趙 飛 張 艷

社會主義核心價值體系與延安精神的傳承和培育

趙 飛1張 艷2

建設和培育社會主義核心價值體系，是新形勢下我們傳承延安精神在新時期的一種高度凝練和對現(xiàn)實的真實參照。傳承和培育發(fā)揚延安精神的內(nèi)涵，需要我們結合實際和時代充分挖掘延安精神的豐富的時代內(nèi)涵，培育文明道德風尚，大力弘揚社會主旋律，依托和諧校園文化建設，以構建和諧社會為契機，加強公民道德建設，對于探索建設社會主義核心價值體系，進一步弘揚培育延安精神，建設社會主義先進文化具有重大意義。

社會主義核心價值體系 弘揚 培育 延安精神

習近平總書記指出：“弘揚延安精神，對于推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義”。[1]延安精神不僅是新時期的寶貴精神財富，仍具有強大的生命力和積極影響，是我們當下大力構建社會和諧文化，培育文明風尚，培塑道德的重要源泉，對于我們建設和挖掘社會主義核心價值體系具有重大現(xiàn)實價值。

一、延安精神的新內(nèi)涵對于我們現(xiàn)階段建設社會主義核心價值體系具有重大現(xiàn)實意義

傳承和培育延安精神，是我們中國共產(chǎn)黨人偉大情懷和優(yōu)良作風的集中展現(xiàn)?！耙粋€社會不應局限于物質(zhì)生產(chǎn)和經(jīng)濟交流。它不能脫離思想概念而存在?！盵2]伴隨各種不良社會思潮和侵蝕著人民大眾的思想行為和價值取向，容易導致人們對社會產(chǎn)生價值混亂、疑惑、不解甚至誤解，最終迷失方向和信仰缺失。我們建設社會主義核心價值體系的提出，正是我黨審時度勢，在尊重差異中尋找認同，在包容多樣中尋找共識，結合我國各地區(qū)的實際情況，不斷探索推進社會主義核心價值體系地長效機制，因勢利導，正本清源，進一步彰顯文化價值和進步文明，蘊育和倡導社會文化新風尚。“社會風氣是社會文明程度的重要標志、是社會價值導向的集中體現(xiàn)?！盵3]有利于為建設社會主義核心價值體系提供強大的精神動力和精神支持。

延安精神所包含的道德風尚是我們社會主義道德準則在新形勢下的重大展示和重要體現(xiàn)，培塑社會主義核心價值體系，發(fā)揮延安精神的先進文化作用。傳承和挖掘延安精神的價值和豐富內(nèi)涵，結合實際，增強人民大眾的認同，內(nèi)化為自身行動。堅持以一種現(xiàn)代的思維方法和科學態(tài)度，理論聯(lián)系實際，解放思想，實事求是，從實際出發(fā)，讓馬克思主義理論更好地走進人民大眾，實現(xiàn)其時代化、中國化、大眾化。立足實踐，回應大眾關切，解答大眾困惑，與人民大眾同命運、共呼吸，用平實質(zhì)樸的語言普及馬克思主義理論，讓人民大眾樂于認同和信仰，更好的服務于大眾。延安精神是馬克思主義普遍原理與中國革命的具體實踐相結合的歷史產(chǎn)物，以傳承和培育延安精神為精神紐帶，要不斷豐富延安精神的時代價值，我們要通過力求易懂、生動形象、深入淺出等多種形式普及社會主義核心價值體系，讓社會主義核心價值體系理論在人民大眾的這塊土壤生根發(fā)芽。

二、社會主義核心價值體系的內(nèi)容是培育延安精神在新時期的高度升華

建設社會主義核心價值體系的進程中傳承偉大的延安精神，關鍵是在于我們能否立足新的時代背景和時代條件，賦予延安精神新的時代內(nèi)涵。

(一)新時期貫穿于延安精神與社會主義核心價值體系的靈魂是馬克思主義指導思想

延安精神的實質(zhì)就是堅持馬克思主義的指導地位。在新形勢下，挖掘和探索延安精神的底蘊，說到底就是要始終堅持馬克思主義指導思想。在新的時代條件下，賦予延安精神嶄新的時代內(nèi)容，以馬克思主義為指導的延安精神，說到底其實質(zhì)上就是我們黨的崇高理想和信念的升華，指導思想的一元性體現(xiàn)出馬克思主義理論的強大生命力。堅持用社會主義核心價值體系培育和傳承呢過延安精神，就是要不斷加快推動和建設馬克思主義大眾化的前進步伐和普及力度，用大家易懂的語言宣揚社會主義核心價值體系，是現(xiàn)階段我們傳承和培育延安精神得行動指南。

(二)新時期延安精神與社會主義核心價值體系的主題是中國特色社會主義共同理想

中國特色社會主義的共同理想，這是延安精神自身不斷發(fā)展和追求的理想，與社會主義核心價值體系主題不謀而合。傳承和培育延安精神，加強理想信念教育，使人民共享改革和發(fā)展成果，增強人民大眾對中國特色社會主義理論體系的價值認同，在偉大實踐中逐漸形成和尋找共同的理想信念，構筑正確的道德規(guī)范，在人民大眾的實踐中逐漸達成思想共識和價值認同，真正的走進人民大眾的心靈，真正為人民大眾認同、接受和踐行。

