□本刊記者 姚思雅

做教海揚帆的領(lǐng)航者
——記陜西省物理特級教師高雅錦

□本刊記者 姚思雅

結(jié)識高雅錦老師緣于一次省名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動，干練潑辣而又和善可親，甚至帶點小調(diào)皮，給我留下了極其深刻的印象。作為享受國務院政府特殊津貼的專家，四十多歲的她早已碩果累累、聲名遠揚。然而，面對諸多榮譽和成績，高雅錦依然低調(diào)地埋頭探索鉆研于物理學科的教學中。

不懈努力添光彩

“成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉?！?/p>

1989年大學畢業(yè)的高雅錦被分配到西航二中擔任物理教師。初為人師，面對從學生到教師的身份轉(zhuǎn)變，學校里的一切都讓高雅錦感到新鮮。做一名優(yōu)秀的人民教師，這早在上大學之前已是高雅錦的理想。如何踐行這一理想，如何做一位有思想、有作為的教師，如何在人生新階段成就一番事業(yè)，時刻縈繞在高雅錦的心頭。

為了心中的理想，高雅錦拼了！

她廢寢忘食、孜孜以求，圖書館里、同行身旁常常能看到她虛心求教的身影，教案上、書本里密密麻麻記錄著她琢磨研究物理教學的新思路。

憑著辛勤的努力和雄厚的實力，工作三年后的1992年，在西安市中小學全過程教學大賽的賽場上，她大膽展示，無所畏懼，最終一舉奪得大賽一等獎。

1995年陜西省物理學會舉辦的青年物理教師講課大賽上，她“把家?guī)У劫惤虉錾稀钡墓适聜鳛榧言挕５弥荣愊r她產(chǎn)假還沒休完，孩子才四個月，按說完全可以推掉這次比賽。時任校長非常器重她，權(quán)衡比較之后鼓勵她克服困難準備參賽。一邊是嗷嗷待哺丟舍不下的孩子，一邊又是難得的賽教機會，熱愛教育又心疼孩子的她真是愁腸百結(jié)。猶豫徘徊之際，她的丈夫、婆婆看到了她的糾結(jié)，全力支持她賽教。有了強大的后盾她即刻著手準備賽教。大賽頭一天她與婆婆帶著尚在襁褓中的孩子，坐著火車輾轉(zhuǎn)三百多公里趕到延安參賽。機遇總是特別眷戀那些有準備的人，最終她喜獲第二名！

2000-2008年，高雅錦連續(xù)九年擔負初三物理教學任務兼任教導主任。為了確保教學工作優(yōu)質(zhì)完成，她犧牲了大量休息時間干工作，同事們都戲稱她是“工作機器”。嗓子說不出話來時，她就吃“金嗓子喉寶”，嘶啞著嗓子繼續(xù)上課。為了輔導學困生，幾乎每天她都是全校最晚回家的一個，多少次下班了學生還圍著她請教問題。門衛(wèi)師傅總是說：“看到高老師走了就可以安心鎖學校教學樓的大門了?！?/p>

高雅錦非常重視自身業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)理論水平的提高，時刻不忘充電。她利用業(yè)余時間完成了陜西師大函授本科學習，作為省教育廳選派的優(yōu)秀教師她參加了由教育部主辦的“國家級骨干教師培訓班”。工作之余她還參加了陜西師大研究生課程班學習。隨著業(yè)務素質(zhì)和理論水平的提高，她像一塊璞玉一樣逐漸被發(fā)現(xiàn)、重用，先后被任命為年級組長、教導主任、教學副校長等，無論任何職務她始終堅持帶畢業(yè)班物理課。

“不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持才有了希望?！闭撬呐?、堅持，使她收獲了無數(shù)榮譽與肯定，成為享受國務院政府特殊津貼專家、全國模范教師、國家級骨干教師、全國物理競賽優(yōu)秀輔導教師、陜西省特級教師、陜西省首批名師工作室主持人、陜西省“三五人才“、陜西省科研興校明星校長、西安市大學區(qū)改革先進工作者、西安市首批名師工作室主持人等。

教研逐夢結(jié)碩果

“一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵和主題都不同。只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，才能夠提出問題，才會自找‘麻煩’，也才能擁有詩意的教育生活。”

“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授的經(jīng)典話語時常鞭策著高雅錦前行，她愛做夢也會做夢，不斷自找“麻煩”，帶著激情一點點朝著她的物理教研夢飛翔。

“只教不研淺，只研不教空?！彼?jīng)常邊學習、邊研究、邊提高，還經(jīng)常反思自己教學中存在的問題。高雅錦不墨守成規(guī)，她刻苦鉆研教材，進行了一系列的教改，取得了一次次成功。

在新課程改革的大潮中，她一直充當著急先鋒的角色。針對物理課實踐性強、實驗多的特點，她抓住初中生好奇心強這一心理特點，大膽讓學生參與活動，她讓學生自己設計實驗、自己操作實驗、自己總結(jié)歸納規(guī)律，不僅提高了學生學習物理課的興趣，還培養(yǎng)了學生觀察、實驗的能力及科學探究精神。對于理論性較強的內(nèi)容，為了避免教學內(nèi)容枯燥乏味，她用故事法引入教學，在教學中穿插講述科學家小典故，大大提高了學生的學習興趣。

