朱其德

【摘要】高中政治的教學改革與創(chuàng)新是新時期背景下師生都應該注意的核心問題，只有不斷與時俱進，不斷務(wù)實創(chuàng)新，抓住學生的心理，更新教學方法和教學活動，學生就能在政治學習過程中收獲更多的知識和技巧，讓知識為我所用，提高學生的綜合素質(zhì)、語言應用能力和語言表達能力，讓每一位學生都能在政治學習中感受到社會的進步，國家的崛起，有創(chuàng)新意識，豐富自己的知識面和視野，才能真正發(fā)揮政治教學的重要意義，讓師生在共同進步中不斷尋覓推動社會進步的力量，讓政治學習過程中歸納整理的知識和規(guī)律能夠真正的為我所用。

【關(guān)鍵詞】高中政治 教學改革與創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0082-01

高中政治教學的改革創(chuàng)新在新時期背景下顯得格外重要，只有教師不斷挖掘?qū)W生的學習潛能，讓豐富充實的教學方法和教學策略帶動感染每一位學生，讓學生懂得解決問題的更多方法，讓學生了解更多的規(guī)律并擁有更深刻的見地，這會讓高中的政治教學變得事半功倍，無論是學習效率還是學習質(zhì)量都有大幅度的提高。

目前，在高中政治教學的改革創(chuàng)新中，師生還是會面臨很多的問題：

一、學生學習比較死板，學習起來不懂得變通

在高中政治教學過程中，學生學習起來不夠靈活，不懂得變通，面對一個材料分析題，學生往往沒有自己對于問題的理解，不是人云亦云就是要參考答案。在實際的高中政治教學過程中，學生的學習沒有獨立思考問題的習慣，當面對一個很少接觸的問題時，學生采取的方式是逃避，題目會視而不見而不是盡可能的去查找資料，解決問題，這樣學生的綜合素質(zhì)不能得到有效的提高，創(chuàng)新的教學方法也無法實施。

二、學生和老師的思維觀念都相對比較陳舊，學生在學習過程中習慣于傳統(tǒng)的教學方法

傳統(tǒng)的政治教學方法就是單方向的、單調(diào)的進行知識的學習和積累，從這個意義上來說，傳統(tǒng)的政治學習方法已經(jīng)不能滿足學生學習的需求，但是在政治教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生從心底不接受政治教學方法的改革和創(chuàng)新，在學習過程中表現(xiàn)為不愿意在課堂上積極發(fā)言，回答老師的問題，不習慣與其他同學討論，合作解決問題等等，但是這些新的能力技巧卻是新時期背景下政治教學的關(guān)鍵因素，是學生學習和進步的源泉，教師不能忽視。由于相對陳舊的教學觀念和學習理念，政治課堂往往表現(xiàn)為中規(guī)中矩卻也難以有大的進步和收獲，學生的紀律很好，但是思維不夠活躍。

為了有效解決我們在政治教學過程中遇到困境，讓高中政治教學的改革和創(chuàng)新得以順利實施，教師應該從以下幾個方面加以努力：

一、更新教育教學觀念，不斷學習新的教學經(jīng)驗和方法

在高中政治教學改革和創(chuàng)新的過程中，教師的能力以及方法的傳遞對學生至關(guān)重要，因此，首先教師應該提高自己綜合素質(zhì)和教學基本功，讓自己無論是在教學方面還是在班級管理方面都能游刃有余，政治教學才會在有條不紊中順利進行，學生的能力會收獲更大的進步。因此，教師應該不斷努力，熟悉教學中教材的內(nèi)容，去聽其他教師的教學公開課，學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和新的適用于同學們的教學方法。與此同時，教學的改革和創(chuàng)新離不開和諧的學習環(huán)境，而良好的班級風氣會讓學生在學習過程中事半功倍，因此在班級管理過程中，教師首先要保持良好的班級紀律，沒有規(guī)矩不成方圓，同時不能讓課堂氛圍過于沉悶，這其中的分寸和技巧需要教師不斷的學習。

二、完善教學方法，創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，讓學生學會小組合作

在高中政治教學過程中，改革和創(chuàng)新始終伴隨著學生的學習和教師的教學，但是在實際的政治教學過程中，創(chuàng)新教學方法的踐行需要我們不斷的摸索和總結(jié)，為此教師應該創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，完善教學方法，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，在快樂中進步。在此期間，教師可以讓學生學會小組合作，在小組合作交流討論的時候，學習起來會有新的理解和對問題的看法，這樣的政治教學一定是生動豐富的，更是經(jīng)得起考驗的。教師應該充分考慮小組討論中學生的表現(xiàn)情況和知識理解的動態(tài)，在不斷鼓勵和引導下得到教學相長的目的和效果，這是高中政治教學中改變現(xiàn)狀，不斷開展創(chuàng)新教學的關(guān)鍵因素。

高中政治的創(chuàng)新教學和改革需要引起我們的充分重視，在教師的不斷努力中，學生的思維會越來越活躍，學習起來會越來越有積極性和求知欲，在對問題有自己獨立的理解的基礎(chǔ)上，學生的綜合素質(zhì)會得到更大的提高和進步，這對高中政治教學來說是難得的，更是至關(guān)重要的。

參考文獻：

[1]任志莉.論高中政治新課程教學中的教學困惑[J].都市家教（上半月），2015（11）：160-161.

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