許萬飛

【摘 要】高校安全教育與管理機(jī)制的創(chuàng)新，為學(xué)生提供了安全的生活環(huán)境以及學(xué)習(xí)環(huán)境，有效增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和防范意識。論文主要探究了構(gòu)建高校安全教育與管理機(jī)制創(chuàng)新的必要性、高校安全教育與管理機(jī)制面臨的現(xiàn)狀，并且依據(jù)自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了構(gòu)建高校安全教育與管理機(jī)制的創(chuàng)新舉措，希望對提升高校安全管理水平有所幫助。

【Abstract】The innovation of safety education and management mechanism in colleges and universities provides students with safe living environment and learning environment， which effectively enhances students' awareness of safety and awareness. This paper mainly explores the necessity of the innovation of constructing the safety education and management mechanism in colleges and universities， and the current situation of the safety education and management mechanism in colleges and universities， and puts forward the innovative measures to construct the safety education and management mechanism in colleges and universities according to their years of work experience， hoping to provide help for improving the level of safety management in colleges and universities.

【關(guān)鍵詞】高校；安全教育；管理機(jī)制；創(chuàng)新舉措

【Keywords】colleges and universities； safety education； management mechanism； innovation initiatives

【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）11-0098-02

1 引言

各高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，豐富了高校學(xué)生生活的同時(shí)也為學(xué)生帶來了諸多的安全隱患。近年來，高校安全事件時(shí)有發(fā)生，大學(xué)生的安全問題引起了各界的關(guān)注，大學(xué)生在校期間的安全，不僅包括人身安全，還包括財(cái)產(chǎn)、心理等方面的安全，對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活有著直接的影響，所以，加大高校的安全教育和管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和知識，是當(dāng)前亟待解決的問題之一。

2 構(gòu)建高校安全教育與管理機(jī)制創(chuàng)新的必要性

2.1 有效促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)展

高校教育是以培養(yǎng)全能型的人才為目標(biāo)，與初中階段、高中階段的教育完全不同。具體來說，就是學(xué)生在高校生活過程中，不再是單純的依靠學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識來提高和完善自己，更多地需要培養(yǎng)觀察社會、與社會交流協(xié)調(diào)等方面的能力，從而從精神層面提升大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等，社會是一個(gè)復(fù)雜的群體活動(dòng)的具體表現(xiàn)，而大學(xué)生在日常生活中能夠較多的接觸到社會，他們對社會的感知與深刻認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無形中讓生活中充斥安全隱患。這樣一來，高校建立安全教育與管理機(jī)制就顯得尤為重要，通過高校的安全宣貫與安全教育作用，能夠讓學(xué)生對社會中的不安全因素學(xué)會判別，從而在其大學(xué)時(shí)代為自身創(chuàng)建更為安全的環(huán)境，高校學(xué)生才能以平穩(wěn)、勇于創(chuàng)新、敢于突破等優(yōu)勢去接觸校園以外的事物，才能以正確的心理狀態(tài)面對生活與社會中的不安全因素，從而能夠培養(yǎng)大學(xué)生勇敢、樂觀、勇于面對困難以及安全自我保護(hù)等積極的個(gè)性，最終促進(jìn)大學(xué)生得到健康全面的發(fā)展[1]。

2.2 創(chuàng)建和諧校園的必然要求

如今，各高校的管理模式以開放式為主，這就使得各種問題不斷地涌現(xiàn)，而且隨著當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通信方式已經(jīng)得到了普及，大學(xué)生成為了其中的參與者，這樣一來，網(wǎng)絡(luò)信息中傳輸?shù)纳?、賭博、詐騙、網(wǎng)絡(luò)游戲以及其他誘導(dǎo)性犯罪行為都會存在，這無形中對高校安全已經(jīng)構(gòu)成了很大的威脅。高校從安全教育與管理機(jī)制方面著手，能夠從思想教育方面引導(dǎo)大學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳輸，并向?qū)W生宣貫對于信息虛假、詐騙等行為的有效識別，能夠從一定程度上提升學(xué)生的安全防范意識，從而時(shí)刻提醒自己，有效避免了一些大學(xué)生因受到虛假誘惑或認(rèn)知不清而走上犯罪的道路，從這個(gè)方面來看，加強(qiáng)高校安全教育與管理機(jī)制，能夠創(chuàng)建和諧的高校校園環(huán)境。

3 高校安全教育與管理機(jī)制面臨的現(xiàn)狀

3.1 缺乏系統(tǒng)的安全教育

當(dāng)前，各高校雖然都進(jìn)行了一些安全教育工作，但是大部分都是以開展講座的形式來進(jìn)行，內(nèi)容沒有新意，都是一些老生常談的觀點(diǎn)，不能吸引學(xué)生的注意力，引起共鳴，導(dǎo)致其安全教育效果不盡人意，這種情況是由于高校缺乏系統(tǒng)的安全教育造成的。主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是，高校教師安全意識不高，安全知識不系統(tǒng)，高校專業(yè)課教師只注重自己的專業(yè)課教學(xué)，對安全教育很少關(guān)心與投入，大部分專業(yè)課教師很少關(guān)心學(xué)生的日常生活問題；二是，高校安全教育隊(duì)伍不專業(yè)，大部分高校沒有安全教育的專業(yè)教師，安全教育只在新生入學(xué)或是重大事情之前由輔導(dǎo)員、學(xué)工部管理人員或保衛(wèi)處人員進(jìn)行簡單的教育，缺乏知識性、系統(tǒng)性和長期性。