為了開拓學生視野，提高學生的動手能力，她率領(lǐng)學生開展研究性學習活動，她自制實驗儀器，鼓勵學生建立家庭物理實驗室，將課中課后的實驗活動銜接起來，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。有一次班里一位學生發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)古箏音調(diào)時，有時調(diào)節(jié)琴弦的松緊，有時移動古箏上的“碼子”調(diào)節(jié)琴弦的長短，他就非常好奇。高老師及時引導學生提出問題：“這其中有什么物理原理呢？”并鼓勵同學進行實驗探究——古箏中的聲學原理。在高老師的啟發(fā)下，有同學回家找來橡皮筋做琴弦，牙膏盒做音箱，小木塊做“碼子”等，通過反復實驗得出“琴弦越緊音調(diào)越高，琴弦越短音調(diào)越高”的結(jié)論。這些與新課程“三位一體”教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀正相吻合。

高雅錦早在1998年就率先嘗試利用多媒體輔助物理課堂教學，并在省、市、區(qū)各類教學研討會進行觀摩課。高雅錦設計制作了大量的物理教學課件，用于課堂教學。2000年她做的計算機輔助教學課《做功與內(nèi)能的改變》，獲得了西安市多媒體輔助教學觀摩課一等獎。2002年她進行課堂教學模式改革，帶領(lǐng)其他教師在短時間內(nèi)都能運用多媒體輔助課堂教學，為西航二中教學質(zhì)量大面積提高奠定了堅實的基礎。

2010年8月，經(jīng)上級組織考察，高雅錦被組織任命調(diào)入西安市東元路學校擔任校長兼黨總支部書記。盡管事務繁忙、瑣碎，她仍對教學不離不棄，還要擠出時間帶一個班的物理課?！敖虒W有法，教無定法，貴在得法?！币苍S是她的個人魅力吸引了學生，也許是她教學方法獨特，引無數(shù)學生為之傾倒，她注重課堂教學效率，作業(yè)少，學生反而學得好。她始終不放棄學科教學研究，工作之余研究并踐行著“以學生為中心、為學生的終身發(fā)展奠基”的“東元生命課堂”。她還帶領(lǐng)廣大教師開展校本研修活動，深入進行課程改革，打造高效課堂，加快了教師專業(yè)化成長步伐，促進了學校內(nèi)涵發(fā)展。

為了對教師有所啟發(fā)，讓學生受益，她通過撰寫并發(fā)表教改論文、參與課題研究等多途徑積極推廣自己教改成功的經(jīng)驗。她主持研究的教科研課題成果兩項獲國家級一等獎，一項獲省級專利，兩項獲市級一等獎。

桃李競放源育心

“親其師，必重其教”，高雅錦深知其中的道理，她非常重視與學生的關(guān)系，她認為學生的成長離不開教師的入心教育。

平時她總是樂于和學生交往，與他們進行心與心的交流，既把學生當作受教育的對象，又把學生當作朋友。學生都非常信服她，喜歡聽她的物理課，有學生說：“聽高老師的課非常輕松愉快，不知不覺就掌握了知識?！?/p>

對于學困生，高雅錦傾注了自己更多的精力和愛心，在長期的教學過程中，她總結(jié)出一套自己獨特的方法——分類法，即把學困生分為聰明的和反應慢的兩類。聰明的學生就是腦子好用但紀律性差，耽誤了學習，對于這類學困生她采取“壓力+表揚”法，也就是先施加壓力，使其上課時保證遵守紀律，多提問他們，一旦有進步，哪怕是小小的進步也要表揚。對于反應慢的學生，她采取“制造機會+表揚”法，多給他們一些機會，尤其是成功的機會，使他們體驗成功的經(jīng)驗，從而使他們樹立學好物理的信心，鼓勵他們笨鳥先飛，并利用自己大量的業(yè)余時間及時幫他們補課。對于他們不提過高的要求，只要成績有一點點提高哪怕只是一分，就毫不吝嗇地給予表揚。她的教育教學方法得當，所帶班的及格率總是名列前茅。

1998屆有個學生王敏，性格比較靦腆，課上不愛發(fā)言，課下也不愛和同學交流。高老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，立即調(diào)查了解情況以便進行針對性教育。這一查才知道這位學生的父親早逝，母親又不幸患上了腎衰竭，喪失了勞動力。母親看病花費了巨額醫(yī)藥費，家里早已負債累累，生活非常拮據(jù)，懂事的孩子為了減輕家庭負擔準備輟學，外出打工貼補家用。為了不讓這位學生掉隊，高老師聯(lián)系資助中心，幫助他辦理了政府貧困補助，并號召老師和同學們給他捐款捐物。慢慢地王敏愛和同學交流了，學習勁頭更足了，最后以優(yōu)異的成績考入重點高中。

