譚華瓊

摘 要：該文運(yùn)用了問卷調(diào)查法，訪談法，文獻(xiàn)資料法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)其對(duì)游泳課程的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果表明：大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校開展的游泳課程是很滿意的，但是存在一小部分學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容欠缺，師資水平不夠等，達(dá)不到學(xué)生要求。根據(jù)這一結(jié)果，筆者提出了相關(guān)建議，希望為以后學(xué)校改善游泳課程起到相應(yīng)幫助。

關(guān)鍵詞：南寧市天桃學(xué)校 中學(xué)生 游泳課程 態(tài)度

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）07（b）-0144-03

目前，在我國由于各種條件限制還不能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但也有很多學(xué)校將游泳納入了課程中，比如南寧市天桃學(xué)校自2015年開始就在嘉和校區(qū)對(duì)七八年級(jí)的中學(xué)生開展了游泳課程（由于九年級(jí)課程較多就沒有將每年4～6月，9～10月體育課改為游泳課）。學(xué)校離泳池距離近，且對(duì)學(xué)生完全是免費(fèi)的。天桃學(xué)校利用這一優(yōu)勢，將室內(nèi)教學(xué)帶到了室外教學(xué)，這樣不僅減少了父母的費(fèi)用負(fù)擔(dān)，還讓學(xué)生們多掌握了一門技能。此項(xiàng)目開展為以后體育課程改革積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)研究還發(fā)現(xiàn)，在游泳課程開設(shè)過程中也存在一些小瑕疵，筆者就對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了分析，并給出了建議，力求為以后游泳課發(fā)展尋求一條可行之道，讓游泳運(yùn)動(dòng)能夠進(jìn)入更多學(xué)生的課堂中。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生200名，參加此次研究。

1.2 研究方法

問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

2 研究結(jié)果與分析

2.1 南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

認(rèn)知實(shí)際上是指人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。在游泳課程中則主要變現(xiàn)為學(xué)生對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，也就是對(duì)于游泳課程的喜愛與不喜愛或者一般的態(tài)度。為了更好了解到南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對(duì)于游泳這項(xiàng)課程的態(tài)度情況，隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)收回的200份有效問卷進(jìn)行研究分析，結(jié)果如下圖（圖3-1）

根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)可以清晰地看出：南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對(duì)學(xué)校開展的游泳這門課程達(dá)到了解程度的占158人，百分比為79%；有38人，百分比為19%，對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解程度是比較模糊不清的，這部分學(xué)生對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所知道的也就是微乎其微了；還有4人，百分比為2%，對(duì)于游泳這門課程甚至是不了解的。可以見得，游泳運(yùn)動(dòng)在中學(xué)生中的影響力度從整體上看是比較理想的，但是還是存在一小部分學(xué)生對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不清，甚至是不了解的。

2.2 南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對(duì)學(xué)校開展的游泳課的喜愛程度表現(xiàn)

喜愛實(shí)際上是指對(duì)某人或者某事物有好感或者產(chǎn)生興趣，它是帶有積極上進(jìn)色彩的。學(xué)生對(duì)于游泳課的喜愛程度是直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)成果的，因此，筆者對(duì)南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生中參加此次抽樣的學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析（如下圖）圖3-2：

通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)；南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生對(duì)游泳這門課程還是很喜愛的，只是有一小部分的學(xué)生表示不喜歡。這一結(jié)果顯示目前得情況與南寧市天桃學(xué)校開展的游泳課程目標(biāo)還是有段距離的。結(jié)合以上我們可以得知：當(dāng)前南寧市天桃學(xué)校開展游泳課的情況還是不能完全滿足學(xué)生們的喜愛。另外，在研究中還發(fā)現(xiàn)，男女生對(duì)于游泳課程的喜愛程度是有較大差異的，在統(tǒng)計(jì)的103名男生中，喜歡游泳的人數(shù)為89人，占男生總?cè)藬?shù)的86.4%；在97名女生中，有45人表示喜歡游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，占女生總?cè)藬?shù)的46.4%。從男女生的性別差異統(tǒng)計(jì)分析來看，男生對(duì)游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生的喜愛。為了達(dá)到南寧市天桃學(xué)校開展游泳課的總目標(biāo)，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，進(jìn)而為開展游泳課程奠定基礎(chǔ)。

