文／ 錢均鵬

把延安精神作為辦校治學(xué)的重要理念

文／ 錢均鵬

延安革命傳統(tǒng)教學(xué)是我們西安政治學(xué)院的一門特色課程。自1978年建院以來，學(xué)院堅持以弘揚延安精神為己任。39年來矢志不渝開展延安革命傳統(tǒng)教學(xué)，迄今為止已先后組織了347批、20多萬來自全軍和武警部隊的學(xué)員赴延安接受革命傳統(tǒng)教育。這項教學(xué)成果先后被評為全軍院校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、“軍隊院校優(yōu)質(zhì)課程”、“國家精品課程”。2010年中宣部、原總政宣傳部把學(xué)院堅持30多年持續(xù)不斷開展延安革命傳統(tǒng)教學(xué)作為重大典型在全國、全軍進行了集中宣傳。習(xí)主席強調(diào)，共產(chǎn)黨人“要經(jīng)常接受延安精神的洗禮”，延安精神已經(jīng)成為我院重要的辦學(xué)理念，為政治建軍、培養(yǎng)合格軍政人才作出了巨大貢獻。

一、始終堅持用延安精神辦校治學(xué)的正確方向

偉大的延安精神是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)，也是思想建黨、政治建軍的寶貴資源。39年來，學(xué)院發(fā)揮地處西北、鄰近革命圣地延安這一得天獨厚的地緣優(yōu)勢，充分挖掘和利用延安豐富的紅色資源，始終堅持用延安精神指導(dǎo)辦校治學(xué)實踐，不斷挖掘這座精神富礦，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

（一）堅定不移用延安精神鑄魂育人

1978年學(xué)院創(chuàng)建之初，院黨委就作出了進行延安革命傳統(tǒng)教學(xué)的決定，以繼承和發(fā)揚我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為部隊培育合格的軍政人才。“延安革命傳統(tǒng)教學(xué)”最初是結(jié)合中共黨史課進行的。1990年初，院黨委作出《關(guān)于新形勢下深入進行延安精神教育的決定》，把延安精神教育滲透到各門學(xué)科、各項工作中去，把延安短期教育擴展為學(xué)員在校期間的全程教育，并將延安革命傳統(tǒng)教育從中共黨史課中分離出來，作為一門獨立的課程直接納入教學(xué)計劃，并規(guī)定無論兩年制學(xué)歷班、研究生，還是半年制、一兩個月的短訓(xùn)班，都必須集中接受42課時的延安革命傳統(tǒng)教育，并以寫心得體會的形式進行考核，成績記入學(xué)員學(xué)籍檔案。1995年，學(xué)院開始招收4年制本科學(xué)員，延安革命傳統(tǒng)教學(xué)隨之成為本科教育的必修課。鑒于該門課程現(xiàn)地教學(xué)的特點，為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院專門制定下發(fā)了《延安教學(xué)手冊》，對教學(xué)實施計劃、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工、教學(xué)保障（包括教材、教學(xué)設(shè)施、車輛輸送、伙食管理等）、教學(xué)基地行政管理等方面作了具體而明確的規(guī)定，從制度上為教學(xué)順利實施提供了保證。

我院擔(dān)負著為全軍培養(yǎng)新型政工人才的任務(wù)，進行延安革命傳統(tǒng)教育，用延安精神鑄魂育人，培育聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的當(dāng)代革命軍人，是時代的要求，是歷史賦予我們的一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。全院上下倍加珍惜這筆來之不易的寶貴財富，自覺履行傳播實踐延安精神的職責(zé)使命，始終堅持用延安精神鑄魂育人，確保辦校治學(xué)的正確方向。在辦學(xué)實踐中，始終突出理想信念這個主題，不斷強化官兵的精神支柱。大力倡導(dǎo)實事求是的科學(xué)精神，積極開展“實事求是、言行一致”的校訓(xùn)精神教育，以改革創(chuàng)新精神推進各項建設(shè)。牢固確立為人民服務(wù)的宗旨，充分調(diào)動全院同志積極性和創(chuàng)造性。堅持弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，牢固樹立勤儉建校的方針，努力營造出勤奮敬業(yè)、團結(jié)和諧、充滿活力的良好氛圍。

