業(yè)余選手只需掌握雙打技術的四點男雙中前場如何提高水平？看了許多視頻，亨德拉、蘇卡那種真的學不來。（Salomé）你當然學不來蘇卡那樣的技術水平，不是你沒有天賦，而是時間。人家訓練了20年才達到那樣的技術水平，而且還是在許多專業(yè)教練幫助的情況下，你憑啥用業(yè)余時間就可以做到，太沒有天理了，是吧？不過，你也不需要做到他那樣，因為你的對手也不會是世界級的。至于如何提高前場技術水平，對業(yè)余球友來說，也不需要太全面，做到以下幾點就可以。首先是發(fā)球，這是非常關鍵的。發(fā)球

練。技術建議——雙打平高球是進攻中的一種調(diào)整雙打遇到平高球怎么處理？我挑球，壓低重心準備接殺球或者接吊球，對方直接快速壓我平高球，打后面兩個邊角，我就像是被釘在原地，很難往后移動了。（Kirito_Yui）看來你遇到高手了。平高球在雙打中的運用對于一般人來說是不容易的，因為雙打是二對二，每個人只負責半個場地的范圍防守。平高球要想突破防守隊員壓制到后場，就要夠快，弧度要夠精準，最重要的還不能失誤，這樣級別的平高球當然是高手所為。一般來說，雙打中高遠球的運用主

球比賽分為單打、雙打、混合打等項目。其中，雙人項目的雙打意識培養(yǎng)，是高校羽毛球教學過程中的一個重難點。在羽毛球雙打意識培養(yǎng)過程中，教練員要根據(jù)隊員的特點，培養(yǎng)相適應的進攻防守、攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術意識，不斷通過實際的引導與練習，實現(xiàn)學生雙打意識的養(yǎng)成。在羽毛球教學中，雙打意識的培養(yǎng)，不僅有利于戰(zhàn)術和技術的運用，更重要的是通過雙打意識的教學，能有效地提升學生的競技能力，使學生在比賽中取得優(yōu)秀的成績。1 羽毛球運動項目概括從項群分類看，羽毛球運動屬于隔網(wǎng)對抗型項目，對

脅大、攻擊性強的雙打接發(fā)球技術，它是爭取高點擊球，將對方發(fā)至前場區(qū)域的球用正、反拍面推撲對方兩位選手的中路位置或者后場底線兩角的一種接發(fā)球技術。它的戰(zhàn)術目的是通過打?qū)Ψ竭\動員的結合部位或空當區(qū)域，調(diào)動對方運動員在場上的移動，以設法獲取場上主動權。上一期，我們分析了雙打正手接發(fā)推撲球技術中的易犯錯誤。下面，我們來共同學習一下雙打反手接發(fā)推撲球技術中（圖1、圖2）的常見問題。準備姿勢和站位時的常見問題在雙打接發(fā)球站位的位置上做好雙打接發(fā)球準備姿勢，并高度集中注

人才培養(yǎng)研究等。雙打比賽節(jié)奏快、變化多，在創(chuàng)造進攻機會的同時還要注意限制對方的進攻。因此，雙打比賽中的發(fā)球多以采用發(fā)網(wǎng)前球為主，純熟掌握和靈活運用雙打接發(fā)網(wǎng)前球技術便顯得尤為重要。雙打接發(fā)網(wǎng)前球技術主要有接發(fā)撥球技術和接發(fā)推撲球技術，前兩期我們共同學習了正反手的雙打接發(fā)撥球技術，下面我們來分析一下雙打正手接發(fā)推撲球技術（圖1至圖3）中的常見問題。準備姿勢和站位中的常見問題在雙打接發(fā)球站位的位置上做好接發(fā)球準備姿勢，并高度集中注意力對來球進行判斷。判斷來球后