2.3 南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生對(duì)從事游泳運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)簡單的講是指促使人從事某種活動(dòng)的念頭。動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生是內(nèi)因和外因起作用的結(jié)果。因此，動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)的動(dòng)力。南寧市天桃學(xué)校能不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效，在一定程度上是取決于學(xué)生的動(dòng)機(jī)。為此，我們通過對(duì)南寧市天桃學(xué)校的200名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，并結(jié)合以上信息可知；其中有166人（83%）表示想學(xué)習(xí)游泳運(yùn)動(dòng)，9人（4.5%）表示不愿意學(xué)習(xí)游泳課程，25人（12.5%）不太確定。在這其中學(xué)生不確定的因素包括：之前沒接觸過游泳怕學(xué)不會(huì)；對(duì)于水比較恐懼；更有甚者表示上課需要穿泳裝不太習(xí)慣等等。為了更好的了解到學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)游泳課程的動(dòng)機(jī)，作者對(duì)該部分的學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的分析（如下圖）圖3-3

從以上我們可以看出來：當(dāng)前南寧市天桃學(xué)校中學(xué)生選擇游泳課程的動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為愛好的需求，學(xué)習(xí)技能的需求，娛樂的需求，強(qiáng)身健體的需求，安全的需求等其他需求。從統(tǒng)計(jì)中我們可以得知；在調(diào)查的200名中學(xué)生里有43名學(xué)生表示是因?yàn)樽约合矏塾斡具@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，占總?cè)藬?shù)的21.5%，位于首位。由此可以看出南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生還是比較喜愛游泳項(xiàng)目的，這對(duì)于學(xué)校開展游泳課程是很有幫助的；其中有41名（20.5%）學(xué)生認(rèn)為游泳可以幫助他們強(qiáng)身健體，提高免疫力與身體素質(zhì)，非常愿意去學(xué)習(xí)這項(xiàng)使人快樂的項(xiàng)目；也有37名（18.5%）同學(xué)表示學(xué)校開展的游泳課程可以讓他們多學(xué)一門技能；分別還有23名（11.5%）學(xué)生覺得能從室內(nèi)教學(xué)走到室外教學(xué)是很有娛樂性的，與29名（14.5%）學(xué)生覺得學(xué)習(xí)游泳是出于對(duì)安全的考慮，最后還有27名（13.5%）學(xué)生選擇了其他，其中主要原因是因?yàn)椴惶鞔_自己的動(dòng)機(jī)。綜上所述，大部分的學(xué)生對(duì)于自己選擇游泳課程的動(dòng)機(jī)是比較明確的，但也還有一部分學(xué)生比較模糊不清。

2.4 南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對(duì)學(xué)校開展游泳課的評(píng)價(jià)

根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對(duì)于開展的游泳課程的評(píng)價(jià)主要分為以下三種情況：

（1）從調(diào)查的學(xué)生中看有73%的覺得學(xué)校開展的游泳課程是合理的，專業(yè)教師在整個(gè)教學(xué)過程中都很認(rèn)真，負(fù)責(zé)，而且教學(xué)的內(nèi)容比較豐富，這部分學(xué)生對(duì)于開設(shè)的游泳課程評(píng)價(jià)比較高，表示很愿意去學(xué)習(xí)游泳。