（二）在校園文化中有機融入延安精神

39年來，延安精神始終是學(xué)院文化建設(shè)的精神母體。突出延安精神實踐特色，我們加強了以“追求真理、傳播真理、捍衛(wèi)真理”為核心的“求是文化”建設(shè)，逐步形成了富有學(xué)院特色的文化體系。以延安精神為母體，按照繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，進一步豐富和發(fā)展了以辦學(xué)思想為代表的理念文化形態(tài)，以“以實取勝、主動作為”為特征的行為文化形態(tài)，以石頭、雕塑、櫥窗、亭園、走廊等組成的物質(zhì)文化形態(tài)。不懈培育“忠誠使命、求實力行、團結(jié)拼搏、憂患進取” 的西政精神，強化教職員工對學(xué)院文化的認同感和歸屬感，切實把延安精神內(nèi)化為全院同志的價值理念、精神追求、行為準(zhǔn)則和集體品質(zhì)。

（三）積極開展延安精神教育滲透活動

傳播實踐延安精神是一個動態(tài)的過程，39年來，我院堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合、教學(xué)與教育相結(jié)合、院內(nèi)教育與現(xiàn)地教學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)籌設(shè)計和開展革命傳統(tǒng)教學(xué)活動。新生入學(xué)時，把延安精神、校風(fēng)校訓(xùn)納入教育計劃；延安教學(xué)開始前，組織學(xué)員集中收看《延安——我們的課堂》、《圣地大課堂》專題片，請陜北歌王王向榮作《土地與歌》人文講座，搞好教學(xué)動員；現(xiàn)地教學(xué)期間，在基地開辦“延安之聲”專題廣播，教唱紅色歌曲，舉辦聯(lián)歡活動等，營造良好的教育環(huán)境；教學(xué)結(jié)束后，組織填寫教學(xué)感言，撰寫體會文章，進行心得體會交流，舉辦“延安頌”詩歌朗誦會，開展延安精神主題實踐活動，進一步鞏固和深化教育效果。

二、不斷創(chuàng)新延安革命傳統(tǒng)教學(xué)模式，確保弘揚延安精神的持續(xù)高效

（一）始終突出理想信念和人生觀、價值觀教育主題

理想信念、人生觀、價值觀問題是根本性問題，是革命傳統(tǒng)教育的主題和著力點。延安精神是中國共產(chǎn)黨人及其人民軍隊價值觀的集中體現(xiàn)，在長期革命斗爭實踐中，延安精神已深深融入了人民軍隊的血脈，成為一個時代的坐標(biāo)，顯現(xiàn)著一代革命軍人的崇高價值追求，是我們黨的寶貴精神財富，也是人民軍隊的重要精神支柱。革命圣地延安是對學(xué)員進行理想信念、人生觀和價值觀教育最好的課堂。為此，我們在教學(xué)中，本著“歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一”、“繼承傳統(tǒng)與實踐時代精神相一致”的原則，把理想信念、價值觀作為延安革命傳統(tǒng)教學(xué)的主題，作為提高學(xué)員政治素質(zhì)的重點，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)革命先輩的崇高品格和偉大精神，樹立正確的人生觀、價值觀。

一是結(jié)合參觀延安革命紀念館，講授黨在延安13年的艱辛歷程和偉大的延安精神，使學(xué)員了解中國革命從小到大、從曲折走向勝利的發(fā)展歷程和老一代共產(chǎn)黨人為真理而奮斗的光輝業(yè)績，加深對沒有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，就沒有中國革命的蓬勃發(fā)展，就沒有人民軍隊的發(fā)展壯大，更沒有革命最后勝利這一歷史結(jié)論的認識，從而堅持堅定正確的政治方向，鑄牢“聽黨指揮”的思想基礎(chǔ)。

