的威力。反觀民主型家長，他們樂于傾聽孩子內(nèi)心真實想法，并積極的與孩子溝通，在相互理解的過程中引導孩子健康的成長。

可見，在專制型的父母眼里，孩子并不是一個具有獨立人格的個體，這樣的教養(yǎng)方式，不僅無法真正起到教育孩子的作用，而且還會造成父母與孩子之間的隔閡，即使父母內(nèi)心對孩子是百般關(guān)心與愛護，孩子也無法從這樣的方式中感受分毫。

2.專制型父母的教養(yǎng)方式的具體體現(xiàn)

專制型父母的教養(yǎng)方式，總結(jié)起來就是四個字，“橫加干涉”，具體體現(xiàn)在一下幾個方面：①幼兒必須完全按照父母的要求做事，父母幾乎不會考慮到幼兒自身的想法，當幼兒犯了錯誤時，父母除了嚴重的不滿外，還會采用嚴厲的措施懲罰幼兒；②對于孩子的生活、學習、交友等各個方面，進行監(jiān)督和控制，讓幼兒完全按照自己設(shè)定好的道路成長，對幼兒進行絕對的掌控；③打著“都是為你好”的旗幟，對孩子的一切事物進行過度的干涉和保護，嚴重影響孩子自我意識的形成和發(fā)展。在這樣環(huán)境下成長的孩子，其性格方面往往表現(xiàn)出自卑、做事膽小、缺乏主見、習慣依賴他人、服從他人、不主動結(jié)交朋友等特征，非常不利于幼兒身心的健康成長。

二、幼兒社會性的發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響

1.幼兒的行為受父母教養(yǎng)方式的影響

所謂言傳身教，父母的言語和行為，無時無刻不影響著孩子的成長，并且對孩子行為的發(fā)展能夠產(chǎn)生深遠的影響。采用積極的教養(yǎng)方式的父母，教養(yǎng)出來的子女，其行為也表現(xiàn)的更加親社會行為；而采用消極的教養(yǎng)方式的父母，教養(yǎng)出來的子女，其行為也更多的表現(xiàn)為消極社會行為。父母過度干涉、過度保護、拒絕、否認和懲罰、嚴厲的教養(yǎng)方式越多，兒童的外顯和內(nèi)隱問題行為越多；而母親情感溫暖和理解的教養(yǎng)方式很少出現(xiàn)反社會行為和一般負性社會行為。父母對兒童的接受性和鼓勵獨立性越高，兒童的問題行為越少。

2.幼兒的人格受父母教養(yǎng)方式的影響

“三歲看大，七歲看老”，這句話旨在告訴我們，孩子在幼兒時期的成長會對其將來、甚至對其一生的人格的形成和發(fā)展起著決定性的作用，因此，幼兒時期孩子人格的培養(yǎng)最為關(guān)鍵。家庭對孩子人格的形成作用是學校和社會無法比擬的，父母的教養(yǎng)方式直接關(guān)系著幼兒的性格是否健康。對此，國內(nèi)外都進行了豐富的理論研究，國外的研究結(jié)果證明，一個人的人格的形成會受到其早期童年經(jīng)驗的影響；國內(nèi)的研究則更加具體，即當父母對孩子表現(xiàn)出更多的耐心和關(guān)愛時，孩子易形成積極的人格，情緒也更加穩(wěn)定，性格也更加開朗，而當父母對孩子表現(xiàn)出更多的嚴厲、苛責時，則會造成孩子不良的人格特征，難以融入社會、情緒不穩(wěn)定、殘暴、缺乏同情心和反社會人格傾向，甚至還可能導致人格障礙、神經(jīng)癥。

3.幼兒社會性在家庭中的發(fā)展

專制型教養(yǎng)方式會嚴重影響幼兒人格的健康發(fā)展，因此父母在對幼兒進行教養(yǎng)時，要重視其社會性的發(fā)展，不能一味按照自己既定的觀念去教育幼兒，要與幼兒一同成長，共同學習，建立健康的家庭教養(yǎng)方式，促進幼兒社會性的良好發(fā)展。因此，除了父母自身的努力外，幼兒園也要與家長進行配合。第一，提高家長對幼兒社會化教育的意識，幫助家長采用正確的、科學的、合理的方式對幼兒進行教育和引導；第二，重視建立家庭的民主氛圍。每個人都是獨立的個體，幼兒也不例外，父母應(yīng)該將孩子放在一個相對平等的位置上來與他進行交流，不要遇事都獨斷，代替孩子做決定，要善于傾聽孩子的意見，一來是尊重孩子的想法，二來從小培養(yǎng)孩子獨立思考問題與解決問題的能力，同時也能培養(yǎng)起父母與孩子之間的情感，使孩子在父母面前“有話敢說”，對幼兒進行寬容民主的教育引導。

4.幼兒的情緒受父母教養(yǎng)方式的影響

幼兒的心理發(fā)展是否健康，情緒是最直觀的表現(xiàn)形式，是判斷幼兒心理是否健康的重要標準。作為幼兒早期社會性行為反應(yīng)的原始動力，情緒、情感是幼兒最自然、最真實的表現(xiàn)，加強對幼兒情緒的引導，不僅能夠幫助幼兒良好性格的形成，而且對幼兒今后的成長與發(fā)展也大有裨益。父母是幼兒的第一任老師，如何教養(yǎng)幼兒，使幼兒良好的發(fā)展，已成為父母和社會最為關(guān)注的問題。正確的父母教養(yǎng)方式對幼兒成長起著至關(guān)重要的作用。積極的教養(yǎng)方式對幼兒的社會化發(fā)展、人格的形成和發(fā)展、行為表現(xiàn)和情緒情感有著積極的作用，而消極的教養(yǎng)方式所起的作用恰恰相反。我們應(yīng)倡導正確的父母教養(yǎng)方式，對孩子多給予正性的情感，給予溫情與慈愛，并充分地接受幼兒，對幼兒的需要做出積極的反應(yīng)，多溝通引導，使之形成鍵康完善的人格特征。

三、結(jié)語

綜上所述， 幼兒的行為和情緒能否得以健康發(fā)展，與父母的教養(yǎng)方式有著緊密的聯(lián)系，良好的教養(yǎng)方式是幼兒健康成長的基礎(chǔ)和保障。此外，研究人員提出，雖然母親的教養(yǎng)方式對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，但來自父親的正確的教養(yǎng)對于孩子的健康成長也必不可少，只有父母共同采用積極的教養(yǎng)方式教育子女，才能確保兒童心理和人格的健康成長。

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