趙惠玲

【摘要】課前演講對(duì)每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。要想在以后的生活、工作中做一個(gè)善于表達(dá)、具有良好交際能力和創(chuàng)新能力的人，就必須參加這門(mén)特殊的課程。所以，我們要從早入手，從課前演講入手，多給小學(xué)生機(jī)會(huì)，多讓他們獲得成功的喜悅，體驗(yàn)收獲的幸福，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和人生道路上的創(chuàng)新動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】課前演講；小學(xué)生；創(chuàng)新動(dòng)力

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

未來(lái)的事業(yè)對(duì)人才有一個(gè)共同的要求就是要善于表達(dá)，“能言善辯”的口頭表達(dá)是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要工具。但是在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們教師只注重小學(xué)生“聽(tīng)、讀、寫(xiě)”能力的培養(yǎng)，而忽視了“說(shuō)”的能力的訓(xùn)練。因此，在小學(xué)課堂上開(kāi)展“課前演講”活動(dòng)，對(duì)每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，它不但可以培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一發(fā)展、陶冶情操。

一、小學(xué)生課前演講的好處

（一）演講使小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到訓(xùn)練

說(shuō)話是人與人交流的重要工具。上課發(fā)言，大膽交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是培養(yǎng)小學(xué)生的重要話題。可是，小學(xué)生年齡小、膽小，想說(shuō)的不敢說(shuō)，敢說(shuō)的卻說(shuō)不好，能說(shuō)的又不會(huì)說(shuō)，甚至說(shuō)話時(shí)連頭都不敢抬，手也沒(méi)處放。為了培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和他們的自信心，教師在課前組織小學(xué)生演講，讓小學(xué)生做一個(gè)演員、演講者，一個(gè)人站在講臺(tái)上，面對(duì)全班的小伙伴，用短短的時(shí)間，把自己準(zhǔn)備好的一個(gè)小故事，或者一篇優(yōu)秀的文章、一則寓言、一個(gè)典故及一個(gè)成語(yǔ)故事，同時(shí)捕捉一些現(xiàn)實(shí)生活中的精彩畫(huà)面、有趣的話題，讓學(xué)生用流利的普通話表達(dá)出來(lái)。這樣的演講活動(dòng)，小學(xué)生很樂(lè)于參加，達(dá)到了讓小學(xué)生從“不敢講”到“敢于講”再到“樂(lè)于講”的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）演講使小學(xué)生的膽量得到鍛煉

膽量的重要性毋庸置疑，只有擁有膽量和自信心的人，才能走向成功。而人的膽量和勇氣不是天生的，而是鍛煉出來(lái)的，小學(xué)生的鍛煉尤為重要。因此，我們教師要給小學(xué)生提供一個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)，讓小學(xué)生參加課前演講，在一次次演講的經(jīng)歷中獲取掌聲、收獲快樂(lè)，就會(huì)產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，忘記恐慌、緊張和不安，膽量就會(huì)越來(lái)越大。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使他們從被動(dòng)地聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)地講，慢慢變得勇敢、變得堅(jiān)強(qiáng)、變得樂(lè)觀、變得自信，課堂上善于動(dòng)腦、敢于發(fā)言，同時(shí)也培養(yǎng)了小學(xué)生做事的能力，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)富有勇敢精神的人。

（三）演講使小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)

“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了許多。課前演講無(wú)疑為小學(xué)生架起了一座學(xué)習(xí)的橋梁。小學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)欲特強(qiáng)，他們?yōu)榱嗽谥v臺(tái)上展示自己最好的一面，就會(huì)認(rèn)真對(duì)待課前演講，去積極搜集資料，尋找素材，組織和整理最美的、最能吸引小伙伴眼球的語(yǔ)言來(lái)演講，在這個(gè)尋找、準(zhǔn)備、演講的整個(gè)過(guò)程中，信心倍增，興趣激發(fā)。不但擴(kuò)大了閱讀面，開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)面，而且還培養(yǎng)了他們專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。小學(xué)生在這種特殊的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，并不斷提高了他們的文化素養(yǎng)和人格魅力。

