朱佳翼

在日益科技化和信息化的今天，社會(huì)變得越來越融合開化，在人際交往中擁有強(qiáng)大的自信心是融入社會(huì)的重要個(gè)人素質(zhì)，自信心的培養(yǎng)成為現(xiàn)代教育中不可忽略的一部分。由于幼兒年齡小，在生理、心理方面發(fā)展水平較低，同時(shí)，初次離開家長的庇護(hù)來到幼兒園過集體生活，幼兒對于生活環(huán)境的改變以及諸多生活需要自理感到不適應(yīng)以及恐懼，常常會(huì)表現(xiàn)出被動(dòng)、懦弱、依賴家長的情況。這些都是由于幼兒在交往中對自我肯定的缺乏，所以自信心是幼兒園孩子迫切所需要培養(yǎng)的。

舞蹈教育由于其特有的藝術(shù)本質(zhì)和教育方式，不僅能給幼兒一個(gè)健康的體魄，更能有效促進(jìn)幼兒自信心的建立。舞蹈有利于兒童智力發(fā)展，能培養(yǎng)孩子良好的道德意識和意志，幫助孩子培養(yǎng)良好的審美感，在舞蹈過程中通過肢體語言讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美，在和諧的肢體表演中建立自信，在塑造孩子健康體魄的同時(shí)體驗(yàn)自信感。本篇文章將探尋幼兒舞蹈教育是如何在幫助幼兒建立強(qiáng)健體魄的同時(shí)又培養(yǎng)和增加幼兒的自信心。

一、舞蹈教育對幼兒情緒的影響

日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，孩子在嬰兒時(shí)期，對音樂的敏感度就很高，只要聽到音樂他們就會(huì)手舞足蹈，表現(xiàn)出非常愉快歡樂的情緒。當(dāng)幼兒參與舞蹈活動(dòng)時(shí)，好聽的反應(yīng)真善美的音樂伴著抒情的動(dòng)作，能促進(jìn)幼兒內(nèi)心平靜，心境會(huì)得到提高。當(dāng)幼兒跳著節(jié)奏歡快的舞蹈時(shí)，歡樂的樂曲使孩子心情激動(dòng)、歡愉。舞蹈動(dòng)作及舞蹈音樂有助于調(diào)節(jié)幼兒情緒，愉快歡樂的情緒有利于提高幼兒的自信心。在實(shí)習(xí)時(shí)筆者發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)過舞蹈的孩子，在日常生活中明顯表現(xiàn)出較強(qiáng)的交往能力、表現(xiàn)能力。而且，通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，幼兒園開展的舞蹈教育是很有價(jià)值的，幼兒在手舞足蹈中天性得到釋放，在這個(gè)過程中，孩子始終保持良好的情緒，十分有利于孩子建立自信。

幫助幼兒培養(yǎng)良好的情緒是舞蹈教學(xué)的目的之一，幼兒在良好情緒下能提高自我信任感。在國外，芭蕾課程的學(xué)習(xí)是所有孩子在小學(xué)階段必須進(jìn)行的，這就是為了讓幼兒們從小就養(yǎng)成一個(gè)抬頭挺胸的習(xí)慣，在舒暢的情緒中幫助孩子們塑造高貴典雅的氣質(zhì)，讓自信的姿態(tài)扎根于孩子幼小的心靈，從內(nèi)而外地逐步培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、舞蹈教育讓幼兒在合作中建立自信

舞蹈作為一個(gè)整體的藝術(shù)形式，經(jīng)常是以群舞的形式展現(xiàn)的，整齊劃一的隊(duì)形和動(dòng)作，是衡量舞蹈美感的重要因素之一。在給幼兒排練舞蹈時(shí)，如果有些孩子沒能跟上節(jié)奏，與其他小朋友的動(dòng)作大相徑庭，在舞蹈的整體性和美感上都會(huì)大打折扣。舞蹈教育多為集體活動(dòng)，能為幼兒創(chuàng)造合作交往的機(jī)會(huì)，從而在合作中建立起對自己的信任。在經(jīng)過長久統(tǒng)一的訓(xùn)練之后，孩子們會(huì)自覺形成守紀(jì)律、善于與他人協(xié)作的行為習(xí)慣，在舞蹈中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往，并且建立起對自我的認(rèn)知意識，從而相信其他小朋友也喜歡和自己玩，能夠?qū)Ｐ闹轮镜厝ミ_(dá)到目標(biāo)，在這種相互合作中，幼兒找到了自我價(jià)值，對自我的認(rèn)識也產(chǎn)生了進(jìn)一步的加強(qiáng)，從而引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生自我信任，更有利于在集體中優(yōu)秀的表現(xiàn)。

用舞蹈來培養(yǎng)兒童的協(xié)作性就需要舞蹈本身要具有較強(qiáng)的個(gè)性且十分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。集體訓(xùn)練正是舞蹈教育中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練方法，群體式的教育方法讓兒童在舞蹈教學(xué)中有意無意地融入集體中來，會(huì)更加注重自己與他人的配合關(guān)系。在小班實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，小班幼兒剛?cè)雸@，對父母的依戀較強(qiáng)，合作交往能力差，往往不會(huì)與其他幼兒交流，小班的幼兒多以自我為中心，游戲中時(shí)常喜歡單獨(dú)行動(dòng)。所以筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)舞蹈活動(dòng)“找朋友”，通過與歌詞相對應(yīng)的舞蹈動(dòng)讓幼兒之間展開互動(dòng)，通過“敬個(gè)禮呀，握握手啊，你是我的好朋友，再見！”這些動(dòng)作，幼兒感受到肢體運(yùn)動(dòng)與情感交流之間的樂趣。對于一些天生攻擊性強(qiáng)，自律能力較弱的幼兒，在活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)在他們表現(xiàn)良好時(shí)給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，幫助幼兒樹立起一個(gè)良好的形象，有利于幼兒之間和睦的關(guān)系、融洽的相處。此時(shí)，幼兒不僅得到其他幼兒的信任，對自己也逐步產(chǎn)生了信任感，從而幫助幼兒建立起穩(wěn)固的自信。

