張榕明

漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展思考與探究

張榕明

隨著信息化、全球化的發(fā)展，我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響與沖擊，在全新的時(shí)代背景下，我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展面臨著諸多的困惑與難題。如何把握時(shí)代特征，應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的問(wèn)題是我們要思考與探究的重要內(nèi)容。

漢語(yǔ)言文學(xué) 發(fā)展 信息化 全球化

一、前言

隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，我們的社會(huì)高度發(fā)達(dá)，全球化、信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。全球化背景下，中西方文化的相互交流與碰撞，對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了著多不利影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化使得英語(yǔ)的重要地位日益突出，這對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)的教育產(chǎn)生了一定影響。另外，信息化時(shí)代的到來(lái)，使得網(wǎng)絡(luò)與人民的生活息息相關(guān)，諸多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言紛紛出現(xiàn)在人們的日常生活當(dāng)中，眾多不合規(guī)范、不合邏輯的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展構(gòu)成一定的威脅。在全球化、信息化時(shí)代背景下，把握時(shí)代特征，應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展困境已經(jīng)成為有關(guān)工作人員的重要任務(wù)。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展面臨的困惑與難題

新的時(shí)代的到來(lái)是歷史不斷進(jìn)步的產(chǎn)物，但是新的時(shí)代在推動(dòng)歷史進(jìn)步，特備是文化進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)對(duì)文化帶來(lái)一定的困惑。我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)在信息化、全球化時(shí)代背景下便面臨著多的困境，具體如下：

(一)我國(guó)教育體系忽略漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，中西方文化的交流與碰撞是必然的結(jié)果。語(yǔ)言以及文學(xué)作為文化交流的重要載體必然是首當(dāng)其沖。受全球化的影響，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言的重要性日益凸顯，英語(yǔ)一直以來(lái)都是我國(guó)教育體系中的重要科目。

我國(guó)從小學(xué)、初中等基礎(chǔ)教育到高中的中級(jí)教育，再到大學(xué)高等教育都十分注重英語(yǔ)的教育與學(xué)習(xí)。初、高中面臨著升學(xué)的壓力、大學(xué)面臨著英語(yǔ)四、六級(jí)、考研英語(yǔ)等的壓力，大家都將過(guò)多的精力放在了英語(yǔ)的教育與學(xué)習(xí)上，這就導(dǎo)致了漢語(yǔ)言文學(xué)教育的缺失。

(二)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)產(chǎn)生一定沖擊

信息化時(shí)代的到來(lái)，使得互聯(lián)網(wǎng)走入了尋常百姓家，網(wǎng)絡(luò)在給人們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的沖擊。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的日常交流越來(lái)越多的依賴網(wǎng)絡(luò)，致使各種各樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充滿著諸多的隨意性、膚淺性、不合邏輯性等不規(guī)范之處，特別是部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言當(dāng)中的詞語(yǔ)等進(jìn)行曲解，使得原本的意思得以掩蓋，這嚴(yán)重影響了我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

(三)我國(guó)古代漢語(yǔ)言文學(xué)的處境略顯尷尬

在新的時(shí)代背景下，不得不說(shuō)在利益與實(shí)用的驅(qū)動(dòng)下，我國(guó)古代漢語(yǔ)言文學(xué)正在被越來(lái)越多的人所拋棄。如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《古文觀止》等諸多的文學(xué)古籍或許都不會(huì)被人正眼所瞧，人們關(guān)注的更多的是那些與利益相關(guān)的計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、外語(yǔ)等，其實(shí)這也無(wú)可厚非，也正是計(jì)算機(jī)等科技的進(jìn)步推動(dòng)了我們社會(huì)的發(fā)展，但是我們也不應(yīng)該忽略我們的漢語(yǔ)言文學(xué)，要知道正是漢語(yǔ)言文學(xué)承載了我們中華文明歷史的厚重與傳承。

三、漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的道路與途徑

誠(chéng)然，信息化、全球化時(shí)代的發(fā)展為我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展帶來(lái)了眾多的挑戰(zhàn)，但是這其中也存在著諸多的機(jī)遇，新的時(shí)代的發(fā)展總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何把握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是漢語(yǔ)言文學(xué)工作者所要思考的問(wèn)題。漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展可以從以下幾點(diǎn)著手：

(一)完善漢語(yǔ)言文學(xué)教育體系，強(qiáng)化漢語(yǔ)言基礎(chǔ)教育

漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展關(guān)鍵在于教育，所以我們首先要完善漢語(yǔ)言文學(xué)教育體系，強(qiáng)化漢語(yǔ)言基礎(chǔ)教育。一方面，我們要不斷增加漢語(yǔ)言文學(xué)在小學(xué)、初中九年義務(wù)教育中的比重，特別是小學(xué)教育，小學(xué)教育是漢語(yǔ)言文學(xué)教育的基礎(chǔ)，也是強(qiáng)化漢語(yǔ)言教育的重要階段，要在基礎(chǔ)教育中融入更多的古漢語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)容；另一方面，在高等教育中也要強(qiáng)化漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，無(wú)論是什么專業(yè)都應(yīng)該增設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)課程，以此強(qiáng)化學(xué)生的漢語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的沖擊，我們一定要規(guī)范漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，我們一定要牢牢把握好網(wǎng)絡(luò)教育的重要陣地，做好漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的引導(dǎo)。我們可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，如微博、微信等交流平臺(tái)強(qiáng)化漢語(yǔ)言文學(xué)的規(guī)范化，對(duì)于不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要做到合理引導(dǎo)，積極宣傳我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)之魅力。另外，我們也可以借助漢語(yǔ)言文學(xué)網(wǎng)站、貼吧等強(qiáng)化漢語(yǔ)言文學(xué)規(guī)范化的推廣。

(三)注重經(jīng)典，強(qiáng)化我國(guó)古代漢語(yǔ)言文學(xué)教育

古代漢語(yǔ)言文學(xué)作為我國(guó)文學(xué)的經(jīng)典，其中所蘊(yùn)含的道理以及人生哲理等內(nèi)容，即便是在信息化、全球化發(fā)展的今天也具有重要的啟示意義。古典文學(xué)是我國(guó)文化的根基，使我們燦爛中華文明發(fā)展的源泉，沒(méi)有古典漢語(yǔ)言文學(xué)的厚重與積淀，我們文化傳承就會(huì)出現(xiàn)斷層。所以，我們一定要重拾國(guó)學(xué)經(jīng)典，強(qiáng)化我國(guó)古代漢語(yǔ)言文學(xué)的宣傳與教育，使古代漢語(yǔ)言文學(xué)之美在新的時(shí)代大放異彩，使古典文學(xué)蘊(yùn)藏深深的哲理為我們現(xiàn)代的生活指引方向。

[1]劉梅.新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展困境探究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(07):141～142.

[2]張家華.論新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響[J].中國(guó)校外教育,2014(31):7～8.

[3]董雪.全球化背景下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的思考[J].北方文學(xué)(下半月),2012(03):226.

北京師范大學(xué))

張榕明(1996-)，女，本科，北京師范大學(xué),研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。