（四）演講使小學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)

創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，應(yīng)從小學(xué)生入手，那么我們老師要不失時(shí)機(jī)地在課前演講過(guò)程中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處潛藏的創(chuàng)新火花。我們知道生活是創(chuàng)新的源泉，課前演講在于它能使小學(xué)生及時(shí)采集生活中帶有時(shí)代氣息的資料作為演講素材。這些演講內(nèi)容本身就可以激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)還積極為小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造條件，提倡他們大膽想象、大膽選材、大膽質(zhì)疑、大膽探索，使思維主體化、多元化，諸多方面都得到極大提升，所以說(shuō)課前演講培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（五）演講使小學(xué)生的習(xí)作能力得到提高

廣泛的閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，小學(xué)生在演講過(guò)程中，勢(shì)必要在大量的閱讀資料中，尋找自己的演講素材，所以他們就要通過(guò)閱讀、積累、篩選、歸納、理清思路，組織好語(yǔ)言等一系列活動(dòng)，完成自己的演講稿，然后將演講稿交給家長(zhǎng)或老師加以指導(dǎo)，老師很自然地將演講和作文相結(jié)合，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好演講內(nèi)容。學(xué)生寫(xiě)出的演講稿在演講時(shí)得到了老師和同學(xué)的夸贊，寫(xiě)作和演講的興趣大增。為了課前演講，他們就養(yǎng)成了做摘抄、記隨筆、寫(xiě)感想、誦美文的好習(xí)慣，有了大量的文字儲(chǔ)備，在不知不覺(jué)中也積累了習(xí)作素材。而在長(zhǎng)期的演講訓(xùn)練中，小學(xué)生的文字組織能力、謀篇布局能力、創(chuàng)新能力都能得到鍛煉，寫(xiě)作水平自然而然也得到了提高。

（六）演講使小學(xué)生有了展示個(gè)性的舞臺(tái)

給一個(gè)舞臺(tái)，你就能展示自己的舞姿；給一個(gè)杠桿，你就能撬動(dòng)一個(gè)地球；給一個(gè)演講臺(tái)，你就能展示自己的口才。作為一名小學(xué)老師，我們就更應(yīng)該幫助小學(xué)生綻放個(gè)性的魅力，克服他們膽小、不敢上臺(tái)說(shuō)話的心理。雖然他們年齡小，不敢在公眾面前說(shuō)話，但是他們很有個(gè)性，這些“個(gè)性學(xué)生”往往愛(ài)思考、有想法、敢于表達(dá)，不怕“出格”，老師就利用課前演講這個(gè)平臺(tái)，引導(dǎo)這些個(gè)性學(xué)生上臺(tái)演講，不僅使他們的個(gè)性得到很好的發(fā)展，而且還能激勵(lì)那些膽小、不善言談的小學(xué)生參與演講的積極性，久而久之每個(gè)小學(xué)生都能借助課前演講的平臺(tái)，很有自信地走上去，展示自己的才華，展示自己的個(gè)性，展示自己的風(fēng)采，使他們的個(gè)性成長(zhǎng)、自由飛翔。

二、結(jié)語(yǔ)

總之，筆者認(rèn)為，課前演講不但能提高小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力，鍛煉小學(xué)生的膽量，充分展示自己的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，而且是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的一種較好的途徑。要使他們明白在現(xiàn)代社會(huì)中，在以后的生活、工作中做一個(gè)善于表達(dá)、具有良好交際能力和創(chuàng)新能力的人，就必須參加這門(mén)特殊的課程。所以，我們要從早入手，從課前演講入手，多給小學(xué)生機(jī)會(huì)，多讓他們獲得成功的喜悅，體驗(yàn)收獲的幸福，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和人生道路上的創(chuàng)新動(dòng)力。

（編輯：張曉婧）endprint