不同，單打技術和雙打技術之間既存在共通之處，又具有各自的特點，接發(fā)球技術亦如此。接發(fā)撥球技術是一項更具雙打技戰(zhàn)術特點的接發(fā)球技術，它是從高點用正、反拍面將對方發(fā)至網(wǎng)前的球撥至對方兩名雙打運動員中場結合部位的一種接發(fā)球，在雙打接發(fā)球時被普遍運用。下面我們來分析一下雙打正手接發(fā)撥球技術（圖1至圖4）中的常見問題。圖1圖2圖3圖4準備姿勢和站位中的常見問題在雙打接發(fā)球站位的位置做好雙打接發(fā)球準備姿勢，并高度集中注意力對來球進行判斷。判斷來球后，右腳向來球方向跨步

炎疫情。自治區(qū)“雙打”辦組織成員單位依法嚴厲打擊疫情防控期間涉及侵權假冒的違法行為，切實抓好打擊野生動物違規(guī)交易和整治非法制售口罩等防護產(chǎn)品相關工作，從嚴從重查處違法案件。重點領域?qū)ｍ椪紊罨?。市場監(jiān)管部門圍繞群眾普遍關心關注的痛點堵點問題，持續(xù)深入推進“衣食住行”領域市場整治，開展案件查辦“鐵拳”行動；農(nóng)業(yè)部門圍繞春耕備耕關鍵時期，統(tǒng)籌推進全區(qū)疫情防控與春季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，嚴厲打擊假劣農(nóng)資坑農(nóng)害農(nóng)行為；公安部門組織開展“昆侖2021”專項行動，依法嚴厲打擊侵

將謝淑薇首次拿到雙打年終第一，大陸選手徐一璠排名雙打第九。單打方面，王薔和張帥分列第34和第35位。受疫情影響，WTA本賽季3月停擺，8月復賽，在14個國家和地區(qū)共舉辦27項賽事，其中包括3個大滿貫和3個WTA125K系列賽。為確保積分公平性，WTA此次修改排名系統(tǒng)，在過去52周中取表現(xiàn)最好的16項單打賽事和11項雙打賽事的成績。據(jù)悉，謝淑薇的雙打第一周數(shù)累計達26周，她與今年雙打年終排名第二的斯特里索娃搭檔，兩人在2020賽季5次躋身雙打決賽，并在布里斯

都超過4，而三個雙打平均局數(shù)都小于4。男單（10.73分鐘）的每局平均用時最長，女單（10.29分鐘）次之，三個雙打都在8分鐘以下，其中混雙（7.23分鐘）最短。放大到整場比賽，男單（44.25分鐘）平均用時最長，女單（43.75分鐘）次之;三個雙打則都不超過30分鐘，其中混雙（23.5分鐘）最短。通過簡單統(tǒng)計能基本看出，11分制的平均用時明顯比21分制少，這一點在雙打上的體現(xiàn)尤為突出。在統(tǒng)計的兩個比賽日里，單打16場比賽僅有3場是3局結束，最低用時21分

10場網(wǎng)球比賽，雙打的總?cè)藬?shù)比單打多4人。進行雙打和單打的網(wǎng)球比賽各是幾組？”在解答這個問題之前，我有兩種思路：一是列方程解答;二是通過一一列舉找到正確答案。在課堂上，我希望同學們能夠通過自主思考，找到更多的方法來解決問題，因此我把學習探索的機會留給了學生，期待他們能夠在交流中優(yōu)化解題策略。經(jīng)過一番激烈的交流和討論，他們給了我一個大大的驚喜。事實證明他們才是課堂的主人，而教師則需要在課堂中學會放手。二、在課堂中學會傾聽（一）畫圖策略第一個發(fā)言的是談昊同學，

