熊平平

摘 要：英語是外來的一種語言，想要學好英語就一定要有一個語言的環(huán)境，而電影輔助英語教學是新的學習英語的方法，可以給學生創(chuàng)造出比較生動而且很形象的一個學習環(huán)境，把高校學生學習英語的興趣給提高，這樣對學生的全面發(fā)展非常有利，英語的實用價值非常大，采用英語電影輔助教學，可以使學生的聽說能力有效增加，對英語課堂教學非常有利。正是因為以上所敘述的內(nèi)容，筆者就針對當前階段高校英語課堂教學的實際情況，對英語電影輔助教學的應用進行深入的研究和分析，發(fā)現(xiàn)了在高校英語課堂教學當中傳統(tǒng)的講授法教學已經(jīng)完全不能夠達到培養(yǎng)人才的目的，并且也了解了把英語電影運用到高校英語課堂教學中的優(yōu)勢以及必要性。

關鍵詞：高校英語課堂；教學；問題；電影輔助教學；應用

受傳統(tǒng)僵化的英語課堂教學的影響，高校學生多年學會的英語在實際中無法應用，唯一的一點優(yōu)勢就是非常適用于考試，然而，在學校的教育當中之所以會開設英語這門課程，實際是為了交流，可是受到應試教育的荼毒，在教育過程中慢慢出現(xiàn)了本末倒置的情況，教師關注的重點并不是學生能否交流，而是怎樣才可以取得高分，所以，在這種教育模式下學生不能夠很好的進行交流，語言最重要的作用被完全忽略。為了可以把這種較為尷尬的問題有效解決，各高校教育者想盡辦法，最終發(fā)現(xiàn)在高校英語課堂中英語電影的輔助性非常大，通過英語電影學生的聽說能力得到了很好的培養(yǎng)，而且對學生的英語詞匯積累以及閱讀速度提升也有很大的幫助。

一、在課堂當中應用英語電影的主要優(yōu)勢

通過對高校英語課堂中應用英語電影進行研究，發(fā)現(xiàn)對英語教學有很大的幫助，而且對學生的成績也有很大的影響，具體的優(yōu)勢如下所示。

（一）有效的激起了學生學習英語的興趣

隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，教學方法發(fā)生了翻天覆地的變化，多媒體的應用非常廣泛，因為多媒體比傳統(tǒng)的教學更加直觀而且非常的形象，可以利用多媒體這一項技術(shù)把捉摸不透的知識給轉(zhuǎn)化成比較具體的知識，把學生的英語知識掌握情況給有效提高，孔老夫子曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币雽W好知識就一定要讓學生對英語這門學科產(chǎn)生興趣，不在認為學習英語是一件痛苦的事情，并且不會在把英語課堂當做是人間地獄，從痛苦到快樂這種思想的轉(zhuǎn)變，直接影響學生的英語水平。偉人對興趣的評價異常高，認為凡是取得較高成就不外乎兩種情況，一種是形勢所迫，一種就是興趣使然。只有學生對英語學習產(chǎn)生了良好的興趣，其必然就會提升英語學習的動力。對知識的渴望就會增加，英語課堂就不會死氣沉沉，而是充滿活力。為了達到這樣的效果，很多教育者經(jīng)過了不懈努力，最終發(fā)現(xiàn)了英語電影在英語課堂教學中的作用，在課堂中采用英語電影教學的方法，學生的英語知識就會有很大的提升，倘若學生對這部影片有關看的欲望，那么就會出現(xiàn)附加收益，例如使學生出現(xiàn)想要學習電影語言的情況[1]。人對未知不止會期待而且還會產(chǎn)生恐懼，在陌生的語言環(huán)境中學生會出現(xiàn)膽怯的心理，不敢與人交流，而英語電影在高校英語課堂教學中的使用，可以有有效的提高高校學生的自信心，讓學生敢于使用英語進行交流。由于英語電影有一定的劇情，而且通過觀看英語電影可以了解英美的文化，所以采用這種對英語進行教學，經(jīng)常會看到學生對這部英語影片發(fā)表自己的見解，非常有利于溝通，英語電影的使用可以有效的激發(fā)學生學習英語，并且也對學生之間的交流非常有趣。

（二）提供比較真實的語言環(huán)境

英語學習環(huán)境對學習有很大幫助，在比較好的環(huán)境氛圍中學習英語，往往會達到事半功倍的效果，在我國當前這一個時期中，比較缺少的就是較為真實的英語學習環(huán)境，為了能夠更好的學習英語，需要創(chuàng)建一個良好的英語語言環(huán)境，在教學系統(tǒng)當中多媒體教學系統(tǒng)能夠利用計算機以及網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)造一個比較全面的語言環(huán)境，讓學生好像是真的進入到了語言環(huán)境中，這樣的教學方式是任何一種英語教學都沒有辦法做到的，除了這些之外，由于還需要更深入的了解英語，所以要了解有關于英語國家的文化知識，以及人們的居住環(huán)境，這樣才能夠更深入的了解文化背景知識。對英語課堂效果有很大的幫助。正是因為如此，英語教師一定要把在網(wǎng)上找到的信息與學生進行分享，只有如此英語教師才能夠讓學生了解到這些英語國家的風土人情，使學生能夠更好的掌握英語知識[2]。