2010屆學生李維新，聰明但缺乏耐心，高老師了解他的個性后鼓勵他多從物理學習中找樂趣、找方法，吸收他加入航海模型社團，參加航模比賽，鍛煉了他的韌性和思維的縝密度。2013年他以優(yōu)異成績考入北京大學物理專業(yè)，今年又考入中科院碩士研究生班。

真心付出收獲到滿滿幸福，每當節(jié)假日高老師總能接到一個個來自學生的祝福電話和短信，與他們一起聊天互道祝福成了她最快樂最溫暖的時刻。

提攜新人育群英

高雅錦不僅自己業(yè)務精益求精，而且還帶動影響了一批年輕教師迅速成長。早在她當西航二中教學副校長時，就引導每位教師走上從事研究這條道路上。她將自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留地傳授給青年教師，用忘我的精神感染著全體教師。對于新人，她總樂于幫助并傳授自己摸索出的成功經(jīng)驗，主動為新來的青年教師解決工作中的困難，鼓勵并指引他們開創(chuàng)教學新路子。

多年來，她努力工作不斷鉆研物理教學獲得巨大成效。在她的影響帶動下，物理組逐漸成為學校公認的團結(jié)和諧教研組，被評為未央?yún)^(qū)先進教研組。學校物理組和計算機老師合作了兩節(jié)物理教學與計算機網(wǎng)絡整合課，其中一節(jié)課獲全國一等獎，一節(jié)課獲省一等獎。她培養(yǎng)的校內(nèi)2位教師獲全國青年物理教師講課大賽一等獎，1位教師獲“省級骨干教師”稱號，3位物理教師獲“市級教學能手”稱號，2位獲“物理學科省級教學能手”稱號等。

一分耕耘一分收獲，西安市首批名師工作室——高雅錦中學物理工作室于2013年12月經(jīng)西安市教育局評審批準成立，2015年8月又經(jīng)陜西省教育廳評審批準晉升為省級名師工作室，10月正式掛牌。

省級名師工作室掛牌兩年來，在主持人高雅錦的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、指導作用，通過課題研究、學科精品課程建設、青年教師培養(yǎng)、學術(shù)交流研討、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡平臺輻射等一系列活動促進教師專業(yè)化成長，促進學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成，帶動陜西省初中物理教育有效發(fā)展。工作室成員在她的帶領(lǐng)下成績斐然。

工作室成員楊曬波老師，加入陜西省初中物理高雅錦名師工作室以來，積極參加教學研討等活動，平日遇到問題虛心向工作室老師請教。他的教學理念逐漸得到優(yōu)化，課堂教學能力一步步增強，教科研能力提升很快，教學質(zhì)量明顯提高，現(xiàn)已成為陜西省首批中小學學科帶頭人。

李仿琴老師，從陜西省中小學教學能手成長為正高級教師、陜西省特級教師，一路艱辛讓她不由感慨：“工作室主持人高校長及兄弟姐妹們的關(guān)心幫助與友愛讓我在成長的道路中累并快樂著。只有不斷超越自我才是精彩的人生姿態(tài)。”

工作室成員魏海峰老師，在高雅錦名師的引領(lǐng)下成長為省級教學能手。在工作室的帶動下魏老師增強了理論修養(yǎng)，開闊了學科視野，提高了教學水平；在送教活動中他吸納眾家之長，彌補自身不足；在讀書活動中他感悟到教育的真諦。

“我的名師工作室現(xiàn)有12人，其中省教研員1名，市教研員兼省級教學能手1名，特級教師兼省級教學能手1名，2名省級學科帶頭人兼省級教學能手，4名省級教學能手，2名市級骨干教師，1名市級教學能手?！碧崞鹚墓ぷ魇页蓡T，高雅錦如數(shù)家珍又欣慰又驕傲！

教學改革的過程是一個不斷對教育觀念和實踐形式進行批判性反思的過程。傳統(tǒng)的接受式教學模式隨著科技的進步已顯示出不適應時代發(fā)展的跡象，因此課改的共同愿望就是找到一種能夠激發(fā)學生學習興趣，增強學生內(nèi)在驅(qū)動力，培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的有效教學模式。

高雅錦校長率領(lǐng)的西安市東元路學校經(jīng)過多年摸索找到了這種有效教學模式，一步步踐行著、開拓著“以人的發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基，關(guān)注學生的生命活動，以快樂學習為根本，充分發(fā)揮學生的主體性”的“東元生命課堂”。

高雅錦簡介：

中學物理高級教師，西安市東元路學校校長、黨總支部書記，享受國務院政府特殊津貼專家，全國模范教師，國家級骨干教師，陜西省特級教師，陜西省首批名師工作室主持人等。她主持研究的教科研課題成果兩項獲國家級一等獎，一項獲省級專利，兩項獲市級一等獎。她主持研究的國家十二五規(guī)劃課題《個性化學習開發(fā)和學生能力的研究》結(jié)題，并著有《構(gòu)建教學創(chuàng)新的生命課堂》等著作。