劉汶峰

(廣州市團校 廣東廣州 510507)

淺析中小學(xué)排球教學(xué)中游戲的運用

劉汶峰

(廣州市團校 廣東廣州 510507)

在新課程背景下，我國的排球教學(xué)方法與觀念也發(fā)生了不同的改變，要求教師在進(jìn)行教學(xué)時不應(yīng)一味地對學(xué)生做出強硬要求，應(yīng)該在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，從而使學(xué)生能夠自己主動積極參與進(jìn)訓(xùn)練中，從而使排球教學(xué)具有意義。游戲教學(xué)方法是新課改提出的教學(xué)理念，該方法不僅能夠讓教師在上課時的壓力得以減輕，并且還能使學(xué)生深刻感受到排球的魅力與價值，從而明白運動的重要性。雖然目前我國正在積極實施游戲教育方法，但是，由于該方法尚未被深入挖掘，因此，發(fā)揮程度并沒有充分，所以，如何有效的將游戲合理的、科學(xué)的運用進(jìn)行中小學(xué)的排球教學(xué)中是現(xiàn)今急需解決的問題。該文現(xiàn)主要通過論述中小學(xué)排球教學(xué)中運用游戲進(jìn)行教學(xué)法人作用將運用。

中小學(xué) 排球教學(xué) 運用

游戲是近年來才運用到教學(xué)中的新形勢教育，并且在教學(xué)中其具有極好的效果，目前，已經(jīng)受到越來越多的教師重視了，尤其是在排球教學(xué)中。經(jīng)過實踐證明，在中小學(xué)的實際教學(xué)中，采用游戲結(jié)合教學(xué)一起進(jìn)行，能夠起到一定的教學(xué)作用。就比如，在上課中學(xué)生覺得上課枯燥、無味而抱怨，或者訓(xùn)練的技巧太難，怎么都掌握不好等，這些在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，是一直都在的問題。但是，教師通過運用游戲在教學(xué)中應(yīng)用后，以上所存在的問題均能迎刃而解了[1]。雖然在很多科目中運用游戲均能起到一定效果，但是，目前在排球教學(xué)中還未找到較好的方式將其運用進(jìn)去。所以，該文主要是為探討在中小學(xué)排球教學(xué)中如何運用游戲進(jìn)行教學(xué)，做闡述。

1 體育游戲應(yīng)用在排球教學(xué)中的作用

將游戲教學(xué)應(yīng)用在排球教學(xué)中不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且，還能將其對排球的興奮性、積極性得到有效促進(jìn)，從而讓其能夠主動參與進(jìn)排球訓(xùn)練中的各種游戲。這樣，采用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)能夠使學(xué)生的良好的習(xí)慣得到培養(yǎng)，并且，經(jīng)過大量的強化練習(xí)，不僅使學(xué)生在技巧上的掌握能夠充分，同時還讓其運動負(fù)荷能力有效提高[2]。另外，采用游戲方式進(jìn)行教育，對學(xué)生的大腦神經(jīng)系統(tǒng)還能進(jìn)行有效調(diào)整，且對于學(xué)生的內(nèi)臟器官及運動器官能夠得到明顯強化，提升學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力

讓學(xué)生主動參與進(jìn)教和學(xué)中。在以往的傳統(tǒng)排球教學(xué)中，學(xué)生基本都是處于被動的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這不僅不利于整個課程的開展，同時也導(dǎo)致學(xué)生對該課程的興趣缺乏。針對此，以游戲的方式開展排球教學(xué)，讓學(xué)生在教與學(xué)的過程中積極、主動參與進(jìn)行。并且，在進(jìn)行教學(xué)中具有有效性的關(guān)鍵在于學(xué)生的主動性能夠得到調(diào)動，這樣才能讓學(xué)生對排球提起興趣，從而利于將更多的技巧、技術(shù)完全掌握[3]。另外，采用體育游戲進(jìn)行教學(xué)能夠有效提升學(xué)生爭強好勝的興趣與較強的求知欲，這樣，便能有效提高學(xué)習(xí)積極性與課堂效率。

培養(yǎng)學(xué)生集體合作意識及注意力集中精神。采用體育游戲進(jìn)行排球教學(xué)可以將學(xué)生的集體主義精神進(jìn)行培養(yǎng)，由于體育游戲需要學(xué)生分工合作、共同完成，這樣，通過彼此之間的合作，讓學(xué)生在游戲中能夠?qū)W會友愛、團結(jié)，增進(jìn)與其他同學(xué)之間的溝通、交流，這樣，便能使自身的經(jīng)驗與知識得到有效提升[4]?？梢苑譃閮蓚€隊伍進(jìn)行一場友誼賽，讓兩個隊伍通過比賽能夠更加具有凝聚力，增進(jìn)彼此之間的默契度。并且，在比賽過程中，由于每個學(xué)生必須全身灌注，這樣便在無形中鍛煉其注意力的集中精神。通過這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠一舉兩得，同時對于教師而言，能夠使其自身的壓力可以得到減輕。讓學(xué)生在汗水飛揚的過程中將課程所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容充分掌握，讓游戲在排球訓(xùn)練教學(xué)中的有效性得以確保。

