王娟

摘要：隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的深入發(fā)展，人們生活和學(xué)習(xí)的方式也在發(fā)生著翻天覆地的變化，手機(jī)、ipad、移動(dòng)設(shè)備越來(lái)越多地陪伴著人們，高校大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的依賴更加突出，如何引導(dǎo)學(xué)生正確的使用移動(dòng)設(shè)備輔助學(xué)習(xí)，一直是高校教師需要深思的問(wèn)題。該文希望通過(guò)對(duì)微信小程序的了解，促進(jìn)學(xué)校對(duì)移動(dòng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，提高數(shù)字化校園的建設(shè)水平，并通過(guò)微信這個(gè)開(kāi)放平臺(tái)提高更多人的知識(shí)水平。

關(guān)鍵詞：微信；小程序；高校教學(xué)；數(shù)字化；推廣

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）27-0147-02

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，部分高校都著手開(kāi)發(fā)自己的手機(jī)應(yīng)用程序，獨(dú)立開(kāi)發(fā)APP周期長(zhǎng)、難度大，需要學(xué)校投入大量的人力、物力、財(cái)力，而使用頻率及效果并不理想。從用戶角度來(lái)說(shuō)，手機(jī)上安裝的移動(dòng)應(yīng)用越來(lái)越多，導(dǎo)致長(zhǎng)尾現(xiàn)象嚴(yán)重，浪費(fèi)了大量的資源[1]。2017年1月9日微信小程序正式上線，相對(duì)于手機(jī)APP，界面更加簡(jiǎn)潔，突出核心功能，這種輕應(yīng)用能為高校教育帶來(lái)什么呢？

1 微信小程序簡(jiǎn)介

微信是多數(shù)大學(xué)生都已安裝的應(yīng)用，而且每天都在頻繁使用，具備大量穩(wěn)定的用戶群體。微信小程序在微信中有入口，而且也可以通過(guò)掃碼、搜索、公眾號(hào)關(guān)聯(lián)、發(fā)現(xiàn)等進(jìn)入，方便、迅速，是一種不必安裝，即用即走的輕應(yīng)用。小程序的主要功能是服務(wù)，但不主動(dòng)推送，只有在用戶想用的時(shí)候提供服務(wù)，這種方式不給用戶增加不必要的負(fù)擔(dān)，避免了過(guò)度營(yíng)銷給用戶帶來(lái)的困擾。

微信小程序的前身是應(yīng)用號(hào)，是與訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)、企業(yè)號(hào)并行的體系，部分高校嘗試了使用訂閱號(hào)，信息傳播方便快捷，但在功能方面有待提高。而微信小程序在這個(gè)方面做得更好。

2 微信小程序的優(yōu)勢(shì)

手機(jī)內(nèi)存有限，讓同學(xué)們安裝一個(gè)專門(mén)學(xué)習(xí)的APP不太現(xiàn)實(shí)，最好利用大家已有的應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)。微信小程序在不增加學(xué)生使用成本的情況下，在課余時(shí)間理解和整理課上所學(xué)知識(shí)，充分利用學(xué)生的碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)課程不同環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的有效組織，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率[2]。與手機(jī)APP相比較微信小程序具備以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

1） 不用下載安裝，即用即走

我們的手機(jī)里都安裝一些應(yīng)用程序，大部分APP使用的頻率很低，很多情況下我們都懶于卸載，這些APP就一至占用著我們有限的內(nèi)存資源。學(xué)生們安裝APP也會(huì)考慮使用頻率，所以對(duì)于這些使用頻率低，卻有實(shí)際需求的情況，輕應(yīng)用是更好的選擇，微信小程序不需要下載，隨時(shí)可用，用完即走，不占內(nèi)存，讓學(xué)生可以“順手”使用，“順手”離開(kāi)，更好的方便了學(xué)生。

2） 入口方便，不必驗(yàn)證

微信小程序在微信中有專門(mén)入口，還可以通過(guò)掃一掃、搜一搜等直達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用經(jīng)過(guò)幾個(gè)層級(jí)找到資源，節(jié)省用戶時(shí)間；而且小程序支持身份識(shí)別，不用再次輸入用戶信息即可直接使用，方便快捷。

3） 功能化、簡(jiǎn)單化

微信小程序在功能上要突出小而美的特點(diǎn)，操作簡(jiǎn)單，界面簡(jiǎn)潔，剔除無(wú)用干擾，突出重點(diǎn)，解決問(wèn)題，提升用戶體驗(yàn)快感。

