祁雪紅

摘要：科技的發(fā)展帶動了新媒體技術(shù)的革新，使得新媒體技術(shù)滲透到日常生活的方方面面。認(rèn)識新媒體技術(shù)之于德育工作的優(yōu)勢，由于其強(qiáng)大的互動性、包容性和便捷性，新媒體技術(shù)將是對校園德育工作的一次巨大革新，不僅能使廣大的教育工作者更好地駕馭課堂，同時(shí)學(xué)生的德育教學(xué)也能有質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：強(qiáng)化整合；新媒體；學(xué)校德育

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-0055

由新媒體和傳統(tǒng)媒體組成的校園媒體在時(shí)下的校園學(xué)生德育工作中是一個(gè)全新而重要的領(lǐng)域，在塑造學(xué)生價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、彰顯學(xué)生主體性以及促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成彰顯著越來越重要的作用。種類繁多、功能各一的校園媒體經(jīng)過加工、開發(fā)和整合。即可成為學(xué)校德育工作的重要途徑、方式和平臺。因此，對于校園媒體這一重要德育資源，學(xué)校德育工作者應(yīng)從傳統(tǒng)媒體和新興媒體的整合，傳統(tǒng)德育與信息的融合以及網(wǎng)絡(luò)媒體資源與德育環(huán)境的整合等方面入手加以整合和利用。

一、創(chuàng)新學(xué)校德育工作觀念

觀念創(chuàng)新是中學(xué)德育創(chuàng)新的前提和先導(dǎo)，認(rèn)識指導(dǎo)實(shí)踐，觀念引領(lǐng)行動。觀念的革新必然誘發(fā)德育地位、功能和價(jià)值認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。因此，新媒體技術(shù)與學(xué)校德育的整合強(qiáng)化創(chuàng)新必須首先從德育觀念的創(chuàng)新開始。

創(chuàng)新德育主體觀。傳統(tǒng)的德育工作以灌輸為主，學(xué)生處于被動從屬地位，主動性受到抑制。德育過程應(yīng)是教師與學(xué)生甚至是家長多主體協(xié)同活動的過程。多主體要在同一平臺上實(shí)現(xiàn)平等的交流和對話。新媒體的發(fā)展，使教師、學(xué)生、家長都應(yīng)該成為德育的參與者，成為德育的主體。

創(chuàng)新德育任務(wù)觀。學(xué)校德育工作必須適應(yīng)新的特點(diǎn)，破除單一的德育任務(wù)觀，樹立灌輸社會規(guī)范與培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性有機(jī)統(tǒng)一的多重任務(wù)觀，促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展。

創(chuàng)新德育方法觀。新媒體技術(shù)賦予德育方式以全新的理念，由“封”與“堵”的被動參與德育模式轉(zhuǎn)為“疏”與“導(dǎo)”的主動參與模式。在新媒體時(shí)代，教育者應(yīng)采用“疏”與“導(dǎo)”的德育模式，變“居高臨下”的德育灌輸為平等的交流與互動，并將自己視為一個(gè)道德的學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)道德教育過程中的自我道德境界的自覺與提升。

二、創(chuàng)新學(xué)校德育工作內(nèi)容

德育教育的內(nèi)容應(yīng)切合學(xué)生年齡特點(diǎn)，防止成人化和理想化。在德育過程中，要結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)地、有計(jì)劃地、有針對性地開展各種教育活動。如傳統(tǒng)德育內(nèi)容包括愛國主義、集體主義、形勢政策和民主法制教育及職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育等，要同新的時(shí)代相結(jié)合，使之具有鮮明的時(shí)代特征，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生具有合作意識、創(chuàng)新意識，健康的心理等的培養(yǎng)。

德育內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活。良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是在生活中形成的。提高德育工作的實(shí)效性，就要使德育工作的內(nèi)容生活化，從學(xué)生的親身經(jīng)歷的生活中來，到學(xué)生生活中去。

德育內(nèi)容要適應(yīng)新媒體時(shí)代的特色，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校管理者要把針對新媒體德育內(nèi)容列入學(xué)校德育和管理的常規(guī)工作之中全盤考慮。有計(jì)劃的策劃以信息安全和新媒體德育為主題的活動。課堂要成為學(xué)校新媒體德育的主渠道。學(xué)校要建立新媒體管理制度，從管理和技術(shù)上進(jìn)行必要的約束。此外，網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)禮儀教育等也成為德育內(nèi)容現(xiàn)代化中特別需要關(guān)注的問題。針對新媒體文化的特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自護(hù)能力，教會學(xué)生保護(hù)自己的身心健康。

三、創(chuàng)新學(xué)校德育工作形式

要對傳統(tǒng)的學(xué)校德育形式給予充分的保留，并適當(dāng)?shù)刈⑷氍F(xiàn)代元素，堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)，推陳出新原則，采取傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩相結(jié)合的形式。

新媒體環(huán)境是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，是文化受科學(xué)技術(shù)沖擊的結(jié)果。學(xué)校德育工作負(fù)有太多的歷史使命和社會責(zé)任。因此，德育工作要形式服從內(nèi)容，形式必須豐富多彩，百花齊放。學(xué)校德育教育形式創(chuàng)新，不能一味地追求新、特、奇，要堅(jiān)持合理適度符合社會主流價(jià)值取向，要讓新媒體成為學(xué)生的伙伴和成長成才的搖籃。

