紫茵

在中國學(xué)院派作曲家群體中，高為杰教授可謂眾口皆碑德高望重。他被譽(yù)為“最具創(chuàng)新精神的作曲家和音樂理論家、音樂教育家”，一位集創(chuàng)作、教學(xué)、理論研究于一體的“學(xué)者型作曲家”，也經(jīng)常有人稱他作中國音樂界的“一本活字典”“一部百科全書”。

自1957年由上海考入四川音樂學(xué)院，2017年是高教授音樂生涯六十周年；2018年，又將迎來老先生八十華誕。終于獲得開筆謀篇的最佳契機(jī)，惟愿本文能化作慶典交響華章中一串小小的音符，高哦低吟一曲祝福的歌。

人生道路的一個(gè)拐點(diǎn)

在“東方巴黎”上海棲居昔日法租界的高家世子，從小耳朵里就被灌滿了清歌雅韻評彈弦索、五音七聲皮黃腔韻。從同學(xué)家借來的唱片初識莫扎特、貝多芬，少年高為杰經(jīng)常和同伴，相約那間坐落在他家附近衡山路53號的基督教國際禮拜堂。神圣莊重、寧和典雅的哥特式建筑里，例行的音樂崇拜并非純粹的宗教音樂，西方經(jīng)典名曲薈萃?！拔覀冞M(jìn)門不用花錢買票，只要穿戴干凈整齊，安靜坐下來聽就好了?！?/p>

他本來是個(gè)數(shù)理化全優(yōu)生，“雖然一直喜歡音樂，但還不至于陷入沉迷癡迷的程度，更沒有想過自己將來會學(xué)專業(yè)音樂”。從喜歡聽音樂到愿意寫音樂，有一個(gè)人成為了最為關(guān)鍵的推手?！八褪俏业闹袑W(xué)老師俞利生，曾在上海國立音專師從俄羅斯聲樂藝術(shù)大師蘇石林學(xué)習(xí)聲樂，一個(gè)唱得很好的男中音?！币蚱涓笀?jiān)決反對兒子以歌唱為生，他只得轉(zhuǎn)讀上海交大畢業(yè)后，在文治中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)兼音樂教員。

在俞老師的代數(shù)課堂上，這個(gè)喜好音樂的學(xué)生受到特殊“待遇”，別人必須完成五道題，他只需做好一道題?！斑@樣就可以了，你還是多花點(diǎn)時(shí)間精力去學(xué)音樂吧，”俞老師就是這樣鼓勵高為杰的。高為杰果然很聽俞老師的話，看音樂書，做樂理題，還經(jīng)常寫點(diǎn)東西，“全都是自己學(xué)著亂寫的聲樂、器樂，還有交響樂。”哈！

在1957年徐匯區(qū)的高中畢業(yè)生里，上海交大文治中學(xué)的數(shù)理化全優(yōu)生高為杰被直接保送入讀清華。然而，這個(gè)萬里挑一的幸運(yùn)兒卻毅然放棄了全區(qū)僅有三個(gè)名額之一、同齡人競相爭奪的寶貴機(jī)會?！皩?shí)際上我從高二開始，已下決心要學(xué)音樂了。音樂，是我應(yīng)該一生追求的目標(biāo)?！?/p>

一位迷路走錯門的不速之客，又成了高為杰的引路貴人，“她就是上海音樂學(xué)院鋼琴老師全庚華”。那天全老師過來訪友，誤打誤撞敲開了高家的門。高媽媽熱情好客，一邊讓座端茶，一邊噓寒問暖。聽說是音樂學(xué)院的老師，便順口說起自家讀高中的兒子迷上了音樂，還瞎寫了一堆東西。全老師當(dāng)即要過紙筆寫了條子。高為杰放學(xué)回家，看到這張寫給上海音樂學(xué)院作曲系時(shí)任系主任鄧爾敬教授的紙條，如獲至寶大喜過望。第二天，高二男生揣著紙條、帶著作品（如果可以稱為作品的話）奔烏魯木齊路上的鄧家而去。