二是參觀革命舊址，選擇具有典型意義的歷史文物和老一輩革命家的事跡進行重點講解。通過一件件文物，一樁樁往事，一個個鮮活教材，使學(xué)員感受延安時期共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌，受到革命人生觀的熏染，深刻認識堅定的理想信念、正確的人生觀正是創(chuàng)造人間奇跡的力量源泉。

三是圍繞教學(xué)主題，合理組織專題講課、案例教學(xué)和現(xiàn)場點評。共設(shè)置了10個專題、2個教學(xué)案例、8個現(xiàn)場點評課。在教學(xué)中根據(jù)不同教學(xué)對象合理選擇使用，從不同角度滲透主題，為學(xué)員堅定理想信念提供一個歷史與時代的坐標(biāo)。

四是把看、聽、思、悟與思想交流結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)員思考“人生的價值究竟在于奉獻還是索??？”“三四十年代熱血青年奔赴延安追求真理，今天我們來延安尋覓的是什么？”“如何結(jié)合時代特征讓延安精神永放光芒？”通過聯(lián)系思想實際，使學(xué)員在真摯、感人的交流之中，互相啟發(fā)，互相教育。

五是開展“陜北三戰(zhàn)三捷”實地戰(zhàn)例教學(xué)，使學(xué)員置身黃土高原的戰(zhàn)場遺跡中，實地感受開國將帥馳騁疆場、橫刀立馬的英雄氣概，催生能打仗、打勝仗的壯志豪情。

（二）科學(xué)運用“情感教學(xué)法”，在情理交融中升華學(xué)員思想

一是動之以情。無論是專題教學(xué)還是現(xiàn)場點評，在介紹老一輩無產(chǎn)階級革命家和黨的領(lǐng)袖艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗的事跡時，教員都帶著深厚的感情認真講好每一課，先感動自己，再感動學(xué)員。

二是以境激情。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心營造濃厚的傳統(tǒng)教育氛圍，使學(xué)員觸景生情，受到感染。例如，在“四八”烈士陵園現(xiàn)地教學(xué)中，精心設(shè)計包括向“烈士紀念碑敬獻花圈——向革命先烈三鞠躬——教員現(xiàn)地授課《沿著革命先烈的足跡前進》——重溫入黨誓詞——召開烈士墓前黨小組會——自由瞻仰”等教學(xué)流程，充分挖掘環(huán)境潤物細無聲的功能。

三是寓理于情。在教學(xué)中，教員不是居高臨下的說教，而以“情”激發(fā)學(xué)員對“理”的領(lǐng)悟，最后，將答案聚集到理想信念、正確的人生價值追求上，并通過情感的傳輸，銘刻在學(xué)員的心上。

四是以真取信。在教學(xué)中，教員始終本著實事求是原則，既講黨的偉大之處，也不掩飾某些失誤，使學(xué)員在歷史的真實中，感受黨“堅持真理，修正錯誤”的勇氣和好做法，更加感到黨的偉大和老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)。

實踐證明，“情感教學(xué)法”拉近了教育者與被教育者的距離，使二者在思想上產(chǎn)生共鳴，從而取得對理論教化的認同，達到教學(xué)目的，是革命傳統(tǒng)教育中行之有效的教學(xué)方法。

近幾年來，在堅持充分運用“情感教育法”，以情為橋，以真取信，在情理交融之中促進學(xué)員思想轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，我們針對時代發(fā)展和教育對象的變化，適當(dāng)加大了教學(xué)中理性感召的成份。如師旅政委班等高層次班教學(xué)，我們在內(nèi)容上突出理性感召，突出領(lǐng)導(dǎo)智慧、突出實踐感知。主要體現(xiàn)在專題教學(xué)《艱辛的歷程，永恒的精神》、抗大舊址現(xiàn)場點評《深邃的戰(zhàn)略眼光，卓越的人才理念》等，從理論與實踐結(jié)合上深化教學(xué)內(nèi)容，使延安革命傳統(tǒng)教學(xué)的理性色彩有了較大提升和強化，教學(xué)貼近時代、貼近現(xiàn)實，收到了比較好的效果。

