李麗

(黃河科技學(xué)院體育學(xué)院 河南鄭州 450000)

“陽(yáng)光體育”背景下高校排球教學(xué)模式優(yōu)化與選擇分析①

李麗

(黃河科技學(xué)院體育學(xué)院 河南鄭州 450000)

排球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要組成部分,開(kāi)展排球教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),緩解學(xué)生的壓力。同時(shí),在陽(yáng)光體育的背景下,也強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)提升的重要性。因此,對(duì)高校排球教學(xué)模式優(yōu)化與選擇十分有必要。所以,該文將主要從高校排球教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及高校排球教學(xué)模式的選擇與設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述,為提升高校排球教學(xué)模式提供合理的參考意見(jiàn)。

陽(yáng)光體育 高校排球教學(xué)模式 優(yōu)化 選擇 分析

課程標(biāo)準(zhǔn)改革,強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活過(guò)程中,不能片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī)提高而忽視學(xué)生身體素質(zhì)的提升。所以,體育課程的分量逐漸提高。排球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分,學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中既能提升自身的身體素質(zhì),還能緩解各方面的壓力。在陽(yáng)光體育教學(xué)背景下,為了促使學(xué)生以更好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),教師需要轉(zhuǎn)變與優(yōu)化教學(xué)模式,促使學(xué)生掌握排球的基礎(chǔ)技巧,獲得排球技能。因此,對(duì)“陽(yáng)光體育”背景下高校排球教學(xué)模式優(yōu)化與選擇進(jìn)行分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高校排球教學(xué)模式的現(xiàn)狀

就當(dāng)前而言,大多數(shù)高校都設(shè)有排球課程,但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,排球教學(xué)的實(shí)際情況并不理想[1]。排球具有高度的技巧性,具有隔網(wǎng)對(duì)抗性等特點(diǎn),這影響了排球運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí),學(xué)生的自身?xiàng)l件存在著缺陷,受到自身體育運(yùn)動(dòng)能力的制約,這在一定程度上影響了排球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展程度。但是,從教學(xué)模式的研究角度來(lái)看,排球課屬于高校體育教學(xué)的重點(diǎn)。在傳統(tǒng)的排球教學(xué)過(guò)程中,通常以學(xué)生的生理機(jī)能改造作為教學(xué)的重點(diǎn),忽視培養(yǎng)學(xué)生的心理因素與社會(huì)能力,沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)體差異性。這些問(wèn)題都影響著高校排球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

2 高校排球教學(xué)模式的選擇

2.1 確定排球教學(xué)的目標(biāo)

教師在開(kāi)展排球教學(xué)前,首先要明確教學(xué)的目標(biāo),并在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),這樣才能有效地提升排球教學(xué)的效率與質(zhì)量。通常來(lái)說(shuō),教學(xué)目標(biāo)會(huì)影響教材內(nèi)容的選擇以及教學(xué)模式的選擇,所以確定教學(xué)目標(biāo)是重點(diǎn)。在陽(yáng)光體育的教學(xué)活動(dòng)情勢(shì)下,教師可以通過(guò)課內(nèi)教學(xué)方式來(lái)提升排球教學(xué)的有效性,以課內(nèi)教學(xué)推動(dòng)課外教學(xué)的進(jìn)入。高校開(kāi)展排球教學(xué)活動(dòng),并不是單一地將提升學(xué)生的身體素質(zhì)與體魄作為教學(xué)的唯一目標(biāo)。因此,教師在選擇教學(xué)模式時(shí),要注重這一點(diǎn),選擇更加多元化的教學(xué)目標(biāo),從而選擇出適合學(xué)生的教學(xué)模式。教學(xué)模式的選擇要符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的方向,與學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)相符合,這樣才能有效地提升高校排球教學(xué)的效率,使得高校排球教學(xué)水平進(jìn)一步上升。

2.2 合理安排排球教學(xué)程序

在傳統(tǒng)的排球教學(xué)過(guò)程中,教師主要按照以下幾個(gè)階段開(kāi)展排球教學(xué)活動(dòng)。(1)教師在教學(xué)前,要做好充分的上課準(zhǔn)備,以排球教材內(nèi)容為基礎(chǔ)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。(2)讓學(xué)生進(jìn)行定向認(rèn)知學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解教師所講解的內(nèi)容[2]。(3)教師做示范,學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)練習(xí)。在排球練習(xí)過(guò)程中,教師要適時(shí)地給予學(xué)生指導(dǎo),使學(xué)生掌握到排球操作的關(guān)鍵點(diǎn)。(4)過(guò)渡學(xué)習(xí)。在過(guò)渡學(xué)習(xí)階段,教師可以借助一些有趣的教學(xué)方式,讓學(xué)生深入地理解排球教學(xué)的技巧。在這一階段,學(xué)生不能只在理論知識(shí)上了解運(yùn)動(dòng)的技巧,還要親自進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。學(xué)生可以將全班同學(xué)劃分為幾個(gè)小組,小組中選一名組長(zhǎng),在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行排球練習(xí)等,輔助學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)的技巧。(6)教學(xué)結(jié)束。上述步驟均屬于傳統(tǒng)教學(xué)的流程。而在陽(yáng)光體育的背景下,高校還要將學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)納入到傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中。將其添加到具體的哪個(gè)環(huán)節(jié),教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際上課情況而選擇。

