沐巢生

摘要：英語演講是英語語言交際的一種高級(jí)境界，能夠?qū)崿F(xiàn)語言溝通的升華，同時(shí)新時(shí)期人才必須具備的一種語言素質(zhì)。因此，高中英語教師必須提高對(duì)學(xué)生英語演講能力培養(yǎng)的力度，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語演講實(shí)踐當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的演講指導(dǎo)，并積極構(gòu)建完善的演講評(píng)價(jià)體系，有效提升高中生的英語演講能力。

關(guān)鍵詞：高中生英語；演講能力；策略

一、做好充足演講準(zhǔn)備工作

高中英語教師必須從英語演講的實(shí)際要求以及學(xué)生能力出發(fā)，在開展英語演講活動(dòng)之前做好充分的準(zhǔn)備工作，為學(xué)生演講營(yíng)造良好氛圍。

1.合理制定演講規(guī)則

英語演講對(duì)于高中生來說并不陌生，但是高中生卻普遍缺乏演講實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)于演講的規(guī)則和要求也沒有深入的了解。因此，在演講的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，教師必須根據(jù)演講活動(dòng)的組織要求和學(xué)生演講能力的培養(yǎng)需要制定合理的演講規(guī)則，并科學(xué)設(shè)置演講的難度，讓學(xué)生掌握演講基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立演講信心，為學(xué)生演講能力的提高打下基礎(chǔ)。

2.準(zhǔn)確定位英語演講的主題

演講主題是開展演講活動(dòng)的依據(jù)，而演講主題的確定必須要綜合考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)需要將教材作為選題基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，通過師生討論的方式來選擇新穎、貼近日常生活以及具有時(shí)代精神的演講主題。例如，單元主題是Friendship時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活確定演講主題為：I have a good friend. How to keep a good friendship. The importance of friendship。

二、指導(dǎo)學(xué)生精心撰寫演講稿

在確定好英語演講的主題以后，接下來最為關(guān)鍵的內(nèi)容就是演講稿的撰寫，而演講稿的撰寫也是學(xué)生演講能力的組成部分，演講稿的質(zhì)量會(huì)直接影響到演講效果以及成敗演講效果以及成敗。對(duì)于英語演講稿的撰寫，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.靈活運(yùn)用寫作技巧

在對(duì)演講稿展開寫作之前，首先必須要明確演講的對(duì)象和內(nèi)容，選用的寫作語言要樸實(shí)自然，確保重點(diǎn)突出和文章連貫，并且要做到前后呼應(yīng)。例如，在撰寫以青春為話題的演講稿時(shí)，學(xué)生要堅(jiān)持首尾呼應(yīng)的寫作原則和技巧，首段可以是：Ladies and Gentlemen！ Im very glad to stand here and give you a short speech. Today my topic is “youth”. I hope you will like it ， and find the importance of your youth so that you will more cherish it.尾句是：Thank you！That's all that I want to say about youth. I hope everyone can cherish it.

2.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀演講稿的欣賞和學(xué)習(xí)

品味其中的語言特點(diǎn)和寫作亮點(diǎn)，從而豐富自身的英語語言知識(shí)。

3.交流完成演講稿

通過小組合作交流的方式來完善演講稿，降低學(xué)生撰寫難度，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握演講技巧

在參與英語演講活動(dòng)過程中，學(xué)生必須要具備較為完善的演講技巧，這樣才能夠更好地適應(yīng)演講環(huán)境，更好地鍛煉學(xué)生的演講能力。學(xué)生由于缺乏英語演講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于演講技巧的把握往往不夠充分。因此，高中英語教師要注重對(duì)學(xué)生英語演講的指導(dǎo)，并從以下三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生掌握演講技巧。

1.對(duì)學(xué)生的基本演講技巧進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練

將重點(diǎn)放在演講的節(jié)奏、語速以及應(yīng)變方面，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)演講的規(guī)則進(jìn)行細(xì)細(xì)地品味和揣摩，從而在演講實(shí)踐當(dāng)中將演講的基本技巧進(jìn)行靈活應(yīng)用。

2.抓住課堂教學(xué)時(shí)間強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的演講訓(xùn)練

教師可以在課前、課中或者是課后的某一階段留足3～5分鐘的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練，并且定期組織演講專項(xiàng)訓(xùn)練或者競(jìng)賽活動(dòng)，使得學(xué)生擁有更多演講機(jī)會(huì)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的模仿和即興演講訓(xùn)練

模仿演講的方法能夠提高學(xué)生適應(yīng)演講的能力，而即興演講考查學(xué)生的演講綜合素質(zhì)，能夠鍛煉與提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用水平。

四、建立完善演講評(píng)價(jià)體系

建立完善的英語演講評(píng)價(jià)體系是提高高中生英語演講能力的有效手段，同時(shí)也能夠檢查學(xué)生的演講訓(xùn)練成果，為學(xué)生英語素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。對(duì)此，教師必須及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的英語演講熱情，強(qiáng)化學(xué)生的演講信心，并讓學(xué)生在成功的演講體驗(yàn)當(dāng)中感受演講的樂趣和為學(xué)生帶來的成就感。

1.多角度評(píng)價(jià)

教師要多角度和多層次的對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注演講的準(zhǔn)備、過程以及結(jié)果，同時(shí)也要針對(duì)學(xué)生演講后的反思展開有效評(píng)價(jià)，從而使得學(xué)生能夠彌補(bǔ)不足，獲得深層次發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2.教師要注重對(duì)學(xué)生的演講稿寫作水平進(jìn)行評(píng)價(jià)

演交稿的質(zhì)量是影響到英語演講效果以及學(xué)生演講能力培養(yǎng)的重要因素，因此教師還需要將學(xué)生演講稿的質(zhì)量作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容，提高演講評(píng)價(jià)的綜合性。

3.實(shí)現(xiàn)演講評(píng)價(jià)主體的多元化

在對(duì)學(xué)生的英語演講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以將教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。

參考文獻(xiàn)：

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2、張冬玉；英語演講與語言能力的培養(yǎng)——一項(xiàng)綜合英語課程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究[J]；外語教學(xué)；2007年03期