盧颯

1.拜托 請等等我

我坐在凳子上，頭枕在胳膊上，窩在書和墻圍成的死角里，應(yīng)該安全感十足，但心有些亂，于是饑不擇食，慌不擇路，口不擇言，無從下筆，各種瑣事旋于腦中。生性多疑的我猜想著：我又做錯了？

每次回宿舍、去教室總是那段路。我們班的值日區(qū)，那條路上有很多法國梧桐，路盡頭是一些類似槐樹的樹，我不認識。

可每次和他從這條路走，總是兩個不同的軀殼相互填充著不完美的心情。每次看著他走在前面，我都想跟隨——無論他去何方，無論他是否愿意帶著我，我都想作為他的依靠跟在他身后。不論他每一次回頭傳遞來的是無奈還是催促，甚至是不經(jīng)意的斜頭，我都希望他知道后面有我。

他快速的步伐壓迫著我，一不小心他就消失在人群中。屢次這樣之后，我便有些累了。思索著，他的路我應(yīng)不應(yīng)該跟著，我是否又跟得上？

拜托……

我最害怕這種不回頭的步伐，我們之間究竟是怎么了？再找不到可以讓他會心一笑的話題。你個頭沒有我高，卻仿佛肩負著整個世界，你的故事，讓我好難過。

可是，請等等我。

2. 看，窗外

教室的窗戶很大，我往常在此佇立片刻，要么是找人，要么便是無聊。而如今連桌子和人一起搬過來了，那種看風(fēng)景的心情是靠墻坐時所不能體會的。

秋天早就來了，涼氣也早到了，然而那秋天的爽氣卻是開窗的一刻感受到的。也許以后每一次開窗都不會比這次更隨心，每一次的清風(fēng)也不會比這一次更溫柔，但來過，就不能忘。

上課時，教室安靜得剛剛好。剛好能讓我聽到外面的風(fēng)聲，剛好能聽到樹枝被風(fēng)撥弄的那種靜穆，也剛好可以看到或碩大或小巧，或燦爛或枯槁的梧桐葉，剛好可以舒服地寫這篇周記。一切，都剛剛好。

忽然，我停住了筆——心情被思緒絆了一腳，沉沉地跌了下去。望向窗外，一片葉子貼著地面被風(fēng)帶著，不情愿地翻滾著。一片葉子跟著風(fēng)，在空中飛舞著，尋找著自己。一片葉子緊緊地扯著樹枝，風(fēng)用力地撕扯著。終于，三片葉子，走了。一只鳥兒，鉆出樹，又鉆進，終于不見了。一個我，想想未來，又下筆。

我看見了風(fēng)，風(fēng)輕拂著窗簾，企圖吹散同學(xué)的發(fā)。風(fēng)從窗戶溜進來，櫥子上的掛飾宛如風(fēng)鈴，可我抓不住風(fēng)。

倘若一個人時，萌生了這種糟糕的心情，嗯，請看看窗外。

（指導(dǎo)老師：朱 潁）endprint