（三）觀看和聽力有機的結(jié)合，可以使學習效果得到提高

找到信息的方法多種多樣，不過通過視覺以及聽覺的沖擊得到的消息往往非常深刻，在傳統(tǒng)的教學當中教師主要的教學方法就是講授法，這樣的方法僅僅是通過聽覺來學習知識，因此學生的英語學習效率不高，使英語成績受到了很大的影響，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，把視覺和聽覺這兩者有機的結(jié)合起來，可以保證記憶達到最佳的效果，而電影有聲音而且有圖畫完全滿足這一點，能夠給學生的視覺和聽覺上帶來很大的沖擊。極大程度調(diào)動了學生的積極性，讓學生可以在有圖像和聲音的環(huán)境當中愉快的學習。

（四）對高中生的獨特性質(zhì)培養(yǎng)非常有利

能夠有效的促進素質(zhì)教育的開展，可以把學生在教學過程當中的地位進行確定，而且還可以讓學生對教材進行自主的選擇，利用英語電影對教學進行輔助，是新課程改革的主要階段，這樣的教學方法使教師原本單一乏味的教學方法被改變了，而且還豐富了教學手段，傳統(tǒng)的英語教學模式比較僵化，主要的教學用具就是粉筆盒黑板，所以在課堂上的教學效果就十分不好，不利于新課程改革所倡導的綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)。

二、英語電影的選擇

為了可以使課堂教學效果達到最佳，首先應該選擇一部可以達到教育目的的電影，并且該電影還要生動有趣，有內(nèi)涵，讓學生有談論的欲望，因而在關于英語電影的選擇方面教師應該深思熟慮，認真選擇。有一些電影思想內(nèi)容不夠深刻，僅為博人一笑，這樣的電影學生很喜歡看，然而卻不會對此進行談論，與人進行交流，舉個例子，動作影片和一部分喜劇，內(nèi)容華而不實，學生看后即忘，沒有一天談論的欲望，選擇比較適合學生的電影，學生就可以找到話題進行探討，而且有一些有深度的電影很容易與人產(chǎn)生共鳴，采用這樣的電影進行教學，可以把學生帶入到語境中，學生就會進行沉思，最終得出自己的結(jié)論，只有如此學生才會在課后對此進行討論。endprint

高校采用英語電影對教學進行輔助，是為了使影片內(nèi)容和語言可以把學生的思想深處的情感給有效的激起，保證學生在課后可以進行合理的交流，只有如此，學生的課堂參與度才能夠有效提高，這樣才可以保證英語課堂的教學目的。

利用英語影片教學不外乎是為了可以使學生語言方面能夠得到提升，所以在英語電影的選擇方面需要關注影片所使用的一些語言。需要謹記語言一定要有生活氣息，英語教學的最主要的一個目的就是可以進行交流，如果在進行交流的時候，都是字正腔圓沒有一點感情的語言，則使人與人之間的交流出現(xiàn)問題，因此所選擇出來的英語電影應該有生活的氣味，在學生沉浸于影片所創(chuàng)造的情節(jié)時，學生的英語理解能力就會得到很好的提高。

三、在實際高校課堂當中電影的應用

想要保證當前高校英語課堂電影教學可以達到良好的教學目的，一定要把與之相對應的工作給做好，第一點就是要使學生了解到在高校英語放電影不是為了研究這部影片，而采用英語電影教學是為了可以使英語語言水平可以有效提高，利用良好的英語電影最主要的目的便是讓學生融入到語境中去解讀語言，正是因為如此，教師應該在英語教學當中要對學生進行引導，當學生在觀看電影期間偏離了語言知識時，應該對學生進行提醒，讓學生能夠融入到語言環(huán)境中去。如此可以使學生關于語言表達方面的水平有效提高，而且還可以使學生的交流能力得到良好的提升，對學生的發(fā)展有很大益處。所以為了能夠保證高效英語教學電影可以發(fā)揮最大限度的作用，教師一定要注意對學生的組織，具體的內(nèi)容如下：

（一）要查與之有關的資料

在高中英語課堂教學前教師應該讓學生查與之有關的資料，這樣在不知不覺中學生的知識就可以有很好的提高，而且還可以使學生加深對電影的印象，更好的理解電影內(nèi)容，而且極大程度上提高了學生英語閱讀水平，在英語的教學當中，也應該注意對學生進行組織，讓學生用英語對影片進行閱讀，這樣學生的詞匯積累和閱讀理解能力都可以提高。

（二）要讓學生看完影片用英語寫看后的感想

看完影片之后可以讓學生根據(jù)自己看過的想法，用英語寫一篇讀后感，只有如此學生的英語水平才會提高，在高校一節(jié)課的時間比較長，所以選擇的英語電影如果比較短，那么教師可以讓學生多進行寫作練習，要讓學生知道在寫作的時候，只關注學生的一個小點或者是兩個小點進行合理的寫作，然后教師不要對學生進行太多的要求，只有如此學生才敢大膽的進行寫作。

（三）要分小組辯論

英語作為一門語言，最主要的用途就是交流。不過由于受到我國傳統(tǒng)教育的影響，交流這個目的完全沒有辦法達到。學生特別是英語水平比較低的學生在課堂當中很不活躍，面對這些問題，在高校的英語當中，教師在教學的過程中可以給學生分成小組，而在分組的過程中，要注意學生的水平情況，所有的小組應該旗鼓相當，這樣學生的水平才可以得到有效的提高。

為了使學生對英語學習產(chǎn)生興趣，在高校的英語教學中，一定要給學生提供一個良好的語言學習環(huán)境，只有如此學生才能夠融入到高校的英語學習中，而通過大量的調(diào)查顯示，想要在高校英語課堂教學中給學生提供一個比較良好的語言環(huán)境，一定要做的就是在英語教學中加入電影。而且也應該關注在英語電影方面的選擇，只有如此才可以使學生的英語水平得到良好的提高，使英語課堂的教學效果得到明顯的提高。

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