（2）在參加此次調(diào)查研究的學(xué)生中有9%的學(xué)生認(rèn)為南寧市天桃學(xué)校開展的游泳課程比較一般，沒有太多新穎的地方。形成這一現(xiàn)象的主要是因?yàn)檫@部分學(xué)生在課外有學(xué)習(xí)過游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生家長為孩子請(qǐng)了專門的游泳教練，那么對(duì)于上課的內(nèi)容，學(xué)生早已學(xué)會(huì)，所以對(duì)于課程的學(xué)習(xí)不是很投入，同時(shí)也會(huì)覺得課程開設(shè)的很一般。

（3）其中有2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的游泳這門課程是不合理的。通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，造成此種現(xiàn)象主要是因?yàn)?，這部分的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的游泳這門課程比較難，有時(shí)教師安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，對(duì)于零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是比較吃力的；也有的時(shí)候?qū)W生在上課時(shí)人數(shù)較多，教師無法顧及到每一位學(xué)生，而且在教學(xué)過程中理論太多，教學(xué)示范太少，站在較遠(yuǎn)地方的學(xué)生看不清教師的示范動(dòng)作，以至于課堂氣氛沉悶，學(xué)生的積極性不夠，注意力不集中，而且游泳的自救知識(shí)不足，很容易發(fā)生教學(xué)事故等等。

以上我們可以看出；目前南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)開展的游泳課程從總體來說是比較合理的，但是其中因教學(xué)水平不夠，而存在一些瑕疵，需要進(jìn)一步的提高。

3 影響南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生對(duì)學(xué)校開展游泳課態(tài)度的因素分析

首先，南寧市中學(xué)生對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度是不太夠的，大部分的學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)電視媒體所了解到的，而通過學(xué)校宣傳了解到的學(xué)生比例是比較少的，更有學(xué)生表示對(duì)游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)根本不了解，這說明南寧市天桃學(xué)校對(duì)于游泳這項(xiàng)課程宣傳的力度不夠。

再者，在調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)男女生對(duì)游泳課程的態(tài)度是存在較大的差異性的。男生的比例是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生的比例的，這與性別差異有關(guān)，女生在中學(xué)時(shí)期是比較害羞的，從心理和生理上都是有影響的。

最后，南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)校開展的游泳課程所存在問題表選出不一的態(tài)度。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）當(dāng)前南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度還不夠，對(duì)其認(rèn)識(shí)的方式很單一，這說明學(xué)校的宣傳力度是不夠的，需要在其方法和手段上進(jìn)一步的改進(jìn)。

（2）學(xué)生對(duì)目前學(xué)校開展的游泳課程內(nèi)容，教師的教學(xué)水平及教學(xué)方法等表現(xiàn)出不滿意的態(tài)度，學(xué)生認(rèn)為沒有真正的滿足其需求。

（3）男女生對(duì)游泳課程的態(tài)度表現(xiàn)出很大的差異。女生大都表示由于上課穿泳裝及上課的老師基本都是男老師等原因，不是太愿意學(xué)習(xí)游泳；而大部分男生覺得游泳課程很有趣，愿意學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)形成這種趨勢，勢必會(huì)影響教學(xué)效果。

4.2 建議

（1）提高學(xué)生對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。

（2）學(xué)校需要進(jìn)一步的改善對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的宣傳方式以及提高宣傳力度，比如：在學(xué)校開展游泳相關(guān)方面的講座，讓學(xué)生參加并做好筆記；或者利用學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間布置作業(yè)，安排自行了解游泳運(yùn)動(dòng)，然后在課堂上進(jìn)行知識(shí)競賽等等，能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

（3）對(duì)于游泳教師，學(xué)校需要加強(qiáng)教學(xué)水平的培養(yǎng)，比如：多參加游泳專業(yè)的培訓(xùn)等，教師本身也需要改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)的組織形式，在教學(xué)過程中教師可多人配合上課，一方面保證學(xué)生安全，另一方面可以一人講解一人示范，并能更好的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作，避免錯(cuò)誤動(dòng)作的產(chǎn)生。

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