程家福，張衛(wèi)紅，竇艷

農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

程家福，張衛(wèi)紅，竇艷

隨著我國高等教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題更加凸顯。基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，深入闡明了農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況，指出了影響農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的個體、學(xué)校、社會和家庭4個主要因素，提出了改進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本對策。

農(nóng)村籍；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)狀況；影響因素；對策

自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)更加困難。對安徽省部分高校2017屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，以期為解決農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題提供有效的對策建議。

一、研究對象與方法

選取安徽省的理工、綜合、師范等多種類型、不同層級的6所本科院校，包括中國科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽建筑大學(xué)、合肥學(xué)院和合肥師范學(xué)院，對其2017屆本科畢業(yè)生就業(yè)基本狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。從畢業(yè)生人口學(xué)特征、家庭背景、人力資本、社會資本、就業(yè)質(zhì)量5個模塊，編制了高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷。經(jīng)過預(yù)調(diào)查修正后，選取636名畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中農(nóng)村籍應(yīng)屆畢業(yè)生425人?；趩柧碚{(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS 22.0統(tǒng)計軟件對農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生人口學(xué)特征進(jìn)行分析。農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生人口學(xué)基本信息分布見表1。在農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生中，男生較多，占總數(shù)的65.2%，近八成學(xué)生戶籍在我國中部地區(qū)，近六成學(xué)生家庭居住在農(nóng)村。

表1 農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生人口學(xué)基本信息分布 %

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）就業(yè)地點

2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地點分布見表2。大多數(shù)農(nóng)村籍大學(xué)生盡管長期居住在農(nóng)村，但他們在選擇就業(yè)地點時，更愿意留在大中型城市工作。其中，選擇的最佳就業(yè)地點是省會城市，占總數(shù)的55.3%，其次是地級市和直轄市，分別占總數(shù)的18.8%和13.4%。2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布見表3。多數(shù)農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生選擇的就業(yè)區(qū)域是我國中部地區(qū)，占總數(shù)的60.7%，其次是東部地區(qū)，占總數(shù)的33.2%。這種區(qū)域分布特點估計與本次調(diào)查樣本來源于我國中部地區(qū)相關(guān)。

表2 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地點分布

（二）就業(yè)單位性質(zhì)

2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)單位分布見表4。農(nóng)村籍大學(xué)生廣泛分布在十余種就業(yè)單位，但總體聚集在私營企業(yè)（民營、個體）、國有企業(yè)、高校和科研單位，占總數(shù)的76.2%。其中，在私營企業(yè)（民營、個體）和國有企業(yè)的人數(shù)較多，分別占總數(shù)的36.0%和30.1%。從就業(yè)質(zhì)量看，選擇在體制內(nèi)就業(yè)的學(xué)生比例較高，包括國有企業(yè)、高校和科研單位、國家機(jī)關(guān)、中小學(xué)以及其他事業(yè)單位等，占總數(shù)的54.8%。

表3 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布

表4 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)單位分布

（三）就業(yè)行業(yè)與就業(yè)崗位

2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布見表5。農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)排在前3位的分別是采礦、制造和建筑業(yè)，金融、房地產(chǎn)和IT行業(yè)，以及科教文化衛(wèi)生行業(yè)，占總數(shù)的65.4%，其中，采礦、制造和建筑業(yè)的人數(shù)最多，占總數(shù)的33.9%。2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位分布見表6。位居前3位的分別是專業(yè)技術(shù)人員、辦事人員和企業(yè)管理人員，占總數(shù)的60.1%，其中，專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量最多，占總數(shù)的39.8%?？傮w來看，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生多數(shù)在生產(chǎn)類行業(yè)、專業(yè)技術(shù)崗位工作。

（四）工資收入

2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生工資收入情況見表7。77.2%的農(nóng)村籍大學(xué)生工資收入在5 000元以內(nèi)，其中，49.4%的學(xué)生工資收入為2 001～4 000元。工資收入為5 001～10 000元的學(xué)生占總數(shù)的13.4%。與農(nóng)村籍大學(xué)生相比，城鎮(zhèn)籍大學(xué)生的工資收入較高，工資收入為5 001～10 000元的城鎮(zhèn)籍大學(xué)生占總數(shù)的19.0%，比農(nóng)村籍大學(xué)生高5.6%；工資收入為5 000元以內(nèi)的城鎮(zhèn)籍大學(xué)生占總數(shù)的61.6%，比農(nóng)村籍大學(xué)生低15.6%；工資收入為2 001～4 000元的城鎮(zhèn)籍大學(xué)生占總數(shù)的39.4%，比農(nóng)村籍大學(xué)生低10.0%?？梢?，城鎮(zhèn)籍大學(xué)生的工資收入總體高于農(nóng)村籍大學(xué)生，這表明農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。