看了高為杰那些“全都是胡亂瞎寫”的作品，鄧?yán)蠋熆赡芨杏X還有點(diǎn)意思吧，他也寫了張紙條，介紹一位剛畢業(yè)留校的青年助教趙升書老師。要學(xué)作曲入門，從頭開始學(xué)習(xí)和聲，那是必須的。上海音樂學(xué)院本部其時(shí)還遠(yuǎn)在漕河涇，高為杰每周一課，需要坐很長一路公交車。有一次，他手心里捏著兩角車錢，上車后卻只顧想著和聲習(xí)題解法出神，下車時(shí)被售票員一把攔住厲聲呵斥。已年屆耄耋的老爺子，提起高中時(shí)代這件往事，笑逐顏開如單純稚童般可愛。

那個(gè)階段，高為杰自認(rèn)為寫得好東西，還是要交鄧?yán)蠋熯^目評點(diǎn)。在高二下學(xué)期到高三畢業(yè)前，差不多有一年多的時(shí)間，這個(gè)普高男生進(jìn)步還是蠻大的。既然學(xué)了和聲，鍵盤必不可少，同時(shí)也找了私教惡補(bǔ)鋼琴。那位金妮老師對付“白丁”自有一套教法，“那就是‘打急抓嘛，七八個(gè)月時(shí)間，緊盯著莫扎特小奏鳴曲和練習(xí)曲，練吧”。

原本篤定要考上海音樂學(xué)院作曲系，怎么說也算沾點(diǎn)鄧大教授系主任“再傳弟子”的邊。同樣愛好音樂喜歡唱歌的高中同學(xué)顧履豐，要到了一份四川音樂學(xué)院的招生簡章，要不就先去川音，練練兵、熱熱身？這個(gè)主意倒是不錯，高為杰去報(bào)名填表，預(yù)計(jì)五天考試，他剛考了三天，川音作曲系老主任劉文晉就正式通知，我們已經(jīng)研究決定，錄取了。

聽說高為杰考上了四川音樂學(xué)院作曲系，鄧爾敬教授很高興地說：“那可是個(gè)好地方，天府之國喲，你能考上川音也不錯，好好去學(xué)吧?！币?yàn)閻凵狭艘魳?，?shù)理化全優(yōu)生“拐”進(jìn)了藝術(shù)學(xué)科；因?yàn)閻凵狭艘魳?，從北京的清華大學(xué)“拐”進(jìn)了成都的西南音專。人生這一“拐”，最終成就了一位享譽(yù)中外的杰出音樂家。

求學(xué)執(zhí)教的一個(gè)落點(diǎn)

四川音樂學(xué)院地處西南腹地，那個(gè)地界似乎終年陰天多于晴日。

在1957年秋季入學(xué)的高為杰，一介白面書生謙謙君子，清爽潔凈儒雅俊朗。走入美麗而陌生的校園，滿目蒼翠花草叢生，滿耳琴歌弦索繚繞，小伙心里充滿陽光。這是個(gè)有歷史的老校，著名音樂家郎毓秀、蔡紹序、王云階、馬革順、許可經(jīng)、俞鵬等都曾先后任教于音樂科。作曲系老師也都很了不起，那時(shí)，高為杰特別崇拜來上海招收他的系主任劉文晉和熊冀華，還有黃虎威、章純……

有部國產(chǎn)老電影《抓壯丁》，曾給如今六十歲上的人留有特殊的記憶。全片主要角色王保長、李老栓、三嫂子等用四川方言說白對話，四川音樂學(xué)院作曲系章純、劉文晉為該片譜寫音樂。那一年，俞抒替章純代課教高為杰作曲?！坝崂蠋煵粌H專業(yè)方面很得行，而且知識淵博善于解惑，他對我的影響特別深?！备邽榻芑貞浀馈?960年，留蘇作曲家鄒魯回國，高為杰作為剛畢業(yè)的青年教師跟隨鄒老師繼續(xù)進(jìn)修，深得其蘇俄樂派作曲技法真?zhèn)鳌?/p>