的重視。在乒乓球雙打過程中，需要構建乒乓球雙打爆發(fā)力訓練效果評估模型，結合對乒乓球雙打爆發(fā)力訓練效果評估的特征分析，建立乒乓球雙打爆發(fā)力的分布模型，提高乒乓球雙打爆發(fā)力的同時，提高攻擊能力。研究乒乓球雙打爆發(fā)力訓練效果評估模型，對提高乒乓球雙打的競技水平具有重要意義［1］。對乒乓球雙打爆發(fā)力訓練效果評估設計是建立在對乒乓球雙打爆發(fā)力的參數(shù)分析和特征統(tǒng)計信息分析基礎上，建立乒乓球雙打爆發(fā)力傳感信息采樣模型，采用乒乓球雙打爆發(fā)力的傳感序列結構重組方法，進行乒乓

場績效考核，省“雙打”領導小組副組長、省政府辦公廳副主任林依欽主持匯報會，省“雙打”領導小組副組長、省市場監(jiān)管局局長黃培惠代表福建省匯報，省打擊侵權假冒工作領導小組成員單位相關負責人參加了匯報會。黃培惠局長匯報了福建省2019度打擊侵權假冒工作開展情況。2019年，福建省“雙打”辦按照全國“雙打”辦及福建省委、省政府工作部署和要求，堅持服務大局、關注民生，以執(zhí)法辦案為主線，以政企聯(lián)手為抓手，以專項整治為載體，主要圍繞六個方面：一是加強組織領導，確保工作落到

項體育運動。網(wǎng)球雙打與單打戰(zhàn)術特點有很大的區(qū)別，在網(wǎng)球雙打運動中，雙打隊員的配合、雙打戰(zhàn)術的分析應用以及運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)對雙打運動的開展和雙打比賽成績的高低起著至關重要的作用。本文首先對網(wǎng)球雙打的搭檔配合、站位、發(fā)球、接發(fā)球等戰(zhàn)術進行了詳實的分析，然后對網(wǎng)球運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)提出了幾點建議。關鍵詞：網(wǎng)球? 雙打? 戰(zhàn)術分析? 戰(zhàn)術意識中圖分類號：G845? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?

，對業(yè)余羽毛球的雙打發(fā)球技戰(zhàn)術進行調(diào)查分析，探討羽毛球業(yè)余雙打發(fā)球制勝的技巧，為業(yè)余羽毛球選手在雙打比賽中提高發(fā)球質(zhì)量創(chuàng)造獲勝機會提供一定的參考?！娟P鍵詞】羽毛球 ?業(yè)余 ?雙打 ?技戰(zhàn)術1前言羽毛球是一項運動量較大的活動，羽毛球雙打比賽由于場地小，速度快，總是能夠讓人激情澎湃，但想要贏得比賽的勝利，必須要斗智斗勇。在比賽的過程中，選手需要根據(jù)賽場上的實際情況進行技戰(zhàn)術的運用，和搭檔進行走位的轉(zhuǎn)化， 對場地進行合理規(guī)劃，掌控比賽的節(jié)奏，找到對手的弱點進行進

彭濤摘要：羽毛球雙打運動員在球場上的擊球動作，是由判斷加上快速反應。反應快就能夠抓抓場上主動。羽毛球?qū)儆谠诟咚龠\動和變化中進行的比賽項目，在發(fā)球后第三拍要想占據(jù)主動，不但要求發(fā)球的質(zhì)量高，更要有出色的第三拍的技術。因此，通過對接發(fā)球規(guī)律的研究，從發(fā)球開始，提前預判對手的回球線路，有準備的接第三拍，就能夠早判斷、快反應，提高第三拍球技術質(zhì)量。關鍵詞：男子;雙打;第三拍男子雙打比賽具有進攻節(jié)奏快，具有回合短和很快的特點，比賽的勝負的往往取決于比賽的前幾拍。本文

