許皓宇

(西華師范大學(xué) 四川南充 637500)

淺談如何刺激中國(guó)羽毛球男雙的發(fā)展

許皓宇

(西華師范大學(xué) 四川南充 637500)

羽毛球在全世界的受歡迎程度逐年上升,世界高水平運(yùn)動(dòng)員也在增加,不再是亞洲壟斷的局面。男雙項(xiàng)目上更是群雄爭(zhēng)霸,優(yōu)秀組合遍布各大洲。但是中國(guó)在蔡赟/傅海峰之后出現(xiàn)了青黃不接,在里約奧運(yùn)會(huì)和2016年各站超級(jí)賽上都沒有拿到金牌,更是在中國(guó)超級(jí)賽上5個(gè)項(xiàng)目都錯(cuò)失金牌,相較于其他項(xiàng)目而言劣勢(shì)更大。該文章采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、邏輯分析法等方法對(duì)男雙進(jìn)行技術(shù)分析,討論問(wèn)題所在。由于對(duì)技術(shù)風(fēng)格、指導(dǎo)思想和制勝規(guī)律三個(gè)概念的認(rèn)識(shí)模糊,旨在區(qū)分單、雙打技術(shù)差異的雙打指導(dǎo)思想的概念并不全面。使對(duì)男雙制勝核心的把握偏離了軌道,技戰(zhàn)術(shù)不先進(jìn),所以男雙項(xiàng)目多年進(jìn)不了世界一流。

羽毛球 男子雙打 技術(shù)風(fēng)格 制勝規(guī)律

1 我國(guó)現(xiàn)狀

自20世紀(jì)60年代中國(guó)羽毛球在世界羽壇異軍崛起之后,男子雙打項(xiàng)目一直是中國(guó)羽毛球的薄弱環(huán)節(jié),盡管歷屆羽毛球訓(xùn)練工作會(huì)議都會(huì)對(duì)男雙進(jìn)行專題討論,多次世界大賽的調(diào)研也對(duì)男雙進(jìn)行專題研究,然而男雙始終很難取得突破。

在20世紀(jì)60年代,兩個(gè)優(yōu)秀的單打選手配對(duì)就有能力和世界頂尖的男雙組合抗衡,但是隨著羽毛球技術(shù)的突飛猛進(jìn),男雙技術(shù)已經(jīng)明顯與單打技術(shù)有很大的不同了,分化成了一個(gè)具有獨(dú)特意義的項(xiàng)目體系。80年代中后期出現(xiàn)了李永波/田秉毅這一對(duì)世界頂尖的雙打選手,再就是之后的“風(fēng)云組合”。其他的組合都很難有絕對(duì)統(tǒng)治力,缺乏穩(wěn)定性或者是技戰(zhàn)術(shù)水平不夠。

長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)羽毛球訓(xùn)練體系始終以單打?yàn)橹鲗?dǎo),雙打訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性,難以擺脫單打訓(xùn)練潛移默化的影響。很長(zhǎng)時(shí)間都是運(yùn)動(dòng)員單打練不出來(lái)了然后改練雙打,在技戰(zhàn)術(shù)上,我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持“快、狠、平、近、壓”的雙打指導(dǎo)思想,并且融匯了一些單打的技術(shù)指導(dǎo)。

2 雙打先進(jìn)技術(shù)

當(dāng)今世界羽壇男雙的最高水平代表有韓國(guó)已經(jīng)退出國(guó)家隊(duì)的李龍大/柳延星;印尼的已經(jīng)拆對(duì)的阿山/亨德拉;逐漸老去的日本組合遠(yuǎn)藤大由/早川賢一和丹麥的鮑伊/摩根森;最近剛沖到世界第一的馬來(lái)西亞的“雙蔚組合”。中國(guó)自從“風(fēng)云組合”之后很難有一對(duì)選手能比較穩(wěn)定的進(jìn)入第一集團(tuán),雖然柴彪/洪偉偶爾會(huì)有精彩的發(fā)揮、最近的95后劉雨辰/李俊慧等組合時(shí)不時(shí)能有比較亮眼的表現(xiàn),但是在技戰(zhàn)術(shù)上和穩(wěn)定性上還是有些差距的。