學(xué)校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)等校園文化建設(shè)新載體的功能，探索新的教育教學(xué)方式，勇于創(chuàng)新，以互動式、體驗(yàn)式、引導(dǎo)式、滲透式的方法來開展德育教育，以增強(qiáng)校園文化的吸引力、感染力。

積極構(gòu)建新媒體平臺校園文化體系。新媒體技術(shù)的發(fā)展成熟帶來了提高學(xué)生德育教育網(wǎng)站吸引力的新契機(jī)，通過有計(jì)劃地組織健康向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)、娛樂活動，把高雅藝術(shù)引入校園，寓教育于文化活動之中，并逐步制度化。用積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化生活影響廣大青年學(xué)生，建設(shè)學(xué)生的網(wǎng)上“文化家園”。

搭建適合高中學(xué)生群體的互動網(wǎng)站。包括師生互動、親子互動、朋輩互動、家?；?、校園論壇、課外輔導(dǎo)等內(nèi)容。通過網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上征文、網(wǎng)上談心、心理服務(wù)等網(wǎng)上活動開展網(wǎng)絡(luò)教育，幫助高中生解答中學(xué)生的困惑和煩惱。

構(gòu)筑學(xué)校德育工作的新渠道。新時(shí)代我們要研究探索利用手機(jī)短信、QQ群、網(wǎng)絡(luò)、博客等新方式傳播的廣泛性和及時(shí)性，來開展學(xué)校德育工作。信息技術(shù)的發(fā)展使人們的思想溝通更加便利，電子郵件、手機(jī)短信、論壇以及QQ等聊天工具都能非常有效地為學(xué)校德育工作服務(wù)，有效利用新媒體，在時(shí)空上拉近了與學(xué)生、家長之間的距離。學(xué)生在QQ空間和博客中自由表達(dá)思想、抒發(fā)情感。

四、搭建提高學(xué)生自主性的平臺

新媒體技術(shù)支持的校園論壇、微信、QQ、微博等作為中學(xué)生的交流平臺，為中學(xué)生提供了自由、平等交流的空間，這些新媒體平臺一定程度上打破了年齡、地域、等級等界限，給他們創(chuàng)造了平等、自由交流的機(jī)會，中學(xué)生非常喜歡使用，他們愿意主動使用這些平臺去和外界溝通，也愿意在這些平臺中主動接收和接受德育教師提供的德育信息。同時(shí)中學(xué)生在這些平臺中接觸到了大量的、復(fù)雜的信息，這些信息良莠不齊，這也是對中學(xué)生道德意識的一種考驗(yàn)和歷練，在教師的引導(dǎo)下他們會逐步學(xué)會自主過濾不良信息，認(rèn)識和接受正面的積極的信息。

五、增強(qiáng)學(xué)生社會感

學(xué)生通過新媒體與社會上各種各樣的人交流溝通，從而對其他人、對社會產(chǎn)生一定了解，增強(qiáng)中學(xué)生的社會感。在新媒體中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)貼吧回答樓主或游客不同問題，并且可以和四面八方不同身份的人交流，有助于提高自身的交往能力。利用新媒體開拓視野，獲取知識，豐富認(rèn)知，提高自身素養(yǎng)，啟發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我。

六、創(chuàng)新德育載體

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新校園德育。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開設(shè)德育網(wǎng)絡(luò)課堂，探索遠(yuǎn)程教育，將德育內(nèi)容制作成動漫或DV，開展網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)絡(luò)投票，在網(wǎng)上開展知識競賽、在線調(diào)查等。利用微博與學(xué)生交流己成為一種新的德育方式，如建立重人微博事件檔案，及時(shí)了解學(xué)生的思想動向，傾聽他們的利益訴求，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值傳承和思想引領(lǐng)。運(yùn)用手機(jī)媒體創(chuàng)新小燕德育。開設(shè)校園手機(jī)報(bào)，把手機(jī)短信與時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)問題及時(shí)結(jié)合，開展富有針對性、實(shí)效性的教育活動；運(yùn)用手機(jī)QQ平臺，對學(xué)生進(jìn)行互動、平等地參與道德教育；運(yùn)用手機(jī)短信群發(fā)功能，對學(xué)生進(jìn)行生活、學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)等服務(wù)；創(chuàng)作一些人生勵志、心理疏導(dǎo)、溫馨提示等內(nèi)容的手機(jī)短信，發(fā)送給特定的同學(xué)，激勵學(xué)生克服困難，奮發(fā)向上。

七、提升德育教育滲透力

我們鼓勵學(xué)生積極參與不同類型的專業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中感知，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成道德。在開展互聯(lián)網(wǎng)文化主題活動時(shí)，德育工作者可以恰當(dāng)?shù)貙⒒顒优c學(xué)習(xí)相結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，德育教育潤物于無聲。新媒體的數(shù)字化特征，打破了空間地理上的界限，使學(xué)校德育空間變得更為廣闊、更為開放。學(xué)生既可通過新媒體共享德育教育資源，又可在新媒體空間里自由地與更多的教師和同學(xué)開展思想交流與討論。endprint