4） 門(mén)檻低，成本低，易推廣

與原生APP相比，微信小程序平臺(tái)兼容性好，在微信這棵大樹(shù)下，大部分工作已經(jīng)做好，極大的降低開(kāi)發(fā)成本低，縮短開(kāi)發(fā)周期，并且在大學(xué)生中推廣速度更快。

5） 教育資源共享

高校的教育資源對(duì)于更多的人來(lái)說(shuō)是課望而不可及的，微信小程序可以使高?，F(xiàn)有的微課、課件、教程等有了更廣的市場(chǎng)和更多的受眾。

3 微信小程序的開(kāi)發(fā)與使用

微信小程序開(kāi)發(fā)可到微信公眾平臺(tái)下載微信web開(kāi)發(fā)者工具，開(kāi)發(fā)者提供了一系列基礎(chǔ)組件視圖容器（滾動(dòng)視圖、滑塊視圖）、基礎(chǔ)內(nèi)容（圖標(biāo)、文本、進(jìn)度條）、表單組件（按鈕、輸入框、多項(xiàng)/單項(xiàng)/滾動(dòng)/滑動(dòng)/開(kāi)關(guān)選擇器、標(biāo)簽、表單）、操作反饋（加載反饋、異常反饋、結(jié)果反饋）、多媒體（音頻、圖片、視頻）、導(dǎo)航、地圖、畫(huà)布。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)更簡(jiǎn)單、更高效。除了微信的開(kāi)發(fā)者工具，還可以使用第三方的小程序開(kāi)發(fā)工具，如白鷺時(shí)代推出的小程序開(kāi)發(fā)工具Egret Wing3.2或訂制開(kāi)發(fā)方，開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)方式豐富多樣。

與APP的開(kāi)發(fā)相比，開(kāi)發(fā)周期短，開(kāi)發(fā)過(guò)程相對(duì)容易，對(duì)開(kāi)發(fā)人員的水平要求相對(duì)低，更容易普及擴(kuò)展。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，盡量突出主要功能，減少文字錄入，提高操作效率，優(yōu)化用戶體驗(yàn)。

學(xué)?？梢栽谖⑿殴娖脚_(tái)官網(wǎng)首頁(yè)注冊(cè)小程序賬號(hào)，之后將開(kāi)發(fā)好的教育資源上傳，審核通過(guò)后，用戶在微信中點(diǎn)擊發(fā)現(xiàn)/小程序選項(xiàng)，便會(huì)列出附近的小程序，選擇進(jìn)入，沒(méi)有的話也可以通過(guò)關(guān)鍵詞搜索該程序。

4 高校微信小程序設(shè)計(jì)原則[3]

小程序設(shè)計(jì)要盡量突出“輕”和“巧”兩大特點(diǎn)，輕是指學(xué)生能夠快速進(jìn)入教學(xué)資源的頁(yè)面，在享受服務(wù)的同時(shí)不存在心理負(fù)擔(dān)，還能輕便的離開(kāi)；巧是指小程序設(shè)計(jì)的巧妙，體現(xiàn)在界面、流程、導(dǎo)航及程序異常時(shí)的控制上，讓同學(xué)們感覺(jué)利用小程序?qū)W習(xí)知識(shí)輕松愉快，具體原則如下：

（1） 導(dǎo)航明確、流程清楚：導(dǎo)航要清晰明確，讓同學(xué)們了解自己的位置，如何直達(dá)想去的位置，節(jié)省時(shí)間。小程序的導(dǎo)航欄與微信客戶端的導(dǎo)航是一致的，分為導(dǎo)航區(qū)、標(biāo)題區(qū)和操作區(qū)三個(gè)部分，我們直接使用就可以了。

（2） 減少等待、重點(diǎn)突出：如果頁(yè)面加載的等待時(shí)間長(zhǎng)要使用進(jìn)度條，讓用戶了解程序在做什么，盡量減少用戶的等待時(shí)間，所以上傳的教學(xué)資料應(yīng)短、少、精，集中解決教學(xué)中出現(xiàn)的重難點(diǎn)問(wèn)題。

（3） 減少輸入，巧用接口：手機(jī)輸入耗時(shí)費(fèi)力，可充分利用“記憶”功能，如在歷史記錄或最近搜索中選擇，還可利用微信的其他方式，快速對(duì)接信息資源。

（4） 異常提示，解決問(wèn)題：程序出現(xiàn)異常是最考驗(yàn)程序設(shè)計(jì)者能力的時(shí)候，出現(xiàn)異常時(shí)，程序要有狀態(tài)提示，并提示出現(xiàn)該異常的可能原因，并告知用戶解決問(wèn)題的方法。endprint

