雷小朋+諶貽波

摘要：學(xué)習(xí)力是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的前提條件，元學(xué)習(xí)是形成學(xué)習(xí)力的重要途徑。該文在結(jié)合前期研究Wiki環(huán)境下元學(xué)習(xí)的教育特性和基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)模型的基礎(chǔ)上，采用B/S結(jié)構(gòu)，選擇MediaWiki作為平臺(tái)技術(shù)，利用技術(shù)開發(fā)了基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)模型，集成平臺(tái)，促進(jìn)了基于Wiki的元學(xué)習(xí)實(shí)踐的開展。

關(guān)鍵詞：Wiki；元學(xué)習(xí)；模型；技術(shù)開發(fā)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）27-0075-04

將Wiki引入大學(xué)生元學(xué)習(xí)中，開展基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)研究，有利于提高元學(xué)習(xí)的效率和培養(yǎng)大學(xué)生的批判精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高和終身學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，也是培養(yǎng)新世紀(jì)需要的創(chuàng)新型人才和教育改革的必然要求[1]。在前期的研究中，筆者分析了Wiki環(huán)境下大學(xué)生元學(xué)習(xí)的特征，探討了元學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)建了基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)模型[2]，如何利用技術(shù)實(shí)現(xiàn)開發(fā)模型，使模型變成實(shí)踐，是Wiki環(huán)境下有效開展元學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，本研究中選擇了MediaWiki1.16.0程序，數(shù)據(jù)庫(kù)選用MySQL，利用Wiki站點(diǎn)，集成了基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1 基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

1.1 設(shè)計(jì)的原則

1） 實(shí)用性原則

平臺(tái)的設(shè)計(jì)以大學(xué)生元學(xué)習(xí)服務(wù)為宗旨，以基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)模型為指導(dǎo)，為Wiki環(huán)境下大學(xué)生順利開展元學(xué)習(xí)活動(dòng)提供保障，促進(jìn)大學(xué)生有效進(jìn)行元學(xué)習(xí)[1]。

2） 平臺(tái)的開放性與擴(kuò)展性

平臺(tái)的開發(fā)以為每位學(xué)習(xí)者無障礙開展Wiki環(huán)境下大學(xué)生元學(xué)習(xí)服務(wù)為目的，并能獲得平等利用所有的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的權(quán)利，同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)可擴(kuò)展性，從而便于在大學(xué)生進(jìn)行元學(xué)習(xí)的過程中對(duì)平臺(tái)功能的增加和其他平臺(tái)的互通以及移植，進(jìn)行知識(shí)的共享與交互。

3） 便易操作和維護(hù)

平臺(tái)的設(shè)計(jì)充分考慮到大學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能水平層次多的特點(diǎn)，平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)學(xué)習(xí)者計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力，使用最簡(jiǎn)單的技術(shù)，避免平臺(tái)復(fù)雜性，注意便于改進(jìn)、測(cè)試和維護(hù)。

4） 以人為本的原則

平臺(tái)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為核心，為其創(chuàng)建界面結(jié)構(gòu)合理，美觀，色彩搭配得當(dāng)，從而避免因色彩不當(dāng)而引起的視覺疲勞，交互性好，導(dǎo)航清晰明了和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極和他人交流、深入地思考問題，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，吸引越來越多學(xué)習(xí)者進(jìn)入平臺(tái)進(jìn)行元學(xué)習(xí)[3]。

5） 資源的豐富性和多樣性

資源的豐富性和多樣化是在Wiki環(huán)境下進(jìn)行元學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一，因此，在設(shè)計(jì)平臺(tái)時(shí)必須充分考慮能提供豐富的學(xué)習(xí)資源和表現(xiàn)形式的多樣化，才能讓學(xué)習(xí)者體會(huì)到在Wiki環(huán)境下進(jìn)行元學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，吸引更多的學(xué)習(xí)者進(jìn)行元學(xué)習(xí)[1]。

6） 內(nèi)容和對(duì)象相對(duì)性

平臺(tái)學(xué)習(xí)的對(duì)象主要是大學(xué)生，平臺(tái)內(nèi)容應(yīng)符合大學(xué)生進(jìn)行元學(xué)習(xí)的需求是平臺(tái)設(shè)計(jì)的先決條件，因?yàn)橹挥袃?nèi)容和對(duì)象相互滿足才能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，否則，沒能達(dá)到預(yù)期效果而導(dǎo)致平臺(tái)設(shè)計(jì)失敗。

1.2 平臺(tái)的功能介紹

依據(jù)基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)模型，Wiki環(huán)境下的大學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能模塊主要包括：元學(xué)習(xí)管理，元學(xué)習(xí)協(xié)作，元學(xué)習(xí)交流，元學(xué)習(xí)敘事，元學(xué)習(xí)資源等。以下將對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行簡(jiǎn)要說明：

