朱曉航

摘要：在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，教師既要通過多種方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，更要在內(nèi)容、手法上加以創(chuàng)新，使孩子們學(xué)的有興趣，學(xué)的有勁兒；教師還要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，使之能主動(dòng)克服困難，戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己的惰性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，體驗(yàn)到集體的溫暖，讓興趣與意志有機(jī)結(jié)合，使練武成為自然而然的事情。

關(guān)鍵詞：武術(shù)；意志；品德；興趣

武術(shù)能強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)。少兒練武術(shù)，能使學(xué)生增加食欲，提高睡眠質(zhì)量，幫助孩子建立完整的人格，用自信豐富自己的人生閱歷。在小學(xué)階段，武術(shù)作為一項(xiàng)民間傳統(tǒng)體育，深受小學(xué)生的喜愛，也得到了家長的支持，他們認(rèn)為孩子自從練武術(shù)了，變得更懂事、明事理了，遇事不沖動(dòng)，變得能隱忍，控制力、意志力也增強(qiáng)了。

意志力是指一個(gè)人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的品質(zhì)。武術(shù)講究修身養(yǎng)性，不僅教學(xué)生做人，做有德之人，對孩子的人生觀、價(jià)值觀也有重大指引作用。培養(yǎng)學(xué)生意志力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，向來是教育工作者研究的對象，那么在武術(shù)教學(xué)中，作為一名小學(xué)體育教師該從哪些方面著手呢？

一、激發(fā)練武興趣，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

對武術(shù)感興趣的，并能一直堅(jiān)持練武的，是需要意志努力的。常常有的學(xué)生因意志薄弱，稍稍遇到困難就放棄原則，導(dǎo)致學(xué)武半途而廢。所以教師有必要幫學(xué)生形成自覺練武意識，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生的身心和諧健康發(fā)展。對武術(shù)感興趣是堅(jiān)持練武的前提，它們是矛盾的統(tǒng)一體。

例如在小學(xué)低年級體育《小小武術(shù)師》中，教師一身短打打扮，虎虎生風(fēng)地演繹一回少兒武術(shù)操，那呼呼的掌風(fēng)，一凝眸、一轉(zhuǎn)身的關(guān)注與認(rèn)真。榜樣的作用是無窮的，它更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的愿望，教師的認(rèn)真示范給孩子留下的是一個(gè)“成為你”的夢，孩子們會(huì)在以后的練習(xí)中，為了向“夢”靠攏，而不斷克服種種障礙，這就是興趣與意志的統(tǒng)一。

武術(shù)心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)興趣是需要在支撐，而成功需要意志支持。興趣在由易到難，克服困難后，學(xué)生產(chǎn)生愉悅心情，而愉悅心情又為接下來克服更大的難度，提供動(dòng)力支持，反復(fù)為之，形成良性循環(huán)。

興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)，又受到學(xué)習(xí)和實(shí)踐遇到的困難程度所限制，當(dāng)困難太大超過學(xué)生生理和心理承受能力時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)受到制約，所以，教師在安排武術(shù)課程時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定計(jì)劃。比如在《小小武術(shù)師》中，第一課可安排練習(xí)武術(shù)基本功，學(xué)習(xí)正踢腿，一腳站立，另一腳挺膝勾腳，向上踢起，直至眉頭或鼻尖。要求頭正、身正、腿正。當(dāng)學(xué)生踢不到鼻尖時(shí)，可適當(dāng)減低難度，但基本要求是頭正、身正、腿正，不管學(xué)生能踢到什么高度，這點(diǎn)必須要做到。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升品德修養(yǎng)

在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，師生間的有效互動(dòng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。教師、學(xué)生雙方要共同努力，形成一種民主、平等、合作、互助和活潑寬松的課堂教學(xué)氛圍，更好地實(shí)現(xiàn)師生雙贏。

武術(shù)教育與學(xué)生身心發(fā)展有著密切聯(lián)系，在武術(shù)教學(xué)中，教師對學(xué)生的言行舉止都有規(guī)范要求，修身養(yǎng)性，說的就是武術(shù)中品德的培養(yǎng)。教師教學(xué)的過程，不僅僅是武術(shù)動(dòng)作的傳授，更是提高學(xué)生素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。因?yàn)樵谖湫g(shù)教學(xué)中，孩子們難免有點(diǎn)磕磕碰碰，教師要加強(qiáng)學(xué)生品德教育，引導(dǎo)他們向善。

比如，武術(shù)課上，有學(xué)生的腳崴了，有的孩子積極向教師求助，有的喊來校醫(yī)，有的主動(dòng)扶起受傷的同學(xué)，這是孩子有愛的表現(xiàn)。教師要及時(shí)肯定學(xué)生的表現(xiàn)，對主動(dòng)幫助別人的同學(xué)要大力表揚(yáng)，這樣孩子們會(huì)逐漸形成友愛、互助的氛圍。同時(shí)教師支持的態(tài)度，是強(qiáng)化孩子良好行為習(xí)慣的催化劑，教師言語的肯定更是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向善的動(dòng)力與源泉。

幫助別人是良好品德，在武術(shù)練習(xí)中，主動(dòng)向優(yōu)秀同學(xué)請教，能長時(shí)間堅(jiān)持和同伴一起利用業(yè)余時(shí)間鍛煉身體，做做武術(shù)操，練練太極八段錦，是興趣與意志的完美結(jié)合。這時(shí)教師也要在集體面前有意無意地樹立典型，使之興趣更濃，以便更堅(jiān)持的鍛煉身體，使之形成習(xí)慣，最后要的是自然而然的喜歡練習(xí)武術(shù)，愛上武術(shù)。

三、積極的興趣愛好會(huì)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新

意志品質(zhì)在形成過程中，需要對人的自覺性進(jìn)行有效探究。意志需要自控、持久、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)的參與。興趣培養(yǎng)，能使人的個(gè)性在武術(shù)活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和弘揚(yáng)，個(gè)性的弘揚(yáng)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的核心。興趣能使人開闊眼界、心胸寬廣。興趣能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)武術(shù)，主動(dòng)探究新的武術(shù)招式，主動(dòng)通過各種渠道豐富武術(shù)知識，為創(chuàng)新打下知識與技能的基礎(chǔ)。在一定時(shí)候、適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行武術(shù)的再創(chuàng)造。

總之，在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，教師既要通過多種方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，更要在內(nèi)容、手法上加以創(chuàng)新，使孩子們學(xué)的有興趣，學(xué)的有勁兒；教師還要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，使之能主動(dòng)克服困難，戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己的惰性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，體驗(yàn)到集體的溫暖，讓興趣與意志有機(jī)結(jié)合，使練武成為自然而然的事情。endprint