戴揚+張珺

【摘 要】 教育是博物館的首要功能，高校博物館在輔助課堂教學、培育校園文化、進行素質(zhì)教育和開展社會教育等方面承擔著重要的教育功能和教育職責。充分發(fā)揮高校博物館育人功能的對策是：政府加強對高校博物館的引導和管理，加大對其的經(jīng)費支持；充分地發(fā)揮館藏資源的優(yōu)勢；高校與博物館合作共建；建立一支具有高校特色的、訓練有素的高質(zhì)量講解員隊伍。

【關(guān)鍵詞】 博物館；高校；教育功能

高校博物館是我國博物館體系中的一個重要分支，承擔著重要的教育功能與職責，近二三十年來高校博物館蓬勃發(fā)展，但其育人作用的發(fā)揮還不夠。因此，充分挖掘高校博物館的教育功能，發(fā)揮其在教育教學和社會教育的作用十分必要。

一、高校博物館教育功能的內(nèi)涵

1、輔助課堂教學

依托高校專業(yè)特點建設(shè)的高校博物館，具有系統(tǒng)性、專業(yè)性、學術(shù)性、研究性，是相關(guān)專業(yè)教學重要的教育資源和抓手，博物館的展品資源能夠有效的增強學生的感官認識、深化學生的專業(yè)理論水平。高校博物館資源豐富，通過收藏和研究，讓高校大學生能夠領(lǐng)略到高超的學術(shù)知識，不斷提高學術(shù)水平，對教育教學能夠起到有利的助推作用，有利于更好地實現(xiàn)教學目標，有利于學生對知識的了解和吸收。

2、培育校園文化

高校博物館是校園文化的有效組成部分，是校園文化沉淀和傳承的空間，很多高校在構(gòu)建良好的校園文化時，都把高校博物館作為第二課堂，借助于博物館的優(yōu)質(zhì)資源，通過舉辦展覽、科學研究、科普教育等方式，讓大學生在濃郁的校園文化中，感受到豐富多彩的課外活動，獲得廣博的知識。高校博物館不僅是歷史文化資源的保護者，而且是校園文化的傳播者，在塑造大學精神和繁榮校園文化方面具有不可替代的作用。

3、開展素質(zhì)教育

通過創(chuàng)建高校博物館良好的育人環(huán)境，對大學生進行素質(zhì)教育，是高校博物館的重要功能之一。利用博物館對大學生開展思想道德教育，培養(yǎng)大學生民族自豪感，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀的精神品質(zhì)。利用博物館對大學生開展通識教育，豐富大學生科學文化知識，博物館藏品蘊含豐富，內(nèi)容五花八門，涵蓋人文、自然、歷史等方面的內(nèi)容，能夠?qū)Υ髮W生傳播豐富的知識。利用博物館對大學生開展人文素質(zhì)教育，通過藏品展覽，大學生不僅能夠領(lǐng)略豐富的人文和自然科學知識，而且還能夠陶冶個人情操，提升人文精神。利用博物館對大學生開展審美教育，通過展覽、近距離接觸文物等活動，感受文物的形式美、 意蘊美，引導大學生樹立健康的、正確的審美觀念，提升欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

4、進行社會教育

高校博物館經(jīng)過多年的發(fā)展，社會教育服務(wù)功能越來越彰顯，主要體現(xiàn)在能夠充分利用館藏資源，面向全社會發(fā)揮科學文化和思想道德教育功能，同時還能夠促進高校對外交往等。高校博物館的社會服務(wù)功能主要體現(xiàn)在通過對社會開放，宣傳愛國主義、傳播民族文化，普及科學知識等，為大眾提供終身學習和健康休閑的場所。同時還能夠介紹高校的歷史，宣傳學校的辦學理念，提高知名度。高校博物館當前不斷改革進取，完善教育理念，不斷地完善自身建設(shè)，鼓勵社會公眾的參與，進一步拓展教育功能。

二、充分發(fā)揮高校博物館的育人作用

1、阻礙高校博物館育人作用發(fā)揮的因素

影響高校博物館育人作用發(fā)揮的主要問題有：高校對發(fā)揮博物館教育功能的理念認識不到位，對博物館的建設(shè)和管理重視不夠；博物館往往處于邊緣地位，行政主管部門不明確，管理體制不順暢，財政保障不到位；人才隊伍薄弱，運營管理專業(yè)性不夠，員工積極性不高；對內(nèi)對外的開放程度，宣傳力度都不夠，在社會上知名度和影響力比較低；雖然有服務(wù)社會的意愿，但是服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量明顯低于其他博物館專業(yè)機構(gòu)。

2、提升高校博物館育人功能的對策探索

政府加強對高校博物館的引導和管理，加大對其的經(jīng)費支持；加大投入力度，為發(fā)揮博物館的科普教育功能；加強不同博物館之間的合作，如成立區(qū)域高校博物館聯(lián)盟，交流借鑒經(jīng)驗，提高服務(wù)能力，拓寬服務(wù)范圍。大學博物館只有樹立擔當意識，確立以文化育人和公共服務(wù)為核心的職能定位與現(xiàn)代運營理念，形成文化育人、面向社會、開放辦館的共識，才能突破制約瓶頸，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

高校博物館數(shù)字化建設(shè)能夠充分地發(fā)揮館藏資源的優(yōu)勢，有利于館藏信息的儲存和傳遞，不僅能夠支持教學科研的進一步深入，而且能夠提高博物館管理的效率，還能夠拓寬館藏資源社會利用率?；谌吼^模式的資源智能聚合、構(gòu)建學科互相式數(shù)字通識教育基地、基于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的社會開放運營、數(shù)字化保管、展示和服務(wù)等幾種數(shù)字化建設(shè)新模式，進一步提升高校博物館的社會功能，同時也可推廣至社會博物館使用。

高校與博物館合作共建。我國的博物館事業(yè)從開始就與高校緊密聯(lián)系在一起。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們已經(jīng)不再滿足物質(zhì)生活的需求，對精神文化的需求更加強烈，在大力發(fā)展社會教育的過程中，博物館感到心理學、教育學、營銷學、傳媒學等方面人才的缺乏，與擁有人才、科研和智力資源優(yōu)勢的高校開展合作與共建，必將有利于實現(xiàn)高校博物館教育功能的最大化。

講解工作是實現(xiàn)博物館宣傳教育職能的重要手段和途徑，高校博物館講解員是博物館文化、大學精神的傳遞者。高校博物館講解員隊伍具有穩(wěn)定性和流動性并存、轉(zhuǎn)化能力強、服務(wù)意識弱及管理比較松散等特點，建立一支具有高校特色的、訓練有素的高質(zhì)量講解員隊伍，對于發(fā)揮高校博物館教育功能具有重要作用。

綜上所述，高校博物館承載著巨大的教育功能，充分挖掘其人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等豐富的教育功能內(nèi)涵，采取有效措施消除阻礙高校博物館教育功能發(fā)揮的因素，進一步提升高校博物館的教育功能具有重要意義。

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