1） 元學(xué)習(xí)管理

主要為用戶提供注冊(cè)和登陸功能，以及工具箱，它可以為[4]用戶提供鏈入頁(yè)面、鏈出修改和友情連接等功能。

2） 元學(xué)習(xí)協(xié)作

元學(xué)習(xí)協(xié)作包含了兩個(gè)子模塊，即元學(xué)習(xí)提問和元學(xué)習(xí)診斷，在元學(xué)習(xí)提問模塊中，學(xué)習(xí)者可以利用元學(xué)習(xí)模塊，向其他學(xué)習(xí)者提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的不能解決的問題獲[5]得幫助或有爭(zhēng)議的問題，和大家進(jìn)行討論，共同解決。同時(shí)可以在提問區(qū)里發(fā)布問題利用組Wiki和個(gè)人Wiki進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。元學(xué)習(xí)診斷為學(xué)習(xí)者提供一種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在診斷模塊中，學(xué)習(xí)者可以發(fā)布自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果以及在學(xué)習(xí)過程中遇到不確定的問題或解答，可以得到其他學(xué)習(xí)者或老師的診斷，提出建議或看法，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率的提高。

3） 元學(xué)習(xí)交流

在元學(xué)習(xí)交流模塊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果展示模塊，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)K為元學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的天地，學(xué)習(xí)者可以沒有限制的發(fā)布自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，同時(shí)也可以看到其他學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4） 元學(xué)習(xí)敘事

在元學(xué)習(xí)敘事模塊中，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地書寫自己的學(xué)習(xí)反思和記錄自己的學(xué)習(xí)過程并且能持續(xù)的得以保存，方便查詢和學(xué)習(xí)，為元學(xué)習(xí)提供良好的知識(shí)管理，促進(jìn)元學(xué)習(xí)有效進(jìn)行。

5） 元學(xué)習(xí)資源

元學(xué)習(xí)資源模塊包含了資源的上傳與下載、資源庫(kù)以及資源搜索功能，為學(xué)習(xí)者進(jìn)行元學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以把自己的學(xué)習(xí)資源上傳到資源庫(kù)中，為其他學(xué)習(xí)者提供資源，也可以下載平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，為了學(xué)習(xí)者能在學(xué)習(xí)的過程中快速地準(zhǔn)確找到所需學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者提供了資源搜索功能。

2 基于Wiki大學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)的開發(fā)

2.1 平臺(tái)的開發(fā)技術(shù)

在Wiki環(huán)境下進(jìn)行元學(xué)習(xí)使傳統(tǒng)的元學(xué)習(xí)從封閉型走向開放型，任何地方的元學(xué)習(xí)者都可以利用Wiki平臺(tái)進(jìn)行元學(xué)習(xí)，因此，基于Wiki的大學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)的開發(fā)采用了目前在Internet最流行的B/S模式即Brower/Server，只需要客戶機(jī)上安裝一個(gè)瀏覽器（Browser），如Internet Explorer、Netscape Navigator等，服務(wù)器安裝數(shù)據(jù)庫(kù)，所有的操作都在服務(wù)器端完成，為元學(xué)習(xí)平臺(tái)提供資源共享、協(xié)作交流、元學(xué)習(xí)敘事等信息的支持。endprint

Wiki程序多數(shù)都是開源免費(fèi)的，它的所有文件都是由PHP語言所開發(fā)，運(yùn)行于PHP+MySQL環(huán)境，并且是一個(gè)優(yōu)秀的Wiki引擎，功能強(qiáng)大且通了規(guī)模網(wǎng)站的壓力測(cè)試，功能特性相對(duì)完善，對(duì)中文支持良好[6]，并于2015年6月15日，維基百科全面采用HTTPS：保護(hù)用戶敏感信息。鑒于此，本研究基于Wiki的學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)在建立Wiki站點(diǎn)時(shí)選擇了MediaWiki1.16.0程序，數(shù)據(jù)庫(kù)選用MySQL。

2.2 平臺(tái)的搭建

1） php空間準(zhǔn)備

采用Windows系統(tǒng)，由于網(wǎng)站空間要求為php+mysql。php推薦使用4.0以上，mediaWiki要求5.0以上。mysql推薦使用4.0.x，高版本反而可能會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定。另外還需要IIS。

2） 準(zhǔn)備mediaWiki程序

mediaWiki程序可以去mediaWiki官方頁(yè)面上下載，將解壓后的mediaWiki程序上傳到網(wǎng)站空間（根目錄或子目錄均可），并將config目錄設(shè)為a+w模式[7]。

