李健 張鋒周 （北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院，100044）

校園足球活動的組織與策劃

李健 張鋒周 （北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院，100044）

一、校園足球活動內(nèi)容

校園足球活動的內(nèi)容包括足球游戲的開展、足球文化的推廣，班級足球活動、校級足球聯(lián)賽、校際足球比賽、校園足球聯(lián)盟校友誼比賽、足球夏（冬）令營，高水平競技對抗賽等，為學(xué)生創(chuàng)造足球氛圍、搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛及積極性、主動性。通過足球“塑造人格、強健體魄、開啟智力”，實現(xiàn)全面育人的目標。

二、校園足球活動的組織

校園足球不僅是一項運動，更是一種育人載體，應(yīng)將社會主義核心價值觀融入校園足球工作中，將拼搏精神、集體觀念、團隊與合作意識等融入足球教學(xué)、足球活動。而校園足球活動的開展應(yīng)以活動組織的安全性、全員性及校本課程融合為基礎(chǔ)。

（一）校園足球組織的安全性要求

加強校園足球運動傷害風(fēng)險管理，應(yīng)制定安全防范規(guī)章制度，完善保險機制；推進政府購買服務(wù)，提升校園足球安全保障水平；加強運動安全教育、檢查和管理，增強學(xué)生的運動安全和自我保護意識，解除學(xué)生、家長和學(xué)校的后顧之憂。作為校園足球活動組織應(yīng)在安全保障的基礎(chǔ)上周密進行活動設(shè)計及組織，確?；顒影踩?。為保證足球活動維護正常的秩序及良好的效果,更好地培養(yǎng)團結(jié)互助的精神和集體榮譽感與責(zé)任感,為活動有一個文明的氛圍與好的環(huán)境,足球活動組織應(yīng)遵循以下原則：

1．學(xué)校方面

（1）應(yīng)明確組織開展校園足球活動的目標，建立校長負責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)小組，活動組織要具體、嚴謹、細致；同時應(yīng)有周密的安全預(yù)案；

（2）足球活動及班級比賽（或其他層次比賽等）參加人員及班級須按學(xué)?；顒右蠹俺绦蚪M織安排。各參賽班級必須服從活動及比賽時間、程序安排，遇到問題由組委會統(tǒng)一解決；

（3）校醫(yī)、體育教師及班主任或帶隊教練、教師，應(yīng)了解參加活動學(xué)生身體狀況、訓(xùn)練水平及心理狀態(tài)；

（4）學(xué)校應(yīng)保證進行足球活動及比賽的設(shè)施、足球場地及相關(guān)器械的安全；

（5）參加足球活動的各班級應(yīng)認真學(xué)習(xí)、閱讀、理解活動或比賽規(guī)則和要求，如：參與活動或比賽的運動員必須穿統(tǒng)一顏色服裝，其中守門員服裝顏色要區(qū)別于其他隊員服裝；比賽期間運動員一律穿布面軟底球鞋等；

（6）活動或比賽的裁判員應(yīng)由專業(yè)教師帶領(lǐng)教師團隊、外請專業(yè)人士及學(xué)生組成，以保證活動的規(guī)范性、專業(yè)性、嚴謹性；

（7）各班班主任須按要求組織啦啦隊，到場有序觀戰(zhàn)加油，不得干擾活動及比賽的正常進行。

2．學(xué)生方面

（1）有個人安全意識，準備必備的個人保護裝備，并妥善保管個人物品；

（2）活動或比賽期間，不得佩帶硬質(zhì)飾物及其他危險鋒利物品（如?；铡㈨楁湹龋?；

（3）活動或比賽開始后一切聽從裁判，文明參加活動和參賽，不得頂撞侮辱裁判。

3．家長方面

（1）活動和比賽在贏得家長支持的基礎(chǔ)上，家長協(xié)助參加者辦理保險，簽署安全協(xié)議；

（2）協(xié)助學(xué)校做好活動或比賽的組織、管理工作，積極正面引導(dǎo)學(xué)生參加活動。

（二）校園足球活動的全員性及校本課程的融合

校園足球活動需要全員參與，只有做好普及、實施“班班有足球隊、人人關(guān)注足球”，校園足球活動才能順利開展，全體學(xué)生才能從中受益，從而更好地推動校園足球的普及和提高。

1．促進學(xué)生掌握技術(shù)、技能，培養(yǎng)規(guī)則意識，豐富校園足球內(nèi)涵

為更好地發(fā)揮體育課程在教育過程中的作用，學(xué)?？砂炎闱蜃鰹楸匦拚n內(nèi)容納入到體育課程中，采用“每周一節(jié)足球課”以及班級足球活動為依托，通過體育課的普及，形成“人人會足球，人人愛足球、人人懂足球”的良好氛圍，不斷增強校園足球活動的趣味性,豐富校園足球活動的形式和內(nèi)容，通過足球提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，普及足球文化知識。

2．足球校本課程開發(fā)與足球活動開展相互促進

學(xué)?？筛鶕?jù)條件，因地制宜的開發(fā)和編寫足球校本教材，把足球技戰(zhàn)術(shù)和游戲融為一體，開設(shè)足球校本課程，在普及的基礎(chǔ)上開展校園足球活動，并為那些對足球有濃厚興趣的同學(xué)，開設(shè)興趣班進一步提高其技術(shù)水平，同時推動校園足球活動和足球文化整體水平的提高。