1960年，高為杰三年學(xué)業(yè)結(jié)束，劉主任擔(dān)心作曲系這個(gè)高材生從上海來想回上海去，萬一到時(shí)候留不住跑掉了，豈不可惜？他便留了個(gè)心眼想了個(gè)計(jì)策打了個(gè)埋伏，高為杰接到通知，提前畢業(yè)留校任教。7月畢業(yè)，9月排課。第一學(xué)期講什么？時(shí)任副院長羊路由來找高為杰，“要不你就開一門新課吧，四川民歌”。四川民歌？一個(gè)上海籍男生，上來就教四川民歌，教什么？怎么教？二十二歲的小高老師有點(diǎn)發(fā)懵，“當(dāng)時(shí)感覺是好像這位院領(lǐng)導(dǎo)在給我出難題呀。后來慢慢體會、漸漸發(fā)現(xiàn)他肯定是有他的想法?！边@位老延安出身的老院長、“中國第一部廣場秧歌劇”《兄妹開荒》的創(chuàng)作者，希望這個(gè)才華出眾悟性超群的年輕人，通過備課、講課，熟悉喜愛四川民歌，從而把民族民間音樂的“根”扎得更深。原來老前輩不是在“出難題”，而是用心良苦啊。第一學(xué)期第一門課，“四川民歌”講得頭頭是道引人入勝，講臺下還有高班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)聽得凝神專心津津有味。很快，小高老師又接了附中的作曲課、曲式課，在川音作曲系成了劉文晉、熊冀華、章純、俞抒等老師的親密同事得力助手。

1964年“三化”（革命化、民族化、群眾化）開始了，學(xué)院的創(chuàng)作、教學(xué)基本全部停止。那段時(shí)期，大家天天泡在“民族民間音樂”里，聽川劇藝術(shù)家陳書舫、周企何演唱折子戲，聽曲藝藝術(shù)家鄒忠新的金錢板、李月秋的四川清音、李德才的四川揚(yáng)琴等等?！皩τ谖覀儌€(gè)人來說，這種集中的‘補(bǔ)習(xí)是一種必要的積累，其實(shí)收獲特別大?！闭绽碚f提出“三化”并沒有錯，誤的是執(zhí)行者走向極端“一鍋燴”“一刀切”的做法。

1964年的“三化”實(shí)際上就是1966年“文革”的前奏。“十年浩劫”一開始，四川音樂學(xué)院的高為杰首當(dāng)其沖，第一個(gè)被戴上現(xiàn)行反革命的“帽子”抓出來關(guān)進(jìn)去。其間有段經(jīng)歷，老爺子打著哈哈當(dāng)成趣事擺龍門陣。1973年，關(guān)在“牛棚”已失去自由和尊嚴(yán)的高為杰，竟然被“請”了出來重執(zhí)教鞭。從招收一年制短訓(xùn)班到1974年首屆三年制大專班，“帶著紅口袋來裝知識”的工農(nóng)兵學(xué)員，點(diǎn)名道姓要求校方讓高為杰老師講器樂作曲課。他只能用革命樣板戲片段或聶耳、星海作品舉例，要求聽貝多芬，還需寫條子提申請，經(jīng)學(xué)院革委會主任批準(zhǔn)。

1978年正式平反以后，高為杰恢復(fù)了正常的創(chuàng)作與教學(xué)，評上了講師，在川音如魚得水十分活躍。五年之后，他本該參評副教授，但他本人既未申報(bào)更沒有填表，“因?yàn)楹枚啾任屹Y格老得多的前輩都沒上高稱，我這個(gè)小字輩著什么急？”但那天晚上劉主任把一張表親自送上門，評審委員會有人提議、大家附議，高為杰副教授職稱評定，院級評審?fù)ㄟ^了。

在求學(xué)任教近三十年后，高為杰告別了四川音樂學(xué)院。其時(shí)，國內(nèi)幾大音樂學(xué)院紛紛表達(dá)誠邀意向。中國音樂學(xué)院下手最快，搶先辦好一切手續(xù)。從四川調(diào)來高為杰，李西安教授至今仍將其當(dāng)作自己院長任期內(nèi)做過最得意的幾件事之一。高為杰調(diào)入該院，提升了作曲系的實(shí)力影響，同時(shí)也讓中國院榮耀倍增。