，我談了一些關于雙打前半場處理、中半場處理的感想。有始有終，這一次，我再和大家談一下關于雙打后場的處理。雙打的后場處理雙打的后場進攻以殺吊為主，除了特別不好的位置，基本上不打高球。這個概念大多數(shù)人都能明確，但對以殺吊為主這句話，會理解為殺吊各半，以及結合運用。實際上，結合運用是個虛假概念。因為大部分可以用吊球打贏的對手，你不吊球也能贏；但凡殺不贏的對手，則一定也吊不死。所以，后場下壓訓練的要求是：1、出球要直橫向上盡可能是直線和小斜線，縱向上要做到盡量沒有

蔡赟談起雙打，我們似乎很難用一篇文章說透。這一次，我想通過自己日常與球友的接觸，結合業(yè)余羽毛球愛好者的實際，簡單和大家交流一下我在雙打前半場、中半場以及后場處理的一些看法。雙打前半場處理我們都學過兩邊搶網(wǎng)，搶網(wǎng)的入門階段都是以搓推勾為主，接球位置一般都離網(wǎng)比較近，而且有80%的人，學的是以展搓為核心的網(wǎng)前體系，這也是大部分人無法進入雙打的原因。因為在雙打中，來回節(jié)奏很快，而大多數(shù)網(wǎng)前來球都很長，而且平，這和單打中得到的有弧線的網(wǎng)前球有本質(zhì)區(qū)別。因此，在雙打

球技術中，防守是雙打的底氣。如果雙打組合的防守能力不強，很多球就要躲著對方打，那多多少少有一點勉強的選擇，技術和戰(zhàn)術的選擇余地也會小很多。如果防守中出現(xiàn)錯誤，即便是小錯，多了也會發(fā)展到挽救不了的局面。正因如此，雙打球員都應該重視防守訓練。這一次，我給大家說一下雙打防守這個話題。站位在站位的位置上，接球者必須站在能一步接吊球的位置。這點至關重要，因為不論任何身高的人，都要盡力做到這一點。事實上，已故的韓國名宿鄭在成是出了名的小個，他都能在很遠的位置做到一步接

?淺析高校羽毛球雙打選手判斷能力訓練方法*薛惠忠 巫國貴（中北大學，山西 太原 030051）將高校羽毛球雙打運動員判斷能力的訓練方法提煉為體、技、戰(zhàn)、心、競賽和總結6個訓練要素，旨在找出提高雙打選手判斷能力的優(yōu)良策略。以調(diào)查問卷為手段對訓練因素、敏捷性、預見性、應變性、整體性、目的性和準確性進行整合分析研究。結果顯示：技戰(zhàn)術是影響高校羽毛球雙打選手判斷能力的重要因素，高校體育教師或教練員應重點對雙打選手攻、防技術進行完善訓練，以提升高校羽毛球雙打運動員在

法在高校乒乓球隊雙打訓練中的應用分析林云祥 薛海玲（福建師范大學，福建 福州 350007）；高校乒乓球隊的雙打訓練由于訓練時間的不足和訓練方法的單一，使得在大學生比賽中運動員雙打配對水平低于其單打水平較多。文章分析多球訓練法在雙打訓練中的運用，旨在為高校乒乓球隊的雙打訓練備戰(zhàn)提供理論參考。乒乓球;雙打；多球訓練法；學生運動員雙打作為大學生乒乓球運動會中的一個項目，一直深受高校老師和運動員的重視。進入高校后，一方面由于運動員大多來自五湖四海，彼此間沒有經(jīng)過

計等方法，對網(wǎng)球雙打的基本原則以及如何站位進行更為準確的分析。目的是使運動員在雙方在場上彼此配合的更加流暢并且能夠給隊友創(chuàng)造出更好的得分機會，贏得更多的勝利。從目前來看，現(xiàn)在在基層的網(wǎng)球比賽中，團體賽是最受歡迎的，它既可以起到鍛煉身體的作用還可以促進大家之間的交流，從而推動經(jīng)濟的發(fā)展。關鍵詞：網(wǎng)球 雙打 配合中圖分類號：G845 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0207-02網(wǎng)球作為當今世界的第二大球類運動，不僅可以為國