加快學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作的進(jìn)度。為了使以往排球教學(xué)中枯燥無味的練習(xí)形式能夠有效改善你，要將體育游戲合理安排好，這樣，既可以讓學(xué)生提高上課興趣，同時還能加快其學(xué)習(xí)的步伐及技術(shù)動作的提升。比如，有些學(xué)生的好勝心、榮譽感較強，那么體育老師就可以利用這一方面的特點來進(jìn)行教學(xué)，采用“墊球比時間”的游戲進(jìn)行，通過這樣的方式便能夠營造輕松愉悅的氛圍，并且讓其在身心放松的狀態(tài)下掌握更多的排球知識，以及讓技術(shù)動作內(nèi)化盡快實現(xiàn)，最終致使排球技術(shù)動作學(xué)習(xí)的有效性能夠得到提升。

2 體育游戲在排球訓(xùn)練中的運用

2.1 做好準(zhǔn)備活動的運用

在排球教學(xué)的過程中，準(zhǔn)備活動是極其至關(guān)重要的。在以往，體育課的準(zhǔn)備活動多是以慢跑、行進(jìn)操、徒手操為主，但是較為枯燥、乏味，則致使學(xué)生容易出現(xiàn)反感、厭惡情緒，從而讓課堂的氛圍沉重、沉悶。針對此，教師應(yīng)該采取創(chuàng)新的方式進(jìn)行授課。而游戲教育是我國教育改革后又一提倡的教育理念，并且，經(jīng)過實踐證明具有一定的教育意義[5]。例如，在進(jìn)行排球授課時，由于中小學(xué)生的年齡仍處于不成熟階段，容易對新鮮事物產(chǎn)生極為強烈的興趣，所以，教師可以根據(jù)其性格特點將上課方式創(chuàng)新。游戲設(shè)計：傳球人的身體與求碰撞、躲避被球擊倒等，然后再進(jìn)行升級為：自拋后轉(zhuǎn)身接球、地滾球等。通過這些游戲，既可以幫助學(xué)生在最快的速度內(nèi)進(jìn)入上課狀態(tài)，并且還能將以往陳舊的體育教育模式的觀念更新，將不符合現(xiàn)代的教學(xué)觀念拋棄，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得以提高，使其上課積極性能夠得到調(diào)動，讓課堂的教學(xué)具有有效性。

2.2 游戲在排球教學(xué)中技術(shù)的運用

為了讓以往排球教學(xué)的單一形式能夠得以改變，以及提高學(xué)生的上課興趣，在學(xué)生對排球技巧技術(shù)的掌握程度上中加入游戲元素是具有重要作用的。因此，教師應(yīng)該制定科學(xué)、合理的上課計劃，采用創(chuàng)新、變化的形式對學(xué)生的技能方面的培訓(xùn)加強[6]。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳球時，教師可利用“自傳比多、越網(wǎng)傳球”的游戲幫助學(xué)生提高傳球水平；在學(xué)習(xí)墊球時，教師能夠利用“對墻墊球比準(zhǔn)、迎面自墊球接力賽”等有效讓其更好地掌握墊球技術(shù)；同時，教師還可建立罰球游戲、扣球游戲等多樣不同形式的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣，通過各種不同的游戲能夠?qū)W生在身心愉悅的狀態(tài)下將所需要掌握的排球技術(shù)更好的掌握，從而讓學(xué)生的積極性與主動性能夠得到提高，進(jìn)而使學(xué)生對于排球動作技能的掌握得以促進(jìn)。

3 結(jié)語

總而言之，要使學(xué)生的排球訓(xùn)練的效果能夠得到有效提高，就應(yīng)該將以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式在基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新、變化。因此，這就要求教師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇與設(shè)計必須通過各方面的綜合考慮進(jìn)行。目前，游戲教學(xué)在我國的教育事業(yè)上已經(jīng)占據(jù)著極為重要的位置，所以在課程的設(shè)計運用上，必須要具有趣味性。這樣才能讓整個課程的教學(xué)效果有效提高，同時使學(xué)生在對技術(shù)及各方面的掌握上能夠有效確保。

[1]朱超越.淺析排球游戲在排球教學(xué)中的運用[J].創(chuàng)新教育，2016(14)：40.

[2]謝明.體育游戲在排球教學(xué)中的運用探討[J].學(xué)校體育學(xué)，2016，6(4)：99.

[3]張秀麗，王夏偉，韓佩燕.新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].河南教育學(xué)院學(xué)報，2015，24(1)：64.

[4]譚虹.游戲教學(xué)法在排球教學(xué)中的運用[J].體育世界，2017(1)：77.

[5]宋文利.高校排球教學(xué)中游戲的運用及其對教學(xué)過程的影響[J].當(dāng)代體育科技，2015，5(25)：99.

[6]張建勛.淺析排球游戲在中學(xué)排球教學(xué)中的運用[J].當(dāng)代體育科技，2015，5(4)：94.

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2095-2813(2017)08(b)-0020-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.020