音樂創(chuàng)作的一個(gè)支點(diǎn)

高為杰一直享有“學(xué)者型作曲家”的美譽(yù)。他曾多次表述觀點(diǎn)說，音樂這個(gè)東西很奇妙，它像“云”自由無常、變幻莫測，也像“鐘”嚴(yán)謹(jǐn)精密、井然有序；所以“作曲和其他藝術(shù)創(chuàng)造一樣，可以概括為：自由無羈的想象，理智縝密的下筆。他的作品即是對這些感悟能動有為的自覺實(shí)踐。

縱覽高為杰的創(chuàng)作，大致分為四個(gè)階段：1.早期六十年代的長笛與鋼琴《春花之舞》、管弦樂《歌與舞》等；2.中期七八十年代的《草地往事》《蜀宮夜宴》等；3.后期九十年代的《秋野》《路》《白馬印象》《韶》系列、《夢》系列等；4.近期新世紀(jì)以來十多年的《雨思》《崗拉美朵》等。他的交響敘事詩《草地往事》（與唐青石合作）榮獲全國第一屆交響音樂創(chuàng)作二等獎。真正為他贏得更高聲譽(yù)的大型民族管弦樂《蜀宮夜宴》（與朱澤民、俞抒合作）榮獲全國第三屆音樂創(chuàng)作評獎一等獎，這是四川全省歷年獲得的最高獎項(xiàng)。此后經(jīng)年，他的鋼琴曲《秋野》獲全國鋼琴作品比賽新作一等獎、入選1988年ISCM國際音樂節(jié)演出，民族室內(nèi)樂《春夜洛城聞笛》獲第三十一屆亞太廣播聯(lián)盟年會獎，舞劇音樂《原野》獲文化部音樂創(chuàng)作獎、入選第一屆中國藝術(shù)節(jié)演出等等。他的作品國內(nèi)外上演、出版并獲獎已不計(jì)其數(shù)，在同輩同儕中國作曲家中從數(shù)量到質(zhì)量首屈一指獨(dú)樹一幟。

2008年12月1日，紀(jì)念改革開放三十年中國音樂學(xué)院“民族音樂成果系列展演月”首場演出——高為杰作品音樂會在北京音樂廳上演，一人十部作品集中一臺演出，還是前所未有的創(chuàng)舉，這場音樂會也因此具有一種特殊的感召力。那晚，金湘、王西麟、施萬春、郭文景、瞿小松、何訓(xùn)田、賈達(dá)群、朱世銳、彭志敏、唐建平、陳丹布等中央、四川、武漢、天津、上海等全國兄弟音樂學(xué)院的作曲家，從院領(lǐng)導(dǎo)、系主任，到教授、博士，高為杰的學(xué)生、同事、朋友幾乎“傾巢出動”撥冗蒞臨。最令人感動的是川音作曲系老系主任、八十七歲的劉文晉教授專程趕赴北京，來為自己這位七十歲的曾經(jīng)的學(xué)生和同事捧場助威。

通過一場音樂會的十部作品，可以清楚地看到，高為杰創(chuàng)作成果斐然，同儕恐難以望其項(xiàng)背。他的專業(yè)成就與藝術(shù)造詣突出，堪為中國當(dāng)代作曲家一個(gè)重要的代表人物。他的才華與人格形成的雙重魅力，使其在作曲界享有崇高威望。從二十世紀(jì)五六十年代到新世紀(jì)的近二十年，他始終堅(jiān)持不懈孜孜以求，在藝術(shù)上勇于并擅于探索實(shí)踐。最難能可貴的是，從音樂語言、技術(shù)技法，到藝術(shù)理想、審美追求，力主獨(dú)創(chuàng)、新創(chuàng)，他的作品超越前人、超越他人、超越自己，獨(dú)具一格非同凡響。高為杰的音樂嚴(yán)謹(jǐn)有序理性內(nèi)省，精致講究章法合度，在情感處理上十分節(jié)制。他曾說，很多深刻美好的音樂并不一定“悅耳動聽”，而某些“悅耳動聽”的音樂未必有很高的審美價(jià)值。只要在觀念上打破禁忌，普通音樂愛好者也不難去發(fā)現(xiàn)和享受二十、二十一世紀(jì)美麗多彩的新音樂景觀。