。結論：在羽毛球雙打比賽中，無論是男雙、女雙還是混雙，主要以網(wǎng)前小球為主。前場1區(qū)的球最多，其次是5區(qū)，后場4區(qū)的球最多。在發(fā)球區(qū)域上男雙、女雙、混雙沒有顯著差異。男雙發(fā)球失誤中，發(fā)球過腰的次數(shù)最多，女雙發(fā)球下網(wǎng)次數(shù)最多，混雙發(fā)球不到位最多。羽毛球雙打運動員應該在注重發(fā)球質(zhì)量的同時，適當增加發(fā)球落點的變化，增加對手接發(fā)球的壓力。雙打運動員應該加強發(fā)球的練習，減少發(fā)球失誤的數(shù)量。關鍵詞：羽毛球；雙打；發(fā)球在羽毛球雙打項目中，發(fā)球技術在比賽中起著至關重要的作用

要：通過對世乒賽雙打項目跨國組合的分析，進一步結合近幾年世界比賽中的跨國組合的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗，探討其對國際乒乓球發(fā)展帶來的積極和負面影響，得出可以通過增加國際交流比賽次數(shù)，國家間的訓練交流，乒乓球文化交流與學習，學校體育乒乓球項目交流等舉措來發(fā)展乒乓球跨國組合，促進乒乓球國際化。關鍵詞：乒乓球 雙打 跨國組合中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0230-02隨著我國乒乓球技術的不斷提高，國際乒聯(lián)不斷修改

團體運動，在乒乓雙打上需要和隊友配合好，并且發(fā)揮好每個人的特長，最重要的是兩人在遇到難題時候，如何找到突破的辦法，本文從乒乓球雙打技術和打法上進行分析討論，為乒乓球運動雙打比賽更好地廣泛開展提供參考。關鍵詞：乒乓球；雙打比賽一、乒乓球雙打的技術（一）乒乓球雙打的特點和配對乒乓球雙打由于是兩人協(xié)同作戰(zhàn)，因此：要求兩人在思想上必須取得一致，要求具有靈活的步法和走動中間擊各種不同旋轉(zhuǎn)球的能力；要求在技、戰(zhàn)術上能夠默契配合，協(xié)調(diào)一致，相互創(chuàng)造戰(zhàn)機，充分發(fā)揮兩人的技

】所有優(yōu)秀的網(wǎng)球雙打搭檔經(jīng)常有交流，這種交流常常發(fā)生在每局或者每分之間。兩人間相互分享對場上情況的解讀，給隊友積極明確的拿分計劃，在隊友注意力不集中時鼓勵隊友保持自信，即使是在比賽進行到很焦灼的時候。類似這樣的交流在比分領先的時候容易做到，但在重要的比賽場合，又出現(xiàn)比分落后的時候難度就增大很多，在類似這種時刻，只有加強與雙打搭檔的交流才能扭轉(zhuǎn)頹勢，反敗為勝。本文通過對網(wǎng)球雙打交流重要性的分析，試圖給予廣大網(wǎng)球雙打選手的練習、比賽以啟發(fā)?！娟P鍵詞】網(wǎng)球；雙打

羽毛球教學訓練中雙打意識的培養(yǎng)□趙佳佳（華中師范大學湖北武漢430000）羽毛球是當前體育運動的一個主要形式，也是奧運會指定比賽的一個傳統(tǒng)項目，備受各國人們的歡迎和喜愛。我國有著深厚羽毛球運動的基礎，有著眾多優(yōu)秀的羽毛球運動者，羽毛球已經(jīng)成為人們進行體育鍛煉的一項重要構成。羽毛球有著眾多的比賽形式，有單打有雙打，雙打需要選手有著緊密合作，能夠?qū)悎鲞M行掌控，開展高水平的配合，最后實現(xiàn)完美的雙打。本文，從羽毛球基本概念入手，分析雙打意識在比賽中所占有的作用，