現(xiàn)在比較流行的戰(zhàn)術(shù)是非常全面的攻守兼?zhèn)浜鸵浴爸星皥?chǎng)快速連貫”為特色的半場(chǎng)突擊型打法。所謂半場(chǎng)突擊就是抓對(duì)手平推、抽、擋、彈等處理的漏洞,在中后場(chǎng)發(fā)起進(jìn)攻,前場(chǎng)的選手抓住時(shí)機(jī)封網(wǎng)。這樣的進(jìn)攻因?yàn)榍蝻w行距離短、速度快,因而比底線強(qiáng)攻更難防守。現(xiàn)代男雙的后場(chǎng)是立體進(jìn)攻,其實(shí)已經(jīng)打破了攻守平衡,進(jìn)攻的優(yōu)勢(shì)明顯大于防守,誰(shuí)首先取得進(jìn)攻權(quán),取得的攻勢(shì)更多,誰(shuí)就能掌握比賽的制勝權(quán)。所以,如何限制對(duì)手進(jìn)攻,為自己創(chuàng)造進(jìn)攻的機(jī)會(huì),必然成為現(xiàn)代男雙爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。而以“球網(wǎng)”為核心的中前場(chǎng)爭(zhēng)斗便是限制對(duì)手進(jìn)攻和創(chuàng)造本方進(jìn)攻的關(guān)鍵,這一爭(zhēng)斗主要依賴搶放、攔擋、搓勾等軟技術(shù),結(jié)合推壓、彈抽等硬技術(shù)。馬來(lái)西亞的“雙蔚組合”和印尼的阿山/亨德拉就是這一技術(shù)的代表。

“半場(chǎng)突擊”這一技術(shù)其關(guān)鍵在于接發(fā)質(zhì)量、網(wǎng)前的小技術(shù)和半場(chǎng)球的軟處理選擇以及強(qiáng)烈的抓突擊意識(shí)和搶突擊能力。

3 我國(guó)男雙存在的問(wèn)題

我國(guó)男雙選手技術(shù)都比較均衡,攻守能力都比較平均。隨著男子單、雙技術(shù)的日益分化,“快、狠、準(zhǔn)、活”的技術(shù)風(fēng)格對(duì)男雙訓(xùn)練指導(dǎo)作用的局限性日益突出。由于對(duì)技術(shù)風(fēng)格、指導(dǎo)思想和制勝規(guī)律這三個(gè)概念的認(rèn)識(shí)模糊不清,旨在區(qū)分單、雙打技術(shù)差異的雙打指導(dǎo)思想的概括不全面,不但沒有起到區(qū)分單、雙打技術(shù)體系的目的,反而使男雙制勝核心的把握偏離了正確的軌道,沒有形成具有中國(guó)特色的男雙訓(xùn)練體系。

通過(guò)觀看湯姆斯杯、奧運(yùn)會(huì)、2016年各站超級(jí)賽和剛剛結(jié)束的迪拜超級(jí)系列總決賽等大型比賽后,我發(fā)現(xiàn)國(guó)羽男雙有以下不足。

(1)發(fā)球后對(duì)對(duì)方的接發(fā)球的預(yù)見性不是很高,當(dāng)對(duì)方接了個(gè)質(zhì)量比較高的球,對(duì)第三拍抓球的意識(shí)不強(qiáng)。

(2)防守沒有侵略性。說(shuō)中國(guó)男雙防守有問(wèn)題,可能有很多人不能接受,因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)向來(lái)防守很強(qiáng)。筆者所說(shuō)的防守問(wèn)題是防守中的防守反擊環(huán)節(jié)有問(wèn)題,也就是說(shuō)中國(guó)隊(duì)一旦處于防守狀態(tài)很難擺脫對(duì)手的進(jìn)攻。而印尼、丹麥等其他強(qiáng)隊(duì)則相對(duì)較容易擺脫對(duì)方的進(jìn)攻。那么男雙在防反環(huán)節(jié)問(wèn)題的癥結(jié)在哪里？防反一般而言有兩種方式,一是快速頂對(duì)角線,二是擋網(wǎng)前空擋。我國(guó)男雙在快速頂對(duì)角線方面很好,但是在軟擋網(wǎng)前空擋方面不行。

(3)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員采用重殺的比例較高,而過(guò)渡球和控制球的比例較低并且質(zhì)量不是很高,與防守類似,男雙的進(jìn)攻同樣是比較強(qiáng)勢(shì)的。這其中的問(wèn)題同樣會(huì)讓很多人感到不能理解。筆者所說(shuō)的進(jìn)攻問(wèn)題是指進(jìn)攻連續(xù)性的問(wèn)題。也就是說(shuō)中國(guó)男雙的進(jìn)攻容易被對(duì)方防反,而無(wú)法保持持續(xù)進(jìn)攻。進(jìn)攻連續(xù)性問(wèn)題還表現(xiàn)在當(dāng)再次出現(xiàn)進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí),中國(guó)隊(duì)很容易一兩拍進(jìn)攻后就被對(duì)手?jǐn)[脫了。關(guān)于保持進(jìn)攻連續(xù)性的關(guān)鍵在兩方面。一是當(dāng)再次獲得進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí),不要總是全力進(jìn)攻,而是需要有過(guò)渡的一兩拍;二是針對(duì)防守很到位的球,如果要選擇殺球,就要選擇一個(gè)合理的落點(diǎn),而不在于殺球有多狠。進(jìn)攻中應(yīng)注意殺吊結(jié)合、點(diǎn)殺與重殺結(jié)合、以及殺球落點(diǎn)的變化。殺球的關(guān)鍵在于機(jī)會(huì)好的時(shí)候可以重殺,機(jī)會(huì)不好時(shí)殺球就要強(qiáng)調(diào)連貫性,連貫的關(guān)鍵在于力道不是一直都很大,動(dòng)作幅度不能太大,速度必須要跟上。對(duì)于中國(guó)男雙而言,如果能保持進(jìn)攻的連續(xù)性,對(duì)手就比較難做到好的防守了。