現(xiàn)在距離那場音樂會又過去了將近十年，高為杰教授持續(xù)不斷仍有新作上演，帶給人們新的藝術(shù)享受與審美體驗(yàn)。2015年，中國交響樂團(tuán)演出“龍聲華韻——高為杰作品專場音樂會”，《元曲小唱》第一次公開“初放啼聲”著實(shí)令人耳目一新。將《折桂令·春情》（徐再思）、《紅繡鞋·歡情》（貫云石）、《落梅風(fēng)·薔薇露》（馬致遠(yuǎn)）三首同一朝代不同作者的文辭譜成三首藝術(shù)歌曲，加上一首由古琴名曲《憶故人》演化而來的間奏曲，有如一個(gè)描寫閨中女子愛情故事的三部曲：從初戀的相思癡情，到相戀的纏綿柔情，再到失戀的幽怨傷情，一詠三嘆別有韻致。這部作品像一座新的里程碑，再次證明，一位作曲家集藝術(shù)造詣、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力于一身，可以爆發(fā)出來的超常能量是多么驚人。

高為杰是同輩人中稀有罕見的堪與后輩小輩“現(xiàn)代、先鋒、新潮”作曲家齊頭并肩同領(lǐng)風(fēng)騷的前輩作曲家。從理念觀念到技術(shù)技法再到作品成果，他和他們基本同時(shí)跨越了這一大步。他以個(gè)性化的審美訴求去兼容中西傳統(tǒng)，從而使音樂的品相與品質(zhì)得到發(fā)展深化，藝術(shù)的內(nèi)涵與外延得以擴(kuò)充升華，總能得到后輩新銳的高度認(rèn)同與極大尊重。

傳道授業(yè)的一個(gè)視點(diǎn)

高為杰經(jīng)常自稱“就是一個(gè)教書匠”，校內(nèi)教學(xué)占用了他大量的時(shí)間和主要精力。但他從不放棄理論研究，《和聲力學(xué)研究》《曲式分析基礎(chǔ)教程》《音級集合的配套》《論音階的構(gòu)成與分類編目》《音樂名作賞析》等專著與論文百余種相繼面世，導(dǎo)引著作曲專業(yè)師生和音樂愛好者。

在音樂創(chuàng)作、理論研究之外的教學(xué)主業(yè)上，高為杰可謂“桃李天下碩果累累”。二十世紀(jì)七八十年代的川音青年學(xué)子中流傳著一句話“學(xué)作曲要找高先生”。高先生門下聚集著大批有才華有追求的莘莘學(xué)子，他培養(yǎng)出的何訓(xùn)田、瞿小松、賈達(dá)群、朱世瑞、陳丹布、崔權(quán)、朱琳、賈悅、王丹紅等一大批優(yōu)秀學(xué)生，已成為國際國內(nèi)最優(yōu)秀、最活躍、最富影響力的作曲家。

中國改革開放后，最初接觸到西方現(xiàn)代音樂。高為杰1983年創(chuàng)建的“作曲家創(chuàng)作探索小組”，可以說是國內(nèi)最早也是唯一的現(xiàn)代作曲學(xué)術(shù)社團(tuán)。這個(gè)小組成員數(shù)高為杰最年長，雖已年逾不惑，仍如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作理論和技法。他從不生搬硬套現(xiàn)代作曲理論技法，而是以獨(dú)具匠心的化合運(yùn)用手段令人心悅誠服。他本人只認(rèn)一筆賬，“‘非八度周期人工音階稱得上是我別出心裁的‘發(fā)明專利”。所有之前的任何音階均以八度為周期循環(huán)，高為杰打破常規(guī)，以非八度為周期循環(huán)進(jìn)行創(chuàng)作。他認(rèn)為“技術(shù)探索與創(chuàng)新并不等同于藝術(shù)創(chuàng)新，但畢竟是一個(gè)重要的組成部分”。

