李錦源

摘 要 高職院校與一般的本科院校相比，最主要的差異性主要體現在生源的差異，因此高職院校不管是對學生的思想教育還是專業(yè)教育都有其自身的特殊性。當前，我國的高職院校數量眾多，高職學生作為一個龐大的群體，具有重大的社會影響力。做好高職院校學生的思想建設工作具有十分重要的社會現實意義。因此，在我國高等教育迅速發(fā)展的當前，高職院校一定要做好對學生的思想政治教育，相關的思想教育工作者應當對當前高職學生思想特點以及行為規(guī)律進行細致的研究，并結合當前高職教育中存在的一些問題，有針對性地對高職學生開展思想教育活動。

關鍵詞 高職院校 學生 思想特點

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.081

Abstract Compared with the ordinary undergraduate colleges and universities， the main differences are mainly reflected in the differences among the students. Therefore， higher vocational colleges have their own particularity， whether they are ideological education or professional education. At present， there are a large number of Higher Vocational Colleges in China. As a large group， vocational college students have great social influence. It is of great social practical significance to do well the ideological construction of Higher Vocational College students. Therefore， in the current rapid development of Chinese higher education， higher vocational colleges must do a good job of Ideological and political education for students， related ideological educators should conduct a detailed study of the current higher vocational students' ideological characteristics and behavior rules， and combined with the current problems in higher vocational education， targeted to carry out the activities of Ideological Education Higher Vocational College students.

Keywords vocational college； student； ideological characteristics

0 前言

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，以及我國工業(yè)產業(yè)結構類型的不斷優(yōu)化調整，市場對于技術工人的需求不斷增加。這些因素都極大地推動了我國職業(yè)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，特別高等職業(yè)教育事業(yè)在近幾年有了顯著進步。當前，我國高職院校數量與高職學生數量已經超過了本科院校數量以及本科學生數量，截至2013年，我國的高職院校已超過1300所，整體呈穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢。同時，這一發(fā)展規(guī)模也是當前我國高等教育事業(yè)發(fā)展水平的一個直觀表現，是我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要成果。高職學生作為一個龐大群體，有著十分鮮明的群體特點、自我意識強烈，與本科學生相比還有文化素質較低、道德修養(yǎng)較低、缺乏社會責任感等特點。探究當前高職學生的思想特點及行為規(guī)律，根據學生的思想特點及行為規(guī)律，結合具體教學實際，創(chuàng)造出適合高職學生思想教育教學的新方法，對于不斷提高高職學生的思想道德素質，高職學生人生觀、價值觀的建立和完善以及推動我國高等職業(yè)教育發(fā)展有著十分重要的意義。

1 當前高職院校學生思想特點以及行為分析

1.1學生自我獨立意識強烈

當前大多數高職院校學生雖然在經濟上還沒有實現獨立，但是他們的自我獨立意識正在逐步顯現，思想上渴望獨立自主，具體表現為：相對于課本理論知識的學習，更關注課外實踐活動經驗的積累；自主思考和自主生活的技能增強，個人的價值觀正在逐漸成形；注重自我能力的培養(yǎng)，渴望社會以及家人對自身能力的認同；社會責任感強烈，敢于對一些社會不良現象發(fā)表評價；自我認同感強，敢于展示自己在團隊中的個人價值。在不斷學習成長當中，他們對于自我的認識越來越清晰，越來越渴望成為一個獨立的人。同時，權利意識也有十分明顯的提高。當自身的合法權益受到侵犯時也敢于運用法律武器維護自身權益。但是，由于自身社會閱歷的不足、相關知識的欠缺以及性格方面的缺陷，常常會采取一些不當的措施，進而導致失敗。再者，當前的高職學生自主意識還處于成長期，其抗挫折能力差，心智尚未成熟，自身調節(jié)能力差。

1.2思想政治不成熟

大多數高職學生的思想政治認識水平還不夠高，對于自己所處的政治環(huán)境缺乏必要的關注，對國際政治局勢與經濟局勢缺乏關注，對于國家相關政策的頒布與改進缺乏參與意識。甚至對于神圣的升國旗儀式都沒有太大的感觸。就拿大學生入黨來舉例，許多高職學生將入黨看做是自己求職就業(yè)的重要有利條件，入黨的動機是為了個人的未來發(fā)展。并沒有樹立正確的思想政治覺悟。其次，由于部分高職學生文化素質較低，沒有很好地掌握思想政治理論知識，導致其在思想政治方面幼稚偏激，容易受到社會上一些負面輿論的煽動。endprint

1.3高職院校學生普遍文化基礎差

當前我國高職學生的整體文化素質偏低，缺乏學習的信心和興趣。高職學生本身文化基礎差，與普通本科學生相比其學習起點低，而且與本科的四年制教育相比，高職教育普遍為三年制。因此，想要在這三年的教育期內使學生完成自己的學習目標，達到畢業(yè)標準，是一項十分艱巨的任務。許多高職教師也反映，高職學生文化基礎整體偏低，并且學生的學習成績參差不齊，非常不利于教學活動的開展與教學目標的制定。而高職學生則抱怨老師講課聽不懂，上課節(jié)奏快。導致高職生逐漸失去了學習的積極性，學業(yè)成績也就不如人意。

