□張學(xué)昕

文學(xué)批評的“初心”
——序韓雪梅《社會轉(zhuǎn)型的話語建構(gòu)》

□張學(xué)昕

春節(jié)之前，韓雪梅從沈陽打來電話，說很快就要出一本文學(xué)理論批評和研究的專著《社會轉(zhuǎn)型的話語建構(gòu)——新世紀中國文學(xué)與文化概論》，想請我作序。我毫不猶豫地答應(yīng)下來。一直以來,我“自覺地”以為,我似乎還沒有到那種可以“肆意”為人作序的年齡和地步，尚不具備獎掖后學(xué),好為人師的資歷。但是，這一次，我卻破例而痛快地答應(yīng)雪梅寫幾句話,權(quán)且算是作序。這完全是基于我對年輕的雪梅人品、學(xué)術(shù)的充分了解和認可。一個在讀的博士研究生，在這樣短的時間內(nèi)，能有如此深入、深厚的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和成果積累，我既感到高興，也甚為欣慰。我愿意借此機會在這里對雪梅，也面對我的其他已經(jīng)畢業(yè)和在讀的學(xué)生們，說幾句心里話，以此作為我們之間共勉的記念。

雪梅是我兩年前招收的博士研究生，此前，她曾經(jīng)是就讀于遼寧師范大學(xué)文藝學(xué)專業(yè)的碩士研究生。我更早就已經(jīng)耳聞她在本科期間，就是一位被大家“公認”的才女。從本科到碩士研究生，她就有數(shù)十篇文化隨筆、文學(xué)評論和現(xiàn)代當(dāng)代文學(xué)的研究論文發(fā)表。在進入攻讀博士學(xué)位階段之后，更加顯示出她堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和勤勉、謙遜的品質(zhì)，依然進行扎實的學(xué)術(shù)積累和學(xué)術(shù)訓(xùn)練。也許是因為她從小就熱愛文學(xué)，對中國文化和中國古典文學(xué)有著濃厚的興趣，又對當(dāng)代社會生活中的政治、文化、藝術(shù)等熱點問題格外關(guān)注，這使得她對于中國當(dāng)代文學(xué)的思考，就比其他學(xué)生有更豐富的知識背景作為個人的參照“譜系”。因為良好的文藝理論功底，使她在對當(dāng)代文學(xué)和文化的思考中，也更多一些“理論沖動”、文化思辨和“建構(gòu)意識”。因此，雪梅在“讀博”期間的研究，一上手，就表現(xiàn)出與眾不同的強勁的研究勢頭。她對于許多當(dāng)代文學(xué)及其作家、作品，有更為寬廣的研究視野、角度和思考空間，其中有許多批評文章和研究文字，早已越出了一個博士生的思考邊界，具有相當(dāng)?shù)目v深度和學(xué)術(shù)價值、意義。她對賈平凹、蘇童、張煒、遲子建的評論文章，顯示出她不凡的功力，使其有了一個了不起的學(xué)術(shù)研究的起點。特別是關(guān)于遲子建創(chuàng)作，她從“文化人類學(xué)”的視角進行考察，做了非常深入的思考，可以說，是近年來對遲子建評論和研究的一次突破性嘗試，顯得極為難能可貴。

當(dāng)然，韓雪梅的研究維度，自然沒有局限于“作家論”“作品論”的單一范疇，她對文學(xué)批評相關(guān)理論與實踐的一些問題，也有自己獨到的思考。她對“馬列文論語境的中國化”“轉(zhuǎn)型期的文學(xué)氣場”“文學(xué)批評的承載力”“文學(xué)理論的文風(fēng)”等問題的思考，相當(dāng)深入。也正是由于她濃厚的理論興趣，她的許多文章，都充滿了思辨的色彩和理論的自信和勇氣。從這方面，我也看到了一個年輕學(xué)人成長的步伐和愉快的學(xué)術(shù)旅程。

“在社會轉(zhuǎn)型的過程中，物質(zhì)與精神的表象都不同程度地出現(xiàn)變異甚至瓦解，而人們自身也感到前所未有的迷惘與無助。現(xiàn)實雖然是殘酷的，但令人感到欣慰的是，一批有品格、有追求、有創(chuàng)造的作家、藝術(shù)家，他們選擇現(xiàn)實主義脫略畦徑的創(chuàng)作方式，表達自己心中的不滿和憂傷，勇敢地沖破傳統(tǒng)思想屏障的堅固束縛，吶喊著、掙扎著、搏斗著，把集天地、古今、虛實、正反于一體的主題敘述，置入大膽的藝術(shù)創(chuàng)造之中，以銳意進取的思想姿態(tài)，貫通‘天道’與‘人道’的氣蘊對話?！?像這樣的思考和表述，既有理論的沉淀，又有充滿激情和富于才情的審美判斷，雖然，在文學(xué)批評和當(dāng)代文學(xué)研究的視域內(nèi)，雪梅的探索還處在一個向上攀登的狀態(tài)，但是，我分明感到，在這個扎實的“過渡地帶”，她的思索和研究，雖然還顯得有些稚氣，卻已經(jīng)見出了她的韌性和靈性。