3） mediaWiki程序安裝

在瀏覽器中訪問index.php文件出現(xiàn)如圖2所示界面：

單擊set up the Wiki，進(jìn)入如圖3所示界面：

根據(jù)頁(yè)面提示進(jìn)行網(wǎng)站參數(shù)設(shè)定，主要基本參數(shù)的含義如下表1所示，完成之后按Install按鈕提交即可。

安裝成功后，在config目錄下會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)LocalSettings.php的本地配置文件。需要把它拷貝到上級(jí)目錄中，然后需要取消config目錄的寫權(quán)限，此時(shí)，就完成程序安裝。此后，在瀏覽器中執(zhí)行index.php（http：//localhost/Wiki/index.php）就出現(xiàn)Wiki首頁(yè)了，如圖4所示。

4） 對(duì)mediaWiki進(jìn)行本地化修改

在安裝mediaWiki之后，可以登錄根據(jù)需要對(duì)皮膚、文件、日期時(shí)間、圖片，權(quán)限等本地化設(shè)置，這些本地化設(shè)置需要修改mediaWiki的參數(shù)，生成的LocalSetings.php文件中保存了一些mediaWiki本地配置信息，對(duì)mediaWiki的參數(shù)修改，需要在LocalSetings.php文件中進(jìn)行如圖5，MediaWiki本地化修改參數(shù)列表相關(guān)設(shè)置參數(shù)如表2所示：

3 平臺(tái)主要模塊的實(shí)現(xiàn)

3.1 平臺(tái)首頁(yè)界面

首頁(yè)是學(xué)習(xí)者進(jìn)入平臺(tái)的門戶，為用戶提供了元學(xué)習(xí)管理，元學(xué)習(xí)協(xié)作，元學(xué)習(xí)交流、元學(xué)習(xí)敘事和元學(xué)習(xí)資源的功能，用戶需要進(jìn)行登錄選則所需，首頁(yè)界面如圖7所示[8]。

在這個(gè)模塊中，主要為用戶提供了注冊(cè)和登陸功能，以及學(xué)習(xí)幫助工具箱， 元學(xué)習(xí)管理界面如圖8所示。

3.2 元學(xué)習(xí)協(xié)作模塊

在元學(xué)習(xí)協(xié)作里包含了兩個(gè)子模塊，分別是元學(xué)習(xí)提問和元學(xué)習(xí)診斷，元學(xué)習(xí)提問為學(xué)習(xí)者提供及時(shí)解決元學(xué)習(xí)中遇到的問題，同時(shí)學(xué)習(xí)者可以互相對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，元學(xué)習(xí)協(xié)作界面如圖9所示[2]。

3.3 元學(xué)習(xí)交流模塊

元學(xué)習(xí)交流模塊包含了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果展示模塊，在這個(gè)模塊中學(xué)習(xí)者可以自由的進(jìn)行交流，不會(huì)受到任何歧視，為學(xué)習(xí)者交流提供一個(gè)開放性的天地，元學(xué)習(xí)交流界面如圖10所示[9]。

3.4 元學(xué)習(xí)敘事模塊

元學(xué)習(xí)敘事主要為學(xué)習(xí)者方便書寫自己的學(xué)習(xí)反思和記錄自己的學(xué)習(xí)過程提供服務(wù)，有個(gè)人學(xué)習(xí)反思元、小組學(xué)習(xí)反思、個(gè)人學(xué)習(xí)過程記錄和小組學(xué)習(xí)過程記錄等，元學(xué)習(xí)敘事界面如圖11所示[10]。

3.5 元學(xué)習(xí)資源模塊

元學(xué)習(xí)資源模塊包含資源庫(kù)、資源的上傳與下載以及資源搜索功能，為大學(xué)生進(jìn)行元學(xué)習(xí)提供資源服務(wù)，元學(xué)習(xí)資源界面如圖12所示。

4 小結(jié)

本平臺(tái)在開發(fā)完成后，筆者組織了部分學(xué)生對(duì)大學(xué)生元學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行了試用，在試用的過程中學(xué)習(xí)者從可用性，技術(shù)性和藝術(shù)性等方面給予了評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為該元學(xué)習(xí)平臺(tái)內(nèi)容符合元學(xué)習(xí)的需求，各功能使用方便，易操作，界面設(shè)計(jì)合理，能為元學(xué)習(xí)提供豐富的資源，該平臺(tái)還需要在試用的過程中根據(jù)學(xué)習(xí)者的反饋，不斷對(duì)平臺(tái)進(jìn)一步完善，最終達(dá)到為大學(xué)生開展元學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效支持的目的。

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