（五）就業(yè)崗位與專業(yè)的相關(guān)度

就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度是反映畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要尺度。2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)的相關(guān)度見表8。2017屆農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度總體較高，選擇“非常相關(guān)”和“基本相關(guān)”的學(xué)生占總數(shù)的71.8%，選擇“有點相關(guān)”的學(xué)生占總數(shù)的13.4%。

表5 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布

表6 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位分布

表7 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生工資收入情況

表8 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)的相關(guān)度

（六）就業(yè)滿意度

2017屆農(nóng)村籍與城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度對比見表9。農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度不高，選擇“非常滿意”和“滿意”的僅占總數(shù)的44.0%，選擇“一般”的占總數(shù)的48.0%，選擇“不太滿意”和“很不滿意”的占總數(shù)的8.0%。可見，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度比城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生低8.4%（城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生滿意度為56.4%）。

畢業(yè)生所擁有的人力資本狀況，如學(xué)生干部、黨員身份等，也會影響其就業(yè)滿意度。學(xué)生干部身份與就業(yè)滿意度的關(guān)系見表10。擔(dān)任學(xué)生干部的農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)滿意度為58.1%，未擔(dān)任學(xué)生干部的就業(yè)滿意度僅為37.4%，低于前者20.7%?？ǚ綑z驗結(jié)果表明，2種不同身份學(xué)生的就業(yè)滿意度之間存在顯著性差異。中共黨員身份與就業(yè)滿意度的關(guān)系見表11。中共黨員（預(yù)備黨員）身份的農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)滿意度為66.7%，非中共黨員身份的學(xué)生就業(yè)滿意度僅為36.0%，低于前者30.7%?？ǚ綑z驗結(jié)果表明，2種不同政治身份學(xué)生的就業(yè)滿意度之間也存在顯著性差異。

表9 2017屆農(nóng)村籍與城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度對比 %

表10 學(xué)生干部身份與就業(yè)滿意度的關(guān)系%

表11 中共黨員身份與就業(yè)滿意度的關(guān)系%

三、影響農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的主要因素

影響農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)因素復(fù)雜多樣，大致可分為內(nèi)部和外部兩大類型，具體分為個體因素、學(xué)校因素、社會因素和家庭因素4個方面。

（一）個體因素

個體因素包括個體專業(yè)知識與工作能力、在校學(xué)業(yè)成績、學(xué)生干部任職情況、政治面貌、就業(yè)觀念、就業(yè)信息把握以及人口學(xué)特征（性別、年齡、生源地和學(xué)歷）等主要內(nèi)容。這些內(nèi)容實質(zhì)上就是人力資本，是蘊(yùn)含于人自身中的各種生產(chǎn)知識與技能的存量總和［1］。其中，與工作直接相關(guān)的因素（即工作能力）最重要，在影響學(xué)生就業(yè)的眾多要素中始終排在第1位［2］。學(xué)生在校學(xué)業(yè)成績與其就業(yè)狀況相關(guān)度較高，通常成績優(yōu)良的學(xué)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)層次和質(zhì)量也較高。2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績與就業(yè)單位的關(guān)系見表12。成績優(yōu)秀和良好的農(nóng)村籍大學(xué)生在國家機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、高校和科研單位、其他事業(yè)單位等體制內(nèi)單位的就業(yè)人數(shù)分別占總數(shù)的55.0%、51.0%，明顯高于成績一般或較差的學(xué)生?？ǚ綑z驗結(jié)果表明，不同等次學(xué)業(yè)成績學(xué)生的就業(yè)單位之間存在顯著性差異。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校因素包括學(xué)校名氣、專業(yè)優(yōu)勢、地理位置以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量等。相關(guān)研究表明，學(xué)歷層次越高越容易找到工作，名牌學(xué)校、熱門專業(yè)的畢業(yè)生在求職中具有較大優(yōu)勢［3］。學(xué)校提供的求職信息越豐富翔實，學(xué)生就業(yè)率越高。據(jù)統(tǒng)計，本次所調(diào)查的中國科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)和安徽大學(xué)3所國家重點大學(xué)的農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯高于地方普通本科院校。

（三）社會因素

社會因素包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人才市場需求狀況以及畢業(yè)生擁有的社會資本等。研究表明，人才市場需求在社會因素中是影響力最大的因素，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)激增與人才市場需求疲軟是造成大學(xué)生就業(yè)難的直接因素［4］。社會資本指個體擁有的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的數(shù)量和質(zhì)量，其中，家庭社會關(guān)系對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)落實、工資收入、工作滿意度存在顯著的正面影響，家庭和個人的社會交往廣泛度對就業(yè)也存在顯著的正面影響［5］。尤其是在當(dāng)前相關(guān)就業(yè)政策、法律法規(guī)不夠健全、執(zhí)行不到位的情況下，社會資本在激烈的求職競爭過程中尚有一定的運(yùn)作空間，一定程度上破壞了公平公正的就業(yè)環(huán)境。