現(xiàn)在音樂學(xué)院作曲系的學(xué)生，已經(jīng)比高為杰入學(xué)時(shí)人數(shù)翻了十倍。“我不能把所有學(xué)生都按照一個(gè)模式培養(yǎng)成為從事專業(yè)的作曲人才，而應(yīng)根據(jù)個(gè)人的條件志向和社會的容量需要，做合理多元的靈活調(diào)整與結(jié)構(gòu)配置?！彼诮淌诿恳粋€(gè)學(xué)生基本作曲技法的同時(shí)，最注重因材施教量體裁衣，努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，盡量發(fā)展學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在其擅長的領(lǐng)域有所作為，絕不過分干涉年輕人的創(chuàng)作風(fēng)格與審美取向。他希望年輕人能夠在各自選擇的方向中得到最好的發(fā)展，希望中國的青年作曲家能開創(chuàng)一個(gè)光輝燦爛的未來。

高為杰教授諄諄告誡后輩：藝術(shù)創(chuàng)造的最高境界就是要創(chuàng)作出意料之外、情理之中的作品，因此他的作品都由兩個(gè)“我”共同完成——一個(gè)是心醉神迷、耽于幻想的詩人，一個(gè)是一絲不茍、工于技術(shù)的匠人。一部作品“怎樣說”往往比“說什么”更折磨人。他經(jīng)常對學(xué)生說，藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)由情感來啟動，但情緒特別激動時(shí)會語無倫次，更何況作曲這種技術(shù)性很強(qiáng)的活動，再簡單的音樂都要有理性的掌控，“我們不是用理性來扼殺感性，而是為了將情感表達(dá)得更加完美。”

所以，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)艱辛甚至痛苦的過程。

2016年春天，高為杰“用比較新的手法”為新加坡華樂團(tuán)寫了一部《雨林奇景》。他認(rèn)為藝術(shù)的手法本身并不是音樂，用手法寫出情感內(nèi)容成為作品以后才是音樂。他曾經(jīng)的老師鄒魯之子又是他曾經(jīng)的學(xué)生鄒向平說，“這部新作編制很特別（為民族彈撥樂、打擊樂與弦樂隊(duì)）……采用了新穎的技術(shù)手法，其技術(shù)的新與人在雨林的逸情與激情混為一幅瑰麗的音畫作品”。

2017年夏天，高為杰最新創(chuàng)作了一部《思蜀——大提琴與鋼琴》。這是因一篇為《蜀宮夜宴》創(chuàng)演三十五周年而寫的紀(jì)念文章觸發(fā)靈感活化靈性、引動樂思抒發(fā)感懷的作品。美國辛辛那提音樂學(xué)院教授Grubb初聽排練便興奮地說，“這是一部具有天然魔力的作品，令人聽了不得不喜歡，沒有理由”。該作將于2017年12月1日在美國辛辛那提進(jìn)行世界首演。

高為杰，他的才華橫溢才思敏捷，他的才藝豐沛才智練達(dá)，他的才識深廣才學(xué)淵博，大才子的風(fēng)采與鋒芒，從年輕到年邁未見磨損衰減。高為杰的個(gè)性特征就是生命不息探索不止，中西融通求新思變。一切帶有“新”標(biāo)識的東西，他都滿懷強(qiáng)烈的好奇。正是這種已經(jīng)保持了幾十年、還將伴隨他余生的好奇心讓高為杰常葆藝術(shù)青春。他的整個(gè)生命所呈現(xiàn)的積極狀態(tài)，無不源自對“新”的超乎常人常理的敏銳感悟。無論是創(chuàng)作教學(xué)還是理論研究，他的實(shí)踐始終領(lǐng)先于潮流涌動興起的前峰。

回顧和記錄高為杰的音樂人生，有著重要而特殊的意義。從個(gè)體輻射群體，可以聚焦觀照中國現(xiàn)代音樂最近幾十年發(fā)展的某些顯著特征。從1957年到2017年，正好是高為杰從藝六十周年；2018年春天，又將迎來高為杰八十華誕。謹(jǐn)以本文獻(xiàn)上一份賀禮，表達(dá)對先生經(jīng)年不衰的仰慕與崇敬。