朱琳

（江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇徐州 221008）

高職院校為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型、技能型高素質(zhì)人才做出了很大貢獻(xiàn)，滿足國(guó)家一線職業(yè)崗位的針對(duì)性需求，國(guó)家對(duì)職業(yè)院校的重視度也逐年提升。近年來(lái)，隨著教育的改革和提升，針對(duì)于高校體育課程教學(xué)也做出了一定的改革，但是在改革的過(guò)程中依然具有一定的問(wèn)題，比如:教學(xué)資金不足、教學(xué)設(shè)施不健全、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、模式存在缺陷以及師資力量不足等問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，探討高職院校體育教學(xué)存在的問(wèn)題以及改善這些問(wèn)題的方法和措施有著重要意義。

1 目前高職院校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 體育教學(xué)資金不足，設(shè)施不健全

在體育教學(xué)的過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提升，很多學(xué)校會(huì)引進(jìn)大量的教學(xué)設(shè)施來(lái)輔助教育活動(dòng)的開(kāi)展，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，由于的教學(xué)資金不是很富足，進(jìn)而使得學(xué)校針對(duì)于教學(xué)設(shè)施的建設(shè)存在不健全的現(xiàn)象，從而嚴(yán)重影響了高職院校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與改革，使得很多學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)工作的開(kāi)展都存在學(xué)習(xí)興趣不高以及積極性不高的問(wèn)題，嚴(yán)重限制了體育教育工作的開(kāi)展和執(zhí)行。

1.2 教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、模式存在缺陷

教學(xué)目標(biāo)的良好建設(shè)不僅可以保證教學(xué)質(zhì)量，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于教育工作的引導(dǎo)，借助于教育目標(biāo)的建立來(lái)保證教學(xué)的指導(dǎo)性和引導(dǎo)性，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都缺乏良好而又準(zhǔn)確的體育教學(xué)目標(biāo)的建立，進(jìn)而使得針對(duì)體育教學(xué)改革工作的開(kāi)展存在很多的問(wèn)題。除此之外，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上也存在一定的問(wèn)題，很多學(xué)校對(duì)于體育教育內(nèi)容的選擇都是依靠在教材的基礎(chǔ)上完成的，這些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置雖然也可以實(shí)現(xiàn)體育教訓(xùn)工作的開(kāi)展，但是由于教材上的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊和單一，進(jìn)而使得針對(duì)于高職院校體育教育工作的開(kāi)展存在很多的問(wèn)題，出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高等現(xiàn)象，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，針對(duì)于教學(xué)模式的選擇和使用也存在一定的問(wèn)題，我們都知道，多樣化的教學(xué)模式的設(shè)置可以保證課堂教學(xué)的豐富性，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多教師針對(duì)于課堂教學(xué)模式的選擇和使用都存在一定的缺陷，存在教學(xué)模式單一或者是教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)的問(wèn)題，這嚴(yán)重抑制了教學(xué)工作的開(kāi)展。由此可見(jiàn)，目前該校體育課程教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式的設(shè)置方面確實(shí)存在很多的問(wèn)題，亟待改善和解決。

1.3 師資不足

教師是教育教學(xué)活動(dòng)得以開(kāi)展的核心，因此，若想保證高職院校體育教學(xué)工作的良好開(kāi)展，必須要加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，然而，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)于教師的建設(shè)存在不夠重視的現(xiàn)象。教師數(shù)量不足，學(xué)生數(shù)量過(guò)多，為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，教師的工作量便會(huì)增添很多，部分教師甚至存在不能正常休息的現(xiàn)象，這樣的情況下，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其自身的工作壓力是比較大的，從而導(dǎo)致很多教師針對(duì)于教育教學(xué)工作安排存在很多的不滿，嚴(yán)重影響教師的工作情緒，同時(shí)，也嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而導(dǎo)致高職院校體育教學(xué)工作的開(kāi)展存在很多的問(wèn)題。