表12 2017屆農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績與就業(yè)單位的關(guān)系 %

（四）家庭因素

家庭因素主要指家庭背景，包括家庭經(jīng)濟(jì)條件、家庭所在地、父母文化程度、父母職業(yè)等。其中，家庭經(jīng)濟(jì)條件影響家庭的社會資本狀況，父母文化程度影響孩子的擇業(yè)觀念、人力資本和社會資本的形成。但是，與個體因素、學(xué)校因素和社會因素相比較，家庭因素對農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)的影響相對次要，是大學(xué)生就業(yè)的局限因素［6］。

四、結(jié)論與建議

（一）研究結(jié)論

1.農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本現(xiàn)狀

研究表明，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生中，近七成選擇在大中型城市工作，近七成的工作單位集中在私營企業(yè)（民營、個體）和國有企業(yè)，六成的職業(yè)類型為產(chǎn)業(yè)工人和專業(yè)技術(shù)人員，七成以上的就業(yè)崗位與專業(yè)的相關(guān)度高，但總體工資收入較低，就業(yè)滿意度不高。與城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生相比，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)層次總體不高。

2.農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因

導(dǎo)致農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的因素包含個體因素、學(xué)校因素、社會因素和家庭因素4個方面。具體表現(xiàn)為：農(nóng)村籍大學(xué)生的人力資本、社會資本和經(jīng)濟(jì)資本相對不足，高校專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)幫扶力度不大，用人單位招聘過程不公平、不公正，政府在戶籍制度、勞動力市場就業(yè)機(jī)制等相關(guān)制度方面存在缺失，等等。

（二）對策建議

在提高農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量方面，人力資本和社會資本不可或缺，決定大學(xué)畢業(yè)生工資收入的因素是人力資本，決定大學(xué)畢業(yè)生能否進(jìn)入體制內(nèi)單位的因素是社會資本［7］。同時，加強(qiáng)建立政府、高校和用人單位之間的聯(lián)動機(jī)制也非常重要。

1.大學(xué)生要不斷完善自我，增加人力資本

大學(xué)生的人力資本必然是以專業(yè)知識和實踐能力為核心的人力資本，其競爭力的形成關(guān)鍵靠高校的教學(xué)質(zhì)量［8］。大學(xué)生要密切關(guān)注就業(yè)形勢，準(zhǔn)確把握人才市場需要，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，尤其是要打好專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)實踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力。要樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和求職技巧。人力資本是決定就業(yè)機(jī)會和收入水平的重要因素［9］。

2.大學(xué)生要拓展社會資本，增加就業(yè)機(jī)會

社會資本實質(zhì)上是一種社會網(wǎng)絡(luò)、互惠性規(guī)范和由此產(chǎn)生的信任，是個體在社會結(jié)構(gòu)中所處的位置給他們帶來的資源［10］。農(nóng)村籍大學(xué)生的社會資本總體不足，應(yīng)通過擔(dān)任學(xué)生干部、加入各種社團(tuán)、參加大型社會活動等多種途徑，不斷拓展社會關(guān)系資源，獲取更多的就業(yè)機(jī)會和就業(yè)信息，不斷提高就業(yè)質(zhì)量。

3.高校要加強(qiáng)就業(yè)問題研究，提高服務(wù)水平

高校就業(yè)服務(wù)中心要積極適應(yīng)就業(yè)市場需求，向教育服務(wù)型轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識和品牌意識。對農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生給予更多的指導(dǎo)和照顧，既要為他們提供更多的社會資源，又要為他們開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)，做好就業(yè)心理輔導(dǎo)工作。

4.政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境

各級政府要從加大宏觀引導(dǎo)與政策支持方面入手，制定比較完善的促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)的法律制度。對用人單位的就業(yè)招聘工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，為農(nóng)村籍大學(xué)生創(chuàng)造公平、公正、寬松、良好的就業(yè)環(huán)境，逐步規(guī)范勞動力市場。

[1]EATWELL J， MILGATE M， NEWMAN P.The new palgrave：A dictionary of economics[M].New York:Stockton press， 1987：682.

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（編輯：劉姝）

G64

A

1673-1999（2017）11-0100-04

程家福（1972—），男，博士，教授，安徽建筑大學(xué)教務(wù)處副處長，碩士生導(dǎo)師，研究方向為高等教育理論與實踐；張衛(wèi)紅（1976—），女，碩士，合肥學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部副教授，研究方向為大學(xué)英語教學(xué)與管理；竇艷（1992—），女，合肥工業(yè)大學(xué)電氣與自動化工程學(xué)院2015級博士研究生，研究方向為電氣工程。

2017-10-09

安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“社會流動語境下安徽農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)去向研究”（AHSK11-12D93）；安徽省高校人文社科重大課題“高等教育國際化背景下安徽擴(kuò)大來華留學(xué)教育規(guī)模研究”（SK2014ZD021）。