水平乒乓球運動隊雙打訓練方式的創(chuàng)新性研究□花啟文吳健班嬋郭鴻運高昊（鄭州大學體育學院（校本部）河南鄭州450001）高水平運動員退役進入高校后，在高校訓練時間不足的情況下，提高訓練質(zhì)量，就需要在訓練方式上得到創(chuàng)新，本文運用文獻資料法、專家訪談法對河南省備戰(zhàn)全國學生運動會高校乒乓球比賽的6對雙打組合進行調(diào)查和分析，得出新訓練方式有助于提高雙打技術水平和雙打運動員配合，同時對新技術在比賽中的運用有明顯的效果，并建議根據(jù)有限時間安排加強乒乓球雙打訓練方式，重點進

41）關于羽毛球雙打發(fā)球落點變化及穩(wěn)定性的技術分析李東耀 （廣東職業(yè)技術學院，廣東 佛山 528041）羽毛球雙打項目由于自身特性，對羽毛球運動員的發(fā)球技術及接球技術提出了較高要求，所以羽毛球雙打運動員必須注重落點判斷及穩(wěn)定性掌握，這樣才能提高發(fā)球質(zhì)量。羽毛球雙打項目中球速較快，比單打的技術含量要高，要求羽毛球雙打運動員必須具有極強的反應能力，能夠靈活運用接球技術和發(fā)球技術，準確把握發(fā)球落點，這樣才能提高發(fā)球質(zhì)量，更好地贏得比賽的勝利。1 羽毛球雙打發(fā)球落

10100?網(wǎng)球雙打的藝術翁 喆四川旅游學院，四川 成都 610100為什么有些網(wǎng)球雙打選手看起來像木頭做的士兵，而有些的雙打選手像一對舞者，動作同步，節(jié)奏相似，所有這一切秘密就在球場上。從本質(zhì)上講，雙打有三種類型的人群：那些讓事情發(fā)生的運動員，那些看著事情發(fā)生的運動員，還有那些想知道到底發(fā)生了什么的運動員。你有沒有對戰(zhàn)這樣的雙打隊伍，他們看起來似乎沒有什么特別，他們的動作規(guī)格似乎也不如你，也沒有很多ace球或制勝分，但當比賽結束了，對手也沒讓你贏得很多分

球比賽中，單打和雙打比賽的場地不是一樣大的。羽毛球場為一個長方形場地，單打和雙打的長度都為13.40米，但是，寬就有區(qū)別了，單打場地寬為5.18米，雙打場地寬為6.10米，這就帶來了有趣的數(shù)字計算。好動腦筋的同學會很快計算出單打場地的面積為13.40×5.18=69.412（平方米），雙打場地的面積為13.40×6.10=81.74（平方米），雙打場地比單打場地面積大81.74-69.412=12.328（平方米）。計算到這里并沒有結束，大家看到的長邊、靠

打球，他又硬說是雙打。他少數(shù)了一半，這不是不識數(shù)是啥？”猩猩酷評胡圖自己不懂單打雙打是啥，卻要埋怨解說員不識數(shù)，其無知又多事的行為，真是滑稽可笑。從詞語角度上說，胡圖的差錯是出在對體育名詞術語的誤解上。我們知道，體育行業(yè)有不少名詞術語。這些名詞術語，都表示著體育方面的特定內(nèi)容。例如，笑話中提到的“單打”、“雙打”，就是兩個典型的體育術語。“單打”是指某些球類比賽的一種方式，由兩人對打，如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等都可以單打；“雙打”，也是指某些球類比賽的一種方