（三）堅持延安精神的與時俱進，打造梁家河現(xiàn)地教學(xué)體系

習(xí)主席在梁家河7年的奮斗實踐是延安精神在當(dāng)代的重要體現(xiàn)。近年來，我們圍繞延安精神的現(xiàn)代傳承，建設(shè)了梁家河教學(xué)體系，打造出一個集“4個專題、1個訪談?wù)n、1個研討課、2個拓展專題、1個實踐課”的課程群和“1本教材、1本教學(xué)資料、1個電教片”的教材體系。使學(xué)員深入了解習(xí)主席在梁家河7年不平凡的奮斗創(chuàng)業(yè)歷程，深刻體悟其中所體現(xiàn)的堅定信念、愛民情懷、苦干實干、開拓創(chuàng)新精神，進一步激發(fā)投身強軍實踐的實干精神和創(chuàng)造熱情，著力挖掘紅色資源的時代價值，不斷增強延安教學(xué)的時代性感召力，以深化拓展延安精神教學(xué)。

三、確保延安精神傳播力持續(xù)提升

把延安精神作為辦學(xué)治校的重要理念，需要持之以恒的堅持延安教學(xué)，更需要加強教員隊伍、教材建設(shè)、學(xué)術(shù)研究以及利用媒體傳播來提升延安精神傳播的持續(xù)合力。

（一）重視教員隊伍的培養(yǎng)和提高

教員隊伍的自身素質(zhì)如何，對教學(xué)效果有著直接影響。這方面，我們的主要做法是：一是根據(jù)新的形勢要求，不斷加強教員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。院黨委一直明確要求：具體承擔(dān)這一教學(xué)任務(wù)的教員，首先必須帶頭學(xué)習(xí)、實踐延安精神，要用延安精神搞好延安教學(xué)。鼓勵教員開展對外學(xué)術(shù)交流，派教員去中央黨校、中國延安干部學(xué)院、井岡山干部學(xué)院、浦東干部學(xué)院等參加教學(xué)、學(xué)術(shù)活動，使任課教員的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高。二是加緊后備力量的培養(yǎng)，始終保證教學(xué)質(zhì)量。近幾年，隨著學(xué)院編制體制的調(diào)整，教研室?guī)捉?jīng)變化，人員進出較大，教學(xué)人員培養(yǎng)任務(wù)很重。為此，教研室采取多種措施，加大培養(yǎng)力度。如及早壓任務(wù)，嚴格備課、試講制度，老同志現(xiàn)場手把手地傳幫帶等，保證了教學(xué)的順利進行，保證了延安教學(xué)的教學(xué)效果。

（二）不斷完善教材體系建設(shè)

39年來，我們編寫出版了《延安歲月》、《永恒的精神》、《永遠的延安》、《懷念您啊——延安》、《延安革命傳統(tǒng)現(xiàn)地教學(xué)教程》（主教材）、《中共中央在延安》、《延安精神論綱》、《延安時期紅色故事選編》、《延安紅色歌曲選編》、《圣地沉思》、《梁家河——一個有大學(xué)問的地方》等教材、教學(xué)參考資料和音像資料，投入教學(xué)后對提高延安教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進作用，也擴大了我院在軍內(nèi)外相關(guān)研究的影響。

（三）建成“延安革命傳統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站”和延安精神研究所

為進一步鞏固深化延安現(xiàn)地教學(xué)效果，學(xué)院一直強調(diào)在教育中注意做到三個結(jié)合：一是把短期實地教學(xué)與在校全程教育相結(jié)合。二是言傳與身教相結(jié)合。三是學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