(三)新時期延安精神與社會主義核心價值體系的精髓是民族精神和時代精神

延安精神的價值和內(nèi)涵，與民族精神和時代精神的內(nèi)涵是相互一致的，也是馬克思主義倫理道德理論在新時期的融合和發(fā)展，民族精神和時代精神是我們延安精神價值的升華，更是建設社會主義核心價值體系的重大內(nèi)容。因此，我們要不斷挖掘和把握延安精神重要底蘊和時代內(nèi)涵，在人民大眾的實踐中逐漸構建道德規(guī)范，在實踐中踐行和發(fā)揚延安精神，內(nèi)化為自身實際行動。

(四)新時期延安精神與社會主義核心價值體系的道德基礎是社會主義榮辱觀

我國現(xiàn)階段基本國情決定必須傳承和弘揚延安精神，尤其是在利益格局深刻調(diào)整，社會結構深刻變動地改革發(fā)展進程中，改革開放需要傳承和弘揚延安精神，和諧社會建設需要培育和弘揚延安精神，要不斷滿足人民大眾的理論需要和他們的現(xiàn)實利益訴求，回應大眾關切和關注，以社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要道德基礎，特別是注重以榜樣和優(yōu)秀典型的力量，感召和推動全社會踐行社會主義榮辱觀，構建社會主義道德體系和文明道德風尚，在改革發(fā)展深化進程中推進和建設社會主義核心價值體系。

三、積極探索新形勢下建設社會主義核心價值體系與傳承和培育延安精神的基本路徑

(一)推進和諧校園文化建設，是培育延安精神和建設社會主義核心價值體系的重要載體

恩格斯指出：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻已不能沒有理論思維?！盵4]推進和諧校園文化建設，在全校園大力和積極營造學習先進知識理論，掌握正確理論和先進思想，逐步形成踐行正確價值觀的濃厚輿論氛圍，在大眾中普及馬克思主義理論基本原理，提升馬克思主義理論素養(yǎng)。發(fā)揮和挖掘延安精神“凝心聚力、激發(fā)斗志”的優(yōu)勢，依托高校作為重要教育基地和平臺，高舉愛國主義和社會主義偉大旗幟，充分發(fā)揮延安精神的時代價值，積極推進建設社會主核心價值體系，不斷拓展宣傳領域和宣傳載體。

(二)提升公民道德素養(yǎng)，是傳承和培育延安精神，建設社會主義核心價值體系的重要保證

延安精神在我們道德范疇中一種精神支撐，這與我們建設公民道德、家庭美德的內(nèi)涵是一致的。因此，在繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化精神相結合的基礎上，大力加強社會主義核心價值觀教育，在全社會中普及和宣傳公民道德，豐富公民道德教育內(nèi)容和創(chuàng)新形式，迸發(fā)公民道德建設的活力和生機，使延安精神更加深入人心，增強延安精神的凝聚力和向心力，提高延安精神在新形勢下的影響力和感召力，提升各個民族的思想道德和文明素養(yǎng)，使社會主義核心價值體系深入人心，這正是我們在現(xiàn)階段大力傳承和培育延安精神，不斷提升公民道德素養(yǎng)，建設社會主義核心價值體系的重要保證。

(三)加強社會和諧文化建設，是傳承和培育延安精神，建設社會主義核心價值體系的重要支持

建設社會和諧文化，構建社會主義和諧社會,堅定不移走中國特色社會主義道路，培塑和諧價值，這是傳承和培育延安精神在這一進程中的價值體現(xiàn)和理性升華。傳承和培育延安精神，踐行科學發(fā)展觀，有利于我們在新形勢下更好的激勵和培養(yǎng)共產(chǎn)黨人的黨性，強化黨性鍛煉，以構建和諧社會和培育先進文化為契機，妥善處理社會發(fā)展中的各種矛盾，積極協(xié)調(diào)各方的利益。因此，積極構建和諧社會，培育先進文化，培塑和諧價值，建設和諧文化，大力推進社會主義核心價值觀在全社會的實踐進程，“不能拘泥于傳統(tǒng)，而應不斷地、創(chuàng)造性的構建傳統(tǒng)。”[5]用平實質(zhì)樸、大眾化的語言普及和宣傳核心價值觀，深入人民大眾的實踐，與時俱進地弘揚延安精神，逐漸完善和健全民族精神的培育和教育機制，為延安精神在新時期的價值和內(nèi)涵，建設推進社會主義核心價值體系提供支持。

“沒有價值體系，就沒有可以再生的社會集體?！盵2]建設和推動社會主義核心價值體系，傳播馬克思主義理論在人民大眾中的影響力，擴大社會主義核心價值觀在人民大眾中的吸引力，因此，需要我們堅持傳承和弘揚延安精神，加快社會主義核心價值體系建設在實現(xiàn)全面建設小康社會進程中動力支持。

[1]姚澤卿.大學生當作延安精神的傳人[N].光明日報,2016-03-17(11).

[2]吉爾·利波維茨基,塞巴斯蒂安·楚雄夏爾.超級現(xiàn)代時間[M].謝強，譯.北京:中國人民大學出版社,2005:111.

[3]胡錦濤.牢固樹立社會主義榮辱觀[J].求是,2006(9):3.

[4]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995:285.

[5]韓震.思考的痕跡：文化碰撞中的思想生成[M].北京:北京師范大學出版社,2006:389.

1.昆明醫(yī)科大學護理學院；2.昆明市教育科學研究院)

趙飛(1985-)，男，漢族，陜西富平人，法學碩士，昆明醫(yī)科大學護理學院團委書記，講師，研究方向：大學生思想政治教育理論與實踐；張艷(1985-)，女，漢族，云南昭通人，法學碩士，昆明市教育科學研究院，中學一級教師，研究方向：基礎教育理論與實踐。