(4)平快打法的意識(shí)不如對(duì)手,比賽中通過(guò)平抽快擋來(lái)調(diào)動(dòng)對(duì)方的控制和調(diào)整場(chǎng)上節(jié)奏能力不強(qiáng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題應(yīng)該是公認(rèn)的問(wèn)題,一旦進(jìn)入平抽快擋環(huán)節(jié),最終導(dǎo)致中國(guó)隊(duì)起球的概率要高一些。而在平抽快擋環(huán)節(jié)男雙的最大問(wèn)題在于快擋。筆者認(rèn)為男雙在平抽快擋環(huán)節(jié)過(guò)于強(qiáng)調(diào)速度和力量,希望將球打得更快。但是更應(yīng)該快慢結(jié)合,多動(dòng)腦筋。平抽的目的是通過(guò)壓制導(dǎo)致對(duì)手回球不到位,適用于自己相對(duì)占主動(dòng)時(shí),也就是說(shuō)你的擊球點(diǎn)高于球網(wǎng),準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)充分,致勝的關(guān)鍵在于速度和落點(diǎn)的結(jié)合,要快速打到對(duì)方難受的地方。如果快速打到對(duì)方下意識(shí)可以夠到的地方,專業(yè)高水平運(yùn)動(dòng)員的下意識(shí)擋網(wǎng)可能會(huì)反敗為勝?？鞊跬亲约禾幱谙鄬?duì)被動(dòng)時(shí),擊球點(diǎn)略低于球網(wǎng)時(shí)采用的技術(shù),致勝的關(guān)鍵在于對(duì)落點(diǎn)和擊球力道的精確控制。落點(diǎn)爭(zhēng)取打到對(duì)方的空檔,而力道爭(zhēng)取做到過(guò)網(wǎng)就開始下墜。中國(guó)男雙的問(wèn)題在于缺乏擋網(wǎng)的意識(shí),平抽快擋的過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)速度和力量,不分主動(dòng)和被動(dòng),都想通過(guò)速度和力量建立優(yōu)勢(shì),忽視了快速擋球到對(duì)方空檔的技術(shù)。

可見,意識(shí)問(wèn)題是中國(guó)男雙相對(duì)較薄弱的環(huán)節(jié),也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一是搶點(diǎn)意識(shí),在網(wǎng)前力爭(zhēng)搶到高點(diǎn)、回球力爭(zhēng)搶到前點(diǎn);二是控制落點(diǎn)意識(shí),殺球落點(diǎn),吊球落點(diǎn),多打?qū)Ψ诫y受別扭的位置;三是封網(wǎng)意識(shí),在前場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員一定要守住前半場(chǎng),抽、擋、推和放相結(jié)合,盡量使對(duì)手先起球,為同伴制造進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

4 解決辦法

出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因可歸納成以下幾方面:（1）全國(guó)各省隊(duì)普遍對(duì)雙打項(xiàng)目重視程度不夠,觀念上重單輕雙,使單、雙技術(shù)訓(xùn)練比例失衡。（2）單、雙運(yùn)動(dòng)員分項(xiàng)時(shí)間太晚,在其他國(guó)家年輕選手都開始嶄露頭角時(shí)我國(guó)才剛開始分項(xiàng)。（3）雙打理念研究稀缺,訓(xùn)練方法不先進(jìn),打法落后。

因此首先應(yīng)該學(xué)習(xí)打法先進(jìn)國(guó)家的雙打理念和訓(xùn)練方法,然后由上到下都采用先進(jìn)的理念訓(xùn)練和普及男雙基本功訓(xùn)練,這樣從小就接受正確的理念的指導(dǎo),到以后才能更好地提升自己。其次,在選拔體制上需要做些改進(jìn)。我國(guó)選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的體制是依據(jù)運(yùn)動(dòng)員的單打成績(jī)好壞,并且在國(guó)家二隊(duì)才開始分項(xiàng),因此一些從小隱含雙打天賦的運(yùn)動(dòng)員難以向更高層次發(fā)展,從而一定程度上影響了我國(guó)男雙的發(fā)展。最后,全民健身普及雙打,在群眾范圍中廣泛開展雙打,使更多的人接觸正規(guī)的雙打,在群眾中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣能使孩子在小時(shí)候啟蒙時(shí)就接觸先進(jìn)的理念和良好的氛圍。

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