人際交往是人與人合作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的合作能力也是社會(huì)教育中的重要部分，而社交能力也是自信建立程度的體現(xiàn)，大班舞蹈活動(dòng)“種太陽”就能很好地培養(yǎng)幼兒的合作意識。教師引導(dǎo)幼兒分成四個(gè)隊(duì)列，跟隨著歌曲的進(jìn)行，組合成花朵型 ，變化成向日葵型，在結(jié)尾處每個(gè)隊(duì)列相互合作，共同創(chuàng)編出出不同的造型，在活動(dòng)中，幼兒感受到了合作的樂趣，樹立起團(tuán)隊(duì)意識，在團(tuán)隊(duì)中找到自我的價(jià)值體現(xiàn)，從而樹立起更強(qiáng)而堅(jiān)實(shí)的自信。

舞蹈活動(dòng)是幼兒最受幼兒喜愛的教育活動(dòng)之一，舞蹈教育能培養(yǎng)幼兒的合作能力，兒童在合作中找到自信，對其今后步入社會(huì)的能力發(fā)展起著重要作用。

三、舞蹈教育培養(yǎng)幼兒良好的意志品格

意志是人們按照預(yù)期目標(biāo)采取行動(dòng)，并且在過程中自覺克服困難的心理過程。意志力堅(jiān)定的人在做一件事，心中只有一個(gè)信念，就是做成這件事，無論艱難險(xiǎn)阻，因此他們更有可能獲得成功，成就感有助于自信心的建立。舞蹈學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力作支撐。兒童學(xué)習(xí)舞蹈需要一個(gè)較長的過程，對于身體和心理還處于幼嫩階段的兒童來說，可能舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)有一定的痛苦，但是在這一過程中，孩子們的意志品質(zhì)得到了鍛煉?，F(xiàn)如今的孩子生活條件大多優(yōu)越，缺少磨煉的機(jī)會(huì)。然而在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些難度較高的動(dòng)作必須經(jīng)受極大痛苦，付出極大的艱辛才能做好，一個(gè)完整的舞蹈，需要一次次的重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到演出的效果。這對于一個(gè)孩子來說，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐力是無法做到的。因此，有些生性較為軟弱嬌嫩的孩子，經(jīng)過嚴(yán)格艱苦的訓(xùn)練，他們的意志將得到充分的鍛煉。堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的前提，堅(jiān)強(qiáng)的意志也能帶給孩子更多地成就感，成功的人更容易自信。舞蹈既能幫助幼兒學(xué)習(xí)到一技之長還能幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，促進(jìn)孩子自信心的建立，這將對他們的一生都產(chǎn)生重要的影響。

四、舞蹈教育讓幼兒在展示自我中建立自信

現(xiàn)在的幼兒，由于在家中受到家人的嬌慣和寵愛，造成了他們性格內(nèi)向、交往中害羞，膽怯的問題，不敢在眾人面前講話，更別說是在眾人面前表演了。舞蹈這種集音樂、動(dòng)作、表演、表情于一體的教育活動(dòng)是改變這一問題的有效方法。在舞蹈表演過程中，幼兒可能會(huì)經(jīng)歷一次又一次的怯場，但是經(jīng)過上臺(tái)演出，以及在表演過后得到老師、同伴、家長的肯定，幼兒的自我認(rèn)定感和心理素質(zhì)得到了加強(qiáng)，表現(xiàn)欲也更加的強(qiáng)烈。通過舞蹈訓(xùn)練，幼兒不僅不畏懼當(dāng)眾展示，而切渴望展示自我，享受盡情表現(xiàn)所帶來的愉悅感。所以接受過舞蹈教育的孩子，在自我展示的過程中建立起了強(qiáng)大的自信，這種自信也是幫助幼兒完成表演的重要部分，然后每次成功的演出又能夠進(jìn)一步促進(jìn)幼兒建立起自信，二者是相互促進(jìn)，相輔相成的。

幼兒的舞蹈教育是學(xué)前教學(xué)“音樂藝術(shù)”鄰域重要的組成部分。由于舞蹈生動(dòng)形象的特點(diǎn)，得到幼兒們的熱烈的歡迎。舞蹈教育不僅能幫助兒童體能的提高和形體的完善，而且能給兒童美的認(rèn)知和領(lǐng)悟。更重要的是舞蹈在兒童自信心上的培養(yǎng)和鞏固有著舉足輕重的作用。作為教師的我們，需要做到認(rèn)真了解孩子的內(nèi)心幸福，了感受孩子質(zhì)樸的心理情感，發(fā)覺幼兒的舞蹈基本素材，進(jìn)行廣泛吸收和運(yùn)用，創(chuàng)編出能受到幼兒喜愛和符合幼兒接受能力的舞蹈。幼兒舞蹈教學(xué)要保留好的創(chuàng)造新的，進(jìn)行不斷的完善與發(fā)展，能夠更好地利用從小的舞蹈教育帶給幼兒更多地快樂和自信。endprint