她關(guān)于當(dāng)代文學(xué)的一些文章，都有著極強的問題意識，都能切實地從文本出發(fā)，充分尊重文本自身的蘊涵，選擇真正能貼近文本的方法，闡釋其價值和意義，并且，她能夠不拘泥于已有的理論框架的束縛，遵從“理論是灰色的，文本之樹常青”的信條，努力將理論的貯備，轉(zhuǎn)化為方法論和論述的策略。而這一點，正是許多研究生難以抵達的狀態(tài)和層面。而且,她對每一篇文章的選題和靈感,都是從大量的閱讀中得來,構(gòu)思成文之前，她就已經(jīng)收集、整理和積累了大量的相關(guān)文獻資料，并且認真地做去偽存真的篩選，她從來不會在寫文章的時候，因為缺少材料和見解而發(fā)愁，而去東拼西湊。對于雪梅而言，她所缺乏的永遠只是時間。我堅信，如果有更多的時間，雪梅會寫出更多的好文章。

我感到，雪梅的勤勉和摯誠，實在是源于她對文學(xué)本身的摯愛和文學(xué)天賦，這也應(yīng)該是雪梅文學(xué)批評和研究的“初心”。這一點，我在雪梅身上有深刻的體會。一位風(fēng)華正茂、青春陽光的女孩子，沒有將自己的精力，用于對自己外在的粉飾和妝點，而幾乎是全部用在對自己專業(yè)不懈的追求之中，用在了對中國當(dāng)代文學(xué)的深深的摯愛之中，而且，能夠耐得住寂寞和現(xiàn)實的種種誘惑，這不僅令我，也令許多熟悉她的老師和同學(xué)驚異和嘆服。近些年，我們有許多的博士生導(dǎo)師，憂慮研究生培養(yǎng)過程中存在的一些問題。其實，這其中，最重要的也是最致命的，就是對待專業(yè)的態(tài)度問題，這里究竟埋藏著什么樣的學(xué)術(shù)動機和讀博的“初衷”，決定其是否會愧對這個專業(yè)選擇。因為,從事文學(xué)研究和思考，需要的是一個人懷有從容、摯誠的赤子之心，而不是帶有任何世俗功利的投機和虛榮。這一點，雪梅堪稱是這一代年輕學(xué)子的榜樣。

算起來，雪梅跟著我學(xué)習(xí)的時間，還不足三年，我不知道，我都教了她什么，也不知道她在我這里學(xué)到、體會到了一些什么，哪些交流，對她真正有切實的幫助和啟發(fā)。能夠回想起來的，只是我們師生之間，無論關(guān)于文學(xué)的討論，還是關(guān)于現(xiàn)實的思考和質(zhì)疑，雪梅都是面帶微笑的傾聽，還有和風(fēng)細雨的詢問和表述。她對自己六年的碩士、博士研究生的學(xué)院生活的枯燥，所處的環(huán)境和對待一些事物的復(fù)雜性，甚至現(xiàn)實的許多尷尬，從沒有抱怨，只有從容不迫的堅持，謙虛、謙卑，不驕不躁，扎實讀書，用心寫作。我知道，這樣的學(xué)生，現(xiàn)在越來越少了。

對文學(xué)與文化的熱愛貫穿我的學(xué)生時代。2012年攻讀碩士學(xué)位起，我便更加關(guān)注新世紀以來的中國文學(xué)與文化，并“不知深淺”地在心底醞釀，幻想自己的研究終能集腋成裘，付之梨棗。可現(xiàn)實卻是，起步后便時有于焦思苦慮中形成的巨大壓力及種種艱辛，這讓我想起荊山一帶的楚國先民，他們衣若懸鶉，駕著簡陋的柴車開墾山林，于櫛風(fēng)沐雨中創(chuàng)建楚國。由此，我更加深刻地認識到，“篳路藍縷，以啟山林”，或許是一切學(xué)術(shù)研究的必經(jīng)階段。

沉潛于這個課題的研究，我有時感覺自己是個布袋木偶戲的藝人，只有以“笨拙”的狀態(tài)完成動作，才能呈現(xiàn)蘊涵真髓的傳統(tǒng)好戲。有時我又好像是炮制中藥的匠人，若想使藥材發(fā)揮最大功效以解人疾苦，就必須精勤專注地將其九蒸九曬，用心研磨。這令我體會到“笨功夫”與“工匠心”在社會科學(xué)領(lǐng)域研究中的不可替代性，也更加認定巴爾扎克在《人間喜劇》中的那句話，“人生的全部本領(lǐng)，無非是耐心與時間的混合物。”

雪梅在自己第一本書的“后記”中寫下的這些話，讓我看到了一種希望，我感到，這也正是文學(xué)的未來。那么，在這里，我對雪梅還想強調(diào)的，就是文學(xué)批評和研究，沒有任何捷徑，只有堅持讀書，多讀書，深入材料和文本的分析，在文學(xué)史和文學(xué)理論的大背景下，在對生活、生命經(jīng)驗的積累中，才會有所發(fā)現(xiàn)。尤其不要被任何名利所累，珍惜一切參與文學(xué)研究和批評的機會和可能，不斷從零開始，不斷地重新出發(fā)。就像雪梅自己說的：“我又好像是炮制中藥的匠人，若想使藥材發(fā)揮最大功效以解人疾苦，就必須精勤專注地將其九蒸九曬，用心研磨。這令我體會到‘笨功夫’與‘工匠心’在社會科學(xué)領(lǐng)域研究中的不可替代性，也更加認定巴爾扎克在《人間喜劇》中的那句話，‘人生的全部本領(lǐng)，無非是耐心與時間的混合物。’” 擁有一顆文學(xué)研究的“工匠心”，這是多么可貴的文學(xué)情懷。

以上這些話，是我對雪梅說的，也不僅僅是對雪梅一個人說的，我把這些話送給我所有的學(xué)生，讓我們一起共勉。

責(zé)任編輯 王都