2005年學(xué)院立項建立“延安革命傳統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站”。開發(fā)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)主要有四個，最直接的目標(biāo)，就是服務(wù)于學(xué)院延安革命傳統(tǒng)教學(xué)和延安精神研究；其次，是為各培訓(xùn)班次學(xué)員學(xué)習(xí)、研究延安精神，了解掌握黨中央在延安13年歷史提供專門平臺；三是充分展示和宣傳我院建院以來堅持和發(fā)展延安教學(xué)的情況和教學(xué)科研成果；四是為全軍學(xué)習(xí)研究延安精神，深入了解我黨我軍的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)部隊?wèi)?zhàn)斗精神提供信息資源服務(wù)。2006年上半年網(wǎng)站建設(shè)完成，主題非常鮮明，信息量大，集中了本學(xué)科具有代表性、權(quán)威性的研究成果，以及最新研究動態(tài)、研究成果，較好地配合了延安現(xiàn)地教學(xué)，進一步擴大我院延安教學(xué)的影響和作用力。

2006年12月正式成立延安精神研究所。研究重點：一是全面系統(tǒng)地研究中國共產(chǎn)黨延安時期13年在中國現(xiàn)代歷史上的地位、作用和影響；二是總結(jié)和研究中共中央在延安把馬列主義普遍原理和中國革命具體實踐相結(jié)合的歷程和經(jīng)驗；三是揭示中共中央在延安領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得成功的規(guī)律；四是研究延安精神的形成與發(fā)展、內(nèi)涵及時代意義，以此加深教員、學(xué)員對延安精神的理解和把握，從而極大地推動、提升我院延安教學(xué)的層次與水平，更好地發(fā)揮它獨特的育人功能。

四、拓寬延安精神的傳播渠道

弘揚偉大的延安精神是我們的責(zé)任和使命，不僅要在軍隊內(nèi)部做好這項工作，也應(yīng)該向全社會加大傳播延安精神的力度、廣度和深度。為此，我們依托《政工導(dǎo)刊》、《學(xué)報》，開辟“延安精神研究”、“延安精神在軍營”等特色欄目，為傳播實踐延安精神提供有效媒介。依托延安精神研究機構(gòu)和專家，結(jié)合形勢任務(wù)，及時組織攻關(guān)、重點突破，多出高質(zhì)量的精品力作，為弘揚延安精神提供更多的理論和智力成果。加強“延安革命傳統(tǒng)教育網(wǎng)站”建設(shè)，借助“新華網(wǎng)”的傳播優(yōu)勢，提升延安精神在軍內(nèi)外傳播的影響力，使之成為集學(xué)習(xí)、教育、研究、宣傳為一體的媒介平臺。加強社會互動，鞏固與北大、清華等軍地院校的合作，加強與地方黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的聯(lián)系，提供教育資源，擴大延安教學(xué)社會影響力和延安精神的輻射面。充分利用各類媒體，積極宣傳在傳播實踐中取得的認識成果、理論成果、經(jīng)驗成果、制度成果，努力造成濃厚的傳播實踐氛圍，推動學(xué)院建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

39年來，我們?yōu)閲来髮W(xué)、國防科技大學(xué)、南京陸軍指揮學(xué)院、洛陽外國語學(xué)院、南京政治學(xué)院、北京軍區(qū)聯(lián)勤部、清華大學(xué)和北京大學(xué)國防生、西安聯(lián)合大學(xué)、北京市西城區(qū)教委、寧夏和青海延安精神研究會、上海市委黨校等50多家軍地單位承擔(dān)過教學(xué)任務(wù)，受到廣泛好評，推動了延安精神的廣泛傳播。中央電視臺、新華社、《人民日報》、《光明日報》、《解放軍報》、《中國教育報》、《陜西日報》、中國軍網(wǎng)、新華網(wǎng)等中央和地方40多家新聞單位先后介紹了我院用延安精神辦校治學(xué)的做法；并在中國延安精神研究會召開的“延安精神進校園”的研討會等多次會議介紹我院的經(jīng)驗。