3．以足球為特色，拓展活動內(nèi)容，豐富校園文化生活

以特色足球活動為載體融入體藝“2+1”活動平臺，如利用體育大課間、課間操等，把足球游戲、足球啦啦操等做為體藝“2+1”項目的活動，完善足球課程體系和豐富校園足球活動內(nèi)容。

（三）校園足球活動組織與校園足球文化的融合

校園足球活動是校園文化的一部分，學(xué)?？赏ㄟ^開展足球手抄報、繪畫設(shè)計評比，班級足球隊徽章設(shè)計評比，我心中的足球攝影、演講比賽等活動，促進學(xué)生對足球文化的了解，并利用校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、新聞媒體等報道、宣傳足球活動，交流經(jīng)驗，展示成果；還可以在學(xué)校走廊、文化墻開辟校園足球?qū)诘确绞郊ぐl(fā)學(xué)生們對足球的熱愛。

三、校園足球活動的策劃

校園足球活動策劃要依托育人目標和學(xué)校辦學(xué)理念，在分析開展校園足球資源的基礎(chǔ)上，調(diào)動一切力量共同參與校園足球活動的開展。

（一）班級活動的策劃

根據(jù)學(xué)生年齡段特點、利用課間、課外活動時間進行練習(xí)、活動展示、比賽，實施“人人參與比賽”、“班班有球隊”、“班班有啦啦隊”等，如：設(shè)立“四人制、五人制、七人制、八人制”足球比賽，個人的顛球、射門、花式足球等趣味比賽等。在此基礎(chǔ)上在學(xué)校的體育節(jié)、主題活動、趣味足球游戲活動中以足球為突破口，開展班級賽、年級挑戰(zhàn)賽等校園足球聯(lián)賽，實現(xiàn)全員參與，使學(xué)生通過校園足球活動進一步愛足球、踢足球、看足球、懂足球。

學(xué)校還可評出校級、班級的“足球之星”，評出班級聯(lián)賽各種獎項，如：組織獎、啦啦隊獎等；可利用升旗、周會宣傳表彰在足球活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，促進足球文化的宣傳，激發(fā)學(xué)生們對足球的熱情，促進校園足球文化的發(fā)展。

（二）校園足球活動的策劃

學(xué)校還可組織開展足球攝影、知識競答、賽事解說、足球啦啦隊表演等比賽活動，通過足球課、足球操、足球課外活動、足球賽、足球啦啦操、足球節(jié)；利用校園平臺播報每天賽程、最新賽況、射手排行榜等；利用“文化墻”以照片、手抄報、征文、賽詩會、書法、小制作、繪畫、親子互動等形式介紹校園足球聯(lián)賽，吸引著孩子們駐足觀賞，使每一位學(xué)生、家長、教師感受到足球文化的魅力。

1．班級足球賽常態(tài)化

由專業(yè)老師指導(dǎo)，全校所有班級參加班級足球賽，以足球社團或足球俱樂部隊員為骨干，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計、安排聯(lián)賽、趣味競賽、友誼對抗賽等，使更多學(xué)生參與其中，如：啦啦隊、服務(wù)團隊等；同時為喜愛足球、有一定足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的足球社團的優(yōu)秀隊員給于提升空間和機會，進一步的擴大足球在校園中的影響力。

2.全員參與足球聯(lián)賽

每年可進行足球聯(lián)賽，球踢得好的學(xué)生，可以參加學(xué)校足球隊，其他同學(xué)可參加啦啦隊，還可通過設(shè)計足球海報、唱足球歌曲、講足球故事等使同學(xué)們主動參與。

3．足球文化節(jié)

舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的校園足球文化節(jié)，讓每個孩子都能參與到足球運動中去，讓每個學(xué)生都能體驗到足球帶來的樂趣?！白闱蚬?jié)”期間，可進行趣味足球比賽激發(fā)學(xué)生興趣，如：快樂搬運工——夾球接力；你追我逃——“8”字運球接力；看誰進球多——進攻對方場區(qū)。開展“我與足球”開展征文、演講、書法、攝影等比賽，舉辦“校園足球論壇”、“校園足球沙龍”、“校園足球才藝展示”、“校園足球啦啦操表演及比賽”等活動，豐富多彩的足球文化活動，為所有喜愛足球的孩子搭建多樣的展示平臺，為校園足球文化形成奠定基礎(chǔ)。

4．足球社團

（1）班級社團：班級足球社團，由班主任任團長，聘請義務(wù)校外足球指導(dǎo)員或家長教練員進行指導(dǎo)，社團可在每周的社團活動課、大課間定期開展足球活動。

（2）家長及親子社團：社團可在自愿的前提下，家長積極主動參與，陪同孩子們一起踢球及參加有關(guān)足球相關(guān)內(nèi)容的活動。

（3）教工社團：教工足球社團活動不僅能促進教師更好的組織校園足球活動的開展，有益于教師的身心健康，同時又能豐富課余文化生活。

（4）社會交流社團：廣泛吸引社會力量參與到校園足球活動中，促進學(xué)校足球文化活動的開展。