姜冬梅

2014年海南醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果轉(zhuǎn)化項目，2015年海南省十二五規(guī)劃課題——名稱：來瓊非漢語專業(yè)學(xué)歷留學(xué)生漢語教學(xué)探究（編號：Q JY1251529），2016年海南醫(yī)學(xué)院教育研究重點課題——海南醫(yī)學(xué)院國際化現(xiàn)狀調(diào)查與評價體系探究（編號：HYZ201602）

摘要：新漢語水平網(wǎng)絡(luò)考試是國家漢辦為了順應(yīng)教育信息化發(fā)展趨勢而研發(fā)推廣的一種在線標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚噧?nèi)容和時間跟紙質(zhì)版相同。為此一些學(xué)者產(chǎn)生了網(wǎng)考形式會造成紙筆考和網(wǎng)考成績的差異，導(dǎo)致考試不公平現(xiàn)象的疑問。本文運用統(tǒng)計研究方法對參加新漢語水平考試1-6級的32680個成績樣本進行差異分析后，指出網(wǎng)考形式對考生的考試成績有一定的影響?？荚嚰墑e上，3-4級的紙考和網(wǎng)考的成績差異性最大，1，2，5級差異性較小，6級最小?？荚囶}目上，聽力部分的紙考和網(wǎng)考成績差異性最大，書寫其次，閱讀最穩(wěn)定。但網(wǎng)考成績不一定總是高于紙考成績。最后文章分析了造成這些差異性的原因，指出了減少考試形式的改變帶來的紙考和網(wǎng)考成績差異的對策。

關(guān)鍵詞：新漢語水平考試；紙考；網(wǎng)考

一、 引言

新漢語水平考試（也簡稱為漢考）是國家漢辦主辦的以測試母語非漢語者的漢語實際交際能力為目的的在線國家級標(biāo)準(zhǔn)化考試，也是國家漢辦為了實現(xiàn)漢語國際推廣的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，使?jié)h考更好地適應(yīng)國內(nèi)外漢語學(xué)習(xí)的需求而