3 高校排球教學(xué)模式的優(yōu)化與設(shè)計(jì)

3.1 高校排球教學(xué)模式的優(yōu)化

3.1.1 在上課前,教師要做好教學(xué)計(jì)劃

高校在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí),在教學(xué)開(kāi)始前,教師要做好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。只有當(dāng)教師熟悉了教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的具體安排事項(xiàng)時(shí),教師才能靈活地處理課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)[3]。在進(jìn)行排球教學(xué)前,教師有必要了解天氣狀況,如果天氣預(yù)報(bào)說(shuō)可能下雨,教師要安排學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)。在準(zhǔn)備教學(xué)前,教師要確定室內(nèi)教學(xué)的主要目標(biāo)與內(nèi)容,同時(shí)圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上查詢(xún),查詢(xún)一些與之相關(guān)的資料。當(dāng)真地由于天氣原因不能開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師便可以進(jìn)行室內(nèi)排球教學(xué)。在開(kāi)展排球教學(xué)的過(guò)程中,教師要善于利用多媒體技術(shù),通過(guò)播放排球運(yùn)動(dòng)的視頻,讓學(xué)生直觀(guān)地了解排球運(yùn)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面與規(guī)則。同時(shí),教師在播放視頻的過(guò)程中,對(duì)于視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容,教師可以反復(fù)地回放,并重點(diǎn)講解,加深學(xué)生的印象,幫助學(xué)生更好地掌握排球技術(shù)的技巧。

3.1.2 綜合考慮各個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化

在進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化的過(guò)程中,教師要綜合考慮教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)模式和教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。就排球教學(xué)指導(dǎo)思想而言,教師要充分地結(jié)合社會(huì)需要的體育與學(xué)生需要的體育,最終使學(xué)生在思想與實(shí)踐活動(dòng)中與終身體育銜接。在教學(xué)目標(biāo)上,教師要幫助學(xué)生從課堂運(yùn)動(dòng)向自主運(yùn)動(dòng)過(guò)渡,讓學(xué)生在課堂之外也形成自主運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。教師要給予學(xué)生更大的自由與選擇的權(quán)利,使得學(xué)生的主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮,這樣才能有效地提升學(xué)生體育技能。在教學(xué)程序過(guò)程中,教師要運(yùn)動(dòng)目的論融入到教學(xué)中,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),以滿(mǎn)足自身需要。同時(shí),教師要加以指導(dǎo),幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念與態(tài)度。在教學(xué)方式上面,教師要善于采用啟發(fā)式的教學(xué)方式,以學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),營(yíng)造學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.2 高校排球教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

在開(kāi)展排球教學(xué)過(guò)程中,教師要按照科學(xué)以及合理的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。只有按照一定的教學(xué)流程,教學(xué)活動(dòng)才能順利地開(kāi)展,更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生更好地掌握排球先關(guān)知識(shí)。排球?qū)儆谝粋€(gè)實(shí)踐性活動(dòng),所以,教師在排球教學(xué)時(shí),學(xué)生要合理的安排教學(xué)進(jìn)度,將前后知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),防止學(xué)生以往。同時(shí),教師還要給予學(xué)生更多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)?？傊?教師在開(kāi)展排球教學(xué)時(shí),要按照相應(yīng)的流程開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如：在一節(jié)排球教學(xué)課堂,教師要首先講解排球的基礎(chǔ)知識(shí),然后,讓學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)踐,使學(xué)生將掌握的技巧運(yùn)動(dòng)到實(shí)際的排球運(yùn)動(dòng)中。學(xué)生在打排球的過(guò)程中,教師要在一旁指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生練習(xí)完成后,教師要對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的教學(xué)流程才更為合理科學(xué),有利于提升排球教學(xué)的效率,激起學(xué)生排球訓(xùn)練的興趣。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之,高校在開(kāi)展排球教學(xué)時(shí),要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,優(yōu)化教學(xué)模式,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展排球教學(xué)前,教師要明確教學(xué)的目標(biāo),對(duì)教學(xué)的程序進(jìn)行合理的安排,同時(shí)在教學(xué)程序安排環(huán)節(jié)重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在排球教學(xué)模式優(yōu)化與設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),在上課前,教師要做好教學(xué)計(jì)劃。綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)流程以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化,使學(xué)生形成正確運(yùn)行的觀(guān)念與態(tài)度。優(yōu)化教學(xué)模式是一個(gè)比較系統(tǒng)與漫長(zhǎng)的過(guò)程,高校在開(kāi)展排球教學(xué)時(shí)要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促使排球教學(xué)效率提高。

[1]趙靜，劉志偉.淺析高校排球教學(xué)模式優(yōu)化與選擇[J].都市家教,2014(4)：286.

[2]鄧洪波.角色扮演法在我國(guó)高校排球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用[J].卷宗, 2015,3(11)：181.

[3]張萬(wàn)勇.“陽(yáng)光體育”背景下高校排球教學(xué)模式優(yōu)化與選擇[J].科技信息,2015(9)：50.

G842

A

2095-2813(2017)05(b)-0165-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.165

李麗(1982,7—),女,漢,河南鄭州人,碩士研究生,講師,研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。