2 高職院校體育課程教學(xué)改革的方法和對(duì)策

2.1 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)化的體育教學(xué)環(huán)境

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境不僅僅指的是教學(xué)環(huán)境的干凈性以及整潔性，也包括對(duì)于硬件設(shè)施的建設(shè)以及相關(guān)的一些軟件設(shè)施的建設(shè)，比如:籃球場(chǎng)是否有籃球架以及是否有足夠數(shù)量的籃球,網(wǎng)球場(chǎng)是否有網(wǎng)球設(shè)施的建立以及充分的網(wǎng)球和網(wǎng)球拍等，環(huán)境的建設(shè)是體育教學(xué)工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是體育教學(xué)工作開(kāi)展的核心。因此，若想實(shí)現(xiàn)高職院校體育課程教學(xué)的改革，首先應(yīng)該做的就是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)化的體育教學(xué)環(huán)境，通過(guò)相關(guān)的教學(xué)設(shè)施的構(gòu)建，以此保障教學(xué)工作的良好開(kāi)展和執(zhí)行，從而促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，面對(duì)目前部分學(xué)校所存在的教學(xué)資金不足的問(wèn)題，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)尋求贊助商的方法，加強(qiáng)與周邊企業(yè)或者是社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)的合作，實(shí)現(xiàn)資金問(wèn)題的改善和解決。同時(shí)也可以開(kāi)展一定的募捐活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)資金的籌集，進(jìn)而保證體育教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

2.2 完善教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，確立教學(xué)模式

若想實(shí)現(xiàn)高職院校體育課程教學(xué)改革存在的問(wèn)題的改善，首先,應(yīng)該做的就是建立正確的教學(xué)目標(biāo)，在日常教學(xué)的過(guò)程中，要通過(guò)建立良好而又正確的教學(xué)目標(biāo)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于課堂教學(xué)工作的引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)課堂教育教學(xué)工作的開(kāi)展。其次,要做的就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富，除了課本上的教學(xué)內(nèi)容以外，教師其實(shí)也可以引入一些其他的教學(xué)內(nèi)容，比如:可以引入啦啦操、滑板、戶外自行車(chē)等多種體育項(xiàng)目，借助于這些比較先進(jìn)時(shí)尚的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置來(lái)吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升大家體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。除此之外，針對(duì)于課堂的教學(xué)方法的選擇也要做出一定的改善，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，其實(shí)也可以采用競(jìng)賽教學(xué)法、校內(nèi)校外教育相結(jié)合的方法等來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教育工作的開(kāi)展，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將體育課堂教學(xué)變得更加豐富多彩。

2.3 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化師資隊(duì)伍，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系也是體育課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容。首先，高職院校要加強(qiáng)對(duì)體育教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高體育教師的教學(xué)技能和教育素養(yǎng)，也可以利用資金留人的方式儲(chǔ)備與吸引更多優(yōu)秀人才，還可以從其他院校引進(jìn)優(yōu)秀的體育教師充實(shí)師資隊(duì)伍。其次，要建立健全體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以此形成對(duì)高職院校各體育教師的約束力，使其不斷完善教學(xué)模式與方法，提升教學(xué)效率。還可以發(fā)揮學(xué)校評(píng)價(jià)組的作用，也可以通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師教學(xué)反思等途徑增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)效性。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前高職院校體育工作的開(kāi)展確實(shí)存在很多的問(wèn)題，盡管很多學(xué)校已經(jīng)做出了一定的改革，但是在改革的過(guò)程中，這些問(wèn)題依然存在，這些問(wèn)題的存在不僅嚴(yán)重影響了高職院校體育教育工作的開(kāi)展，更是嚴(yán)重影響了高職院校體育教育工作的質(zhì)量和水平，本文結(jié)合目前高職院校體育改革教學(xué)存在的問(wèn)題，探討了改善這些問(wèn)題的方法和措施，希望在本文相對(duì)應(yīng)的一系列的建議和措施的幫助下，這些問(wèn)題可以迎刃而解，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)高職院校體育課程教學(xué)工作的開(kāi)展和執(zhí)行，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。