為網(wǎng)球模式之一的雙打，也逐漸進入大眾視角。但是因網(wǎng)球雙打自身特點限制，進行實際教學存在一定難度，這就影響學生對雙打技能的掌握，進而影響其發(fā)展，下面先簡要介紹一下網(wǎng)球雙打截擊的概念與難點。1 網(wǎng)球雙打截擊概述與教學難點許多觀眾對網(wǎng)球賽事的選擇，往往更喜歡觀看單打比賽，因為單打賽事中球技高超的雙方對戰(zhàn)者能夠進行多個回合較為精彩的回擊與救球，可以滿足觀眾視覺上的享受。但是網(wǎng)球雙打卻不同于此，其特點不是主動出擊就是被動防守，一般不會進行多個回合的對攻，因此網(wǎng)前截擊

身影。我們的男子雙打運動員一次又一次地在家門口與奧運金牌、亞運金牌失之交臂，擦肩而過。我們不禁要問：我們的國家隊有那么多的智囊團、專家組，有那么好的訓練后勤、保障隊伍，還有全國二十幾個省市隊教練、運動員呈階梯狀隊伍的后備人才儲備，經(jīng)我們國家培養(yǎng)的教練隊伍還正源源不斷地輸往世界各個國家、地區(qū)傳授羽毛球技術……即使這樣，我們的男雙還是一塊“軟肋”，在世界傳統(tǒng)男雙項目印尼、韓國、馬來西來、丹麥等國家男雙面前，我們沒有任何優(yōu)勢可言！僅靠老帥湯仙虎指導培養(yǎng)出的“風云

抓住五個重點第一，抓生產(chǎn)源頭，努力維護質(zhì)量安全。企業(yè)是產(chǎn)品質(zhì)量的責任主體，抓源頭監(jiān)管就是要抓住企業(yè)，監(jiān)管產(chǎn)品。要嚴格市場準入，充分運用生產(chǎn)許可、強制性產(chǎn)品認證等監(jiān)管手段，依法嚴格審查生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)。要加強對申證企業(yè)的條件審查，達不到生產(chǎn)條件要求的一律不予許可。要加強對獲證企業(yè)的發(fā)證后監(jiān)管，對不能持續(xù)符合質(zhì)量要求的企業(yè)要責令整改，達不到整改要求或逾期不整改的，要予以暫扣或注銷生產(chǎn)許可證，情況嚴重的報告地方政府予以取締。要加強監(jiān)督抽查力度，及時發(fā)現(xiàn)并查處區(qū)域性、

熠備受球迷追捧，雙打卻大有淪為自娛自樂的趨勢。ATP和WTA紛紛出臺政策救市，成效顯著與否在中網(wǎng)與大師賽上可窺見一斑。退而求其次10月，中網(wǎng)，彭帥與謝淑薇的女雙第二輪比賽被安排在2號球場最后一場舉行。已經(jīng)是晚間9點，北京的夜果真名不虛傳冷得人直哆嗦。在日間身著短裝仍覺得熱的中網(wǎng)啦啦隊的姑娘們，甚至備好了羽絨服防寒。海峽組合的對手也并非大腕，佩內(nèi)塔與艾拉尼這對意大利搭檔，充其量只算是雙打中的二流球手。出人意料地，這場球賽使得能容納兩千名觀眾的2號球場居然坐得

8年中有關乒乓球雙打的論文進行檢索,共檢索文章25篇。文章分別從論文發(fā)表期刊、研究主體、研究內(nèi)容三方面對25篇論文進行分類和分析。然后,以發(fā)表在體育核心期刊的3篇論文為基礎和依據(jù),從“技、戰(zhàn)術統(tǒng)計”、“競賽心理”、“雙打步法”以及“雙打訓練方法論”分析和闡述了乒乓球雙打科研成果。最后,建議乒乓球雙打科研應在研究力度、深度和研究主體上突破,乒乓球雙打科研應與乒乓球大眾體育以及乒乓球雙打比賽的觀賞性相結合。關鍵詞:乒乓球;雙打;科研;現(xiàn)狀;對策中圖分類號:G8