（5） 規(guī)范界面，風(fēng)格統(tǒng)一：為了學(xué)習(xí)方便，開(kāi)發(fā)者要注意頁(yè)面轉(zhuǎn)換時(shí)的統(tǒng)一性和延續(xù)性，盡量使用統(tǒng)一控件及交互方式，適應(yīng)大多數(shù)用戶的使用習(xí)慣。

5 促進(jìn)高校數(shù)字化校園建設(shè)

高校的數(shù)字化建設(shè)正在向開(kāi)放、穩(wěn)定、實(shí)用的方向發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)提供全面的平臺(tái)支撐。數(shù)字平臺(tái)負(fù)責(zé)收集、存儲(chǔ)、匯總、整理、共享各方面大量的信息資源，包括學(xué)校的基本建設(shè)情況、師資情況、學(xué)生的資料信息、固定資產(chǎn)設(shè)備信息和豐富的教學(xué)課件、微課、視頻、教程、講義，以及學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)、期刊等等。

利用高校豐富的教育資源與微信小程序以Web App的形式對(duì)接，為高校數(shù)字化平臺(tái)開(kāi)拓多元的發(fā)展方向，讓用戶隨時(shí)隨地享用高校的教育資源，同時(shí)利用微信的用戶群體，宣傳學(xué)校，服務(wù)大眾。將學(xué)校的教學(xué)工作向個(gè)性化方向轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生可以在有網(wǎng)絡(luò)的任何地方，宿舍、圖書(shū)館、甚至是食堂都可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式。

微信小程序可以將這些已有資源整合，也可以開(kāi)發(fā)新的資源，不僅教師可以講，學(xué)生也可以參與，資源豐富，形式多樣，利用微信小程序平臺(tái)提高學(xué)校數(shù)字化水平，不但降低了數(shù)字化校園的開(kāi)發(fā)成本，還提高了資源的利用率，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度，一舉兩得，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小程序隨用隨走，使用方便，解決實(shí)際問(wèn)題。

小程序?yàn)閷?lái)校園平臺(tái)的全面開(kāi)放做了進(jìn)一步的鋪墊，高校的優(yōu)質(zhì)資源共享不但在教育教學(xué)方面提高了資源的有效利用率；在科研方面，高校的科研力量是地方建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力源泉；在管理方面，不斷促進(jìn)學(xué)校的辦公及管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

6 高校微信小程序輔助學(xué)習(xí)方式的推廣

高校對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)起到引領(lǐng)及推動(dòng)作用，通過(guò)微信小程序高校不但促進(jìn)本校的教育教學(xué)工作，還可以通過(guò)小程序提升一部分想提高知識(shí)水平，但沒(méi)有渠道或方法提高能力的社會(huì)人員，共享高等教育資源。

1） 本校微信小程序推廣

在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)制作一些講義、課件、微課以及錄制的教學(xué)視頻幫助學(xué)生掌握知識(shí)，這些教育資源可以通過(guò)微信小程序共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和整理知識(shí)，在班級(jí)的微信群里也可以通過(guò)二維碼識(shí)別或掃一掃功能，快速找到教學(xué)資源，方便同學(xué)使用。

2） 共享高校資源，提升全民素質(zhì)

高校凝聚了地方高端教育人才和教學(xué)設(shè)備，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、提升全民文化素質(zhì)是高校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)微信小程序共享高校優(yōu)質(zhì)教育資源，從行業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，突出職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)，為社會(huì)提供高質(zhì)、高效的教育“套餐”。

3） 校企合作，短期培訓(xùn)

企業(yè)在高速運(yùn)行過(guò)程中，不想拿出一大塊的時(shí)間進(jìn)行人員培訓(xùn)，但還希望能提高員工素質(zhì)，高校可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，了解用人單位的實(shí)際需求，通過(guò)微信小程序，上傳與企業(yè)相匹配的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，來(lái)解決企業(yè)現(xiàn)存技術(shù)問(wèn)題，為企業(yè)提升員工素質(zhì)、提高工作效率、提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力夯實(shí)人力資本。

7 總結(jié)

綜上所述，微信小程序?qū)?duì)低頻、剛需、零散的用戶在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮作用。教育不是一朝一夕的事，需要更多人的努力，不但是學(xué)習(xí)者本身，還有學(xué)校、社會(huì)及國(guó)家的共同努力，為提高全民族的素質(zhì)堅(jiān)持不懈、扎扎實(shí)實(shí)，建設(shè)更加完善、多元的教育平臺(tái)，共享教育資源。微信小程序已向前邁出一步，我們作為教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，跟上信息時(shí)代的腳步，合理運(yùn)用信息時(shí)代的各種工具，服務(wù)于高校人才培養(yǎng)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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