1.4思想素質有待提高

當前高職學生都屬于90后群體，多數為獨生子女，少部分高職學生有著較好的家庭條件，從小便深受父母與長輩的溺愛，使得他們養(yǎng)成了許多壞毛病，如自私自利、刁蠻任性等。同時由于是獨生子女，自我為中心傾向嚴重，并不屑于與同齡群體交往，使得他們缺乏集體榮譽意識。從小家庭給予的溺愛，使得他們在生活上對父母還有著很強的依賴感，自己既沒有獨立自主意識，也沒有生活自理能力。除此之外，由于父母及長輩的溺愛，使得他們缺乏感恩意識和責任意識。這類高職學生，請假、缺課的現象一般較為嚴重，且并不喜歡參與集體活動和公益勞動。

1.5思維活躍、動手能力強

高職學生與其他同階段學生相比，其動手能力和表現能力更強。高職學生對于新事物有著很強的適應力，他們對新事物充滿強烈的探索欲望，領悟能力強，思維表達能力較好，有著豐富的想象力和創(chuàng)造力。再者，由于高職教育更注重對于學生動手實踐能力的訓練，而學習期間相關實驗實踐課程使得他們的動手能力得到了提高。

2 高職院校德育工作的策略和途徑

2.1建立完善高職院校學生思想政治教育機制

做好高職院校學生思想政治教育工作，學校上級相關領導的重視是十分重要的前提。當前我國高職院校一定要對大學生思想政治教育工作給予重視與關注，建立并完善高職院校學生思想政治教育工作機制，深刻貫徹落實黨的教育方針路線，在學校內成立專門負責學生思政教育的工作小組，并成立相應的領導監(jiān)督小組，監(jiān)督學校學生思想政治教育工作的開展情況。

2.2建立高素質的思想政治教育工作者隊伍

做好高職院校學生思想政治教育工作，教師作為知識的傳授者，起著十分關鍵的作用。因此，做好高職院校學生思想政治教育工作，提高高職院校學生的思想道德素質，加強思想政治教育工作隊伍建設是必不可少的。高職院校應當加大對思想政治教育高素質人才的引進和培養(yǎng)，在組建思想政治教育工作者隊伍時，可以讓本校在思想政治教育方面有豐富教學經驗的教師來擔任團隊的導師，給其他教師做好示范引導工作，領導全隊教師互相配合，共同推動大學生思想政治工作的順利開展。

2.3做好高職院校思想政治理論教材研究，加強高職院校思想政治教學模式創(chuàng)新

做好高職院校學生的思想政治教育工作，理論教材研究以及教學方式創(chuàng)新，也是十分重要的工作。做好高職院校學生的思想政治教育工作，首先，要做好高職學生思想政治理論教材研究工作。高職院校在人才培養(yǎng)方面，以培養(yǎng)全面發(fā)展型的高技能人才為目標，因此關于思想政治理論教材研究，應當從高職教育與學生的特點出發(fā)，成立課題研究小組，重點研究高職學生思想政治教育工作中遇到的一些難點和熱點。其次，在積極開展高職學生思想政治理論教材研究工作的同時，做好相關的教學實踐探索。基于現有的理論研究基礎來開展教學實踐，通過思想政治實踐教學來驗證相關理論的有效性和發(fā)展新理論，以此來推動思想政治教學工作的改革。除此之外，還需要不斷加強高職院校思想政治教學模式創(chuàng)新，轉變傳統(tǒng)的教學模式。在新的教育背景之下，高校教育更加注重學生的課堂體驗。因此，在思想政治教學當中，應當拋棄傳統(tǒng)的說教式教學法，而是應當對學生，對自己的教學工作傾注感情，注重課堂氛圍的營造，努力為學生營造輕松活潑的學習氛圍。在教學過程中要注意觀察每一位學生的表現，加強與學生的課下交流，認真聽取學生對于思想政治課堂的建議和意見，平等對待每一位學生。同時，教師還可以借助現代多媒體技術開展思想政治教學，借助與思想政治課程相關的一些圖片與視頻來加深學生們對于教學內容的理解記憶。

2.4加強校園文化建設

環(huán)境對人的影響往往是潛移默化的。做好高職院校學生思想政治教育工作，為學生營造良好的校園文化環(huán)境，對于高職學生思想道德修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升十分有利。高職院校應當在重視思想政治教育教學工作的同時，還應當注重校園文化建設，在校園內開展豐富多樣、積極向上的高質量校園文化活動，通過舉辦這些優(yōu)秀校園文化活動，既可以讓學生從這些多彩多樣的活動當中享受樂趣，開闊自己的胸襟和眼界，豐富自己的見識，同時這些優(yōu)秀的校園文化活動還可以讓學生在潛移默化中陶冶自己的情操，提升自己的思想道德修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)。高職院?？梢砸愿鞣N節(jié)日為主題來開展校園文化活動，也可以讓各類學生興趣社團來自主舉辦一些具有創(chuàng)意的社團活動，豐富學生的課余文化生活，提高學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。除此之外，由于校園文化活動從創(chuàng)意策劃到活動舉辦，全部是由學生自行組織團隊獨立開展的，這類型的校園文化活動不僅能夠提高高職學生團隊之間的合作能力，培養(yǎng)了學生團結協作精神，而且通過一次次成功的校園文化活動，可以增加學生的成就感及自信心，對于學生自我發(fā)展、自我完善有著十分積極的促進作用。

參考文獻

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