3.2 安全教育內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)效性endprint

一方面，對大學(xué)生安全教育基本屬于傳統(tǒng)安全教育范疇，偶爾會根據(jù)出現(xiàn)的新問題作一些補(bǔ)充和改進(jìn)，并沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)行創(chuàng)新，對于大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的理論構(gòu)建也基本處于模糊階段；另一方面，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在國家安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全等傳統(tǒng)安全教育方面，而很少涉及心理健康、社交安全、文化安全、網(wǎng)絡(luò)安全等新的非傳統(tǒng)安全問題，導(dǎo)致內(nèi)容相對陳舊、枯燥，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性，很大程度上影響了學(xué)生安全意識的養(yǎng)成和安全防范技能的提高。

3.3 安全教育形式與方法缺乏多樣性和新穎性

當(dāng)前，部分高校在開展安全教育方面的內(nèi)容時(shí)，其形式比較單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是，開展安全教育時(shí)大都是以說教灌輸為主，這種傳統(tǒng)的教育方式，不能引起學(xué)生的興趣，甚至產(chǎn)生反感，而且，高校也只是在新生入學(xué)時(shí)，利用廣播、班會等形式對安全注意事項(xiàng)進(jìn)行告知，安全教育效果達(dá)不到理想的狀態(tài)[2]；二是，在對安全教育與管理機(jī)制進(jìn)行貫徹時(shí)，高校大部分是以授課的方式來進(jìn)行，對于當(dāng)代“90”后大學(xué)生的不同特征和心理需求沒有進(jìn)行全面的分析，針對性較弱，這樣的教育模式，忽視了大學(xué)生的差異性以及多樣性，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的實(shí)際需求，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展；三是，在對學(xué)生進(jìn)行非傳統(tǒng)安全教育時(shí)，課堂上案例分析、視頻運(yùn)用的較少，師生之間缺乏互動(dòng)，課下也未能較好地運(yùn)用多媒體、微信、QQ等新媒體手段，形式乏味，效果欠佳。

4 構(gòu)建高校安全教育與管理機(jī)制的創(chuàng)新舉措

4.1 為學(xué)生創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

當(dāng)前，在高校的教育過程中，各高校對安全教育與管理機(jī)制引起了高度的重視，并且將安全教育納入了必要的教學(xué)內(nèi)容，對管理機(jī)制進(jìn)行了不斷的完善和改進(jìn)，使其能更順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以及大學(xué)生全面發(fā)展的需求。另外，高校還要全力做好各項(xiàng)安保工作，為全校師生創(chuàng)建安全和諧的校園環(huán)境。校園安全管理工作中學(xué)校一把手要親自關(guān)注安全管理工作，把安全管理工作擺在學(xué)校工作的重要議事日程，分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。做到事發(fā)前有預(yù)防，發(fā)生問題及時(shí)妥善處置，事發(fā)后認(rèn)真總結(jié)，汲取教訓(xùn)，并制定整改措施，形成一系列標(biāo)本兼治的機(jī)構(gòu)與措施。

4.2 提升師生員工的安全意識

要想安全教育工作取得良好的成效，使管理機(jī)制發(fā)揮真正的作用，那么就要全面提升師生員工的安全意識，組織全校師生對安全知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過多媒體播放發(fā)生的安全事故，引起學(xué)生們的注意，增強(qiáng)他們的安全觀念，促使其養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣[3]。而且，提高安全意識，必須要從教師抓起，只有教師隊(duì)伍的安全教育得到了提升，才能有效提高學(xué)生們的安全教育，對教師要定期開展培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的內(nèi)容要結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展情況，以及大學(xué)生的心理變化進(jìn)行及時(shí)的更新，要在師生員工中樹立起強(qiáng)烈的安全意識，建立“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想，使“安全規(guī)程、必須遵守”的安全準(zhǔn)則深入人心。

4.3 與時(shí)俱進(jìn)，開拓安全教育的新內(nèi)容

高校在對安全教育內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置時(shí)，必須要結(jié)合實(shí)際的發(fā)展情況，分析當(dāng)前社會的發(fā)展形勢，以及總結(jié)存在的不安全因素，如，經(jīng)濟(jì)、心理、信息等方面，另外還對各高校發(fā)生的安全事故進(jìn)行總結(jié)，如發(fā)生的信息詐騙事件、網(wǎng)絡(luò)犯罪案件、心理問題傷人事件等，對安全教育的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寬，將這些熱門話題引入到安全教育中，對其進(jìn)行分析、總結(jié)，引起學(xué)生的注意力，進(jìn)而提升安全教育的教學(xué)效果和質(zhì)量。

5 結(jié)語

綜上所述，要想對高校安全教育與管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，就要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際的發(fā)展情況，對教育內(nèi)容，教師隊(duì)伍、生活環(huán)境等方面進(jìn)行不斷的完善和提高，充分利用現(xiàn)代的信息平臺，如微信、QQ、多媒體等，加大對教育內(nèi)容的宣傳，吸引學(xué)生們的注意力，促進(jìn)學(xué)生的安全意識，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供有利的保障。

【參考文獻(xiàn)】

【1】田瓊.構(gòu)建高校安全教育與管理機(jī)制的創(chuàng)新舉措[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，31（3）：171-174.

【2】崔常銘，劉偉， 劉冠廷. 淺談加強(qiáng)大學(xué)生安全教育與管理工作[J].教育探索，2013（3）：119-121.

【3】劉建豪.高職院校校園安全管理創(chuàng)新舉措與實(shí)踐[J].中國校外教育旬刊，2013（8）：130-130.endprint