吳君

摘 要：學校要以創(chuàng)新理念推動體育教學工作的開展，將創(chuàng)新因素融入教學的每一個環(huán)節(jié)，促進學生健康成長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。文章從以創(chuàng)新的理念對待師生角色定位、以創(chuàng)新的理念對待校本課程運用、以創(chuàng)新的理念對待教學模式改革、以創(chuàng)新的理念對待課外活動組織、以創(chuàng)新的理念對待心理健康教育等方面，對體育教學中的理念創(chuàng)新進行研究。

關鍵詞：體育教學；理念；創(chuàng)新；人才；成長

中圖分類號：G420；G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）31-0003-01

在學校教育教學工作中，理念創(chuàng)新程度與教學質(zhì)量和教學效率息息相關。要以創(chuàng)新理念推動教學工作的開展，將創(chuàng)新因素融入教學的每一個環(huán)節(jié)，促進學生健康成長，更好地為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。本文從以下幾個方面研究體育教學中的理念創(chuàng)新。

一、以創(chuàng)新的理念對待師生角色定位

部分教師抱著師道尊嚴的陳舊理念，高高在上，很難和學生拉近心理距離，這樣的關系會對教學工作的開展產(chǎn)生消極影響。因此，教師應當注重更新教育觀念，以創(chuàng)新的理念來構建和諧平等的師生關系。師生關系不再是上下級的關系，而是平級互動、朋友般的關系。教師應當成為學生學習活動的引導者、啟發(fā)者，學生應當在教師的引導下自主進行學習與訓練。在課堂教學過程中，教師要注重對學生進行充分的啟發(fā)與引導，而學生也要積極參與課堂活動，體現(xiàn)自身學習主體地位。教師以這樣的創(chuàng)新理念重新明確師生關系，能夠為教學工作的開展營造良好的氛圍，提高學生學習積極性。

二、以創(chuàng)新的理念對待校本課程運用

一段時期以來，部分體育教師習慣于就教材講教材，教學內(nèi)容一成不變，既沒有拓展，也沒有深入研究。而通行教材與學生的學習需求、成長需求具有一定差異，學生的一些興趣愛好沒有得到充分兼顧，一些鄉(xiāng)土化的體育資源沒有得到有效利用。因此，教師在教學內(nèi)容上一定要注重創(chuàng)新，要充分發(fā)揮校本課程的作用，以創(chuàng)新的理念優(yōu)化體育教學內(nèi)容。在校本課程的編撰與使用中，教師要充分考慮本地的一些優(yōu)質(zhì)體育資源，注重傳統(tǒng)體育項目的發(fā)揚光大。比如，教學中可以增加乒乓球這一傳統(tǒng)項目的比重，還可以增加秧歌舞等民間體育項目，讓學生感受到濃濃的地氣，提高學生的學習興趣，促進學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、以創(chuàng)新的理念對待教學模式改革

教育教學創(chuàng)新的核心在課堂，教師要結(jié)合學生身心發(fā)展特點，結(jié)合體育教學要求，有針對性地推進教學模式改革，讓學生學得更有積極性、更富激情和更有幸福感。在課堂教學過程中，要將教師示范學生模仿的單一教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熓痉秾W生揣摩，相互點撥、互助訓練的教學模式。無論是體育常識的搜集與理解，還是體育動作的訓練與鞏固，學生都能主動參與，在這一模式中學生獲得了充分的自主。學生依靠自己的努力完成學習任務，同時與同學之間相互合作，與老師之間有效互動，在輕松愉快的氛圍中掌握了體育知識，發(fā)展了體育能力。在部分內(nèi)容的教學過程中，教師還可以嘗試采用俱樂部制教學模式，將學生分為不同等級的會員，分別提出相應的要求，讓學生自主進行訓練，課后也以俱樂部的分層體系開展相應的活動，這對教學目標的達成能夠起到積極的促進作用。

四、以創(chuàng)新的理念對待課外活動組織

體育課外活動是體育教學的重要組成部分，也是教師應當加以重視的一個環(huán)節(jié)。在體育課外活動的組織過程中，教師一定要注重理念的創(chuàng)新，不要局限于單純的某一個項目，而要依據(jù)學生的成長成才需求注重為學生精心設計綜合訓練計劃。在課外活動的組織過程中，教師一方面要通過興趣小組等形式將學生組織起來進行相應的專項訓練，另一方面要指導學生認真分析自身身體素質(zhì)情況，了解自己的專長與短板，然后制訂有針對性的訓練計劃。要指導學生嚴格執(zhí)行訓練計劃，讓學生在課后積極參加各種類型的體育活動，比如身體過度肥胖的參加減肥興趣小組、耐力方面不足的參加耐力訓練興趣小組。教師要通過菜單式訓練、針對性訓練，讓學生各取所需，使學生身心得到健康發(fā)展。

五、以創(chuàng)新的理念對待心理健康教育

當前社會呈現(xiàn)多元化趨勢，學生出現(xiàn)各種心理障礙的比例也在逐年升高。針對這樣的狀況，教師應當注重更新教學理念，將心理健康教育融合到體育教學活動之中。在課堂教學過程中，教師要保持陽光的態(tài)度、和藹的話語，讓學生放下思想的包袱，勤于訓練，有意識地弘揚團結(jié)友愛、相互幫助的體育精神，鼓勵學生勇于拼搏、奮力前行，向自己的心理極限挑戰(zhàn)。這樣的活動，能夠幫助學生更好地融入集體，鍛煉頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習慣。另外，教師還要有針對性地對一些存在心理問題的學生進行疏導，幫助學生走出心理困惑，讓每一位學生在體育訓練活動中健康成長。

六、結(jié)束語

綜上所述，創(chuàng)新是推動教學工作順利開展的核心動力。在體育教學中，教師要高舉創(chuàng)新旗幟，將創(chuàng)新因素融入每一個環(huán)節(jié)、每一個節(jié)點，使其與教學工作緊密結(jié)合，從而提高學生的身心素質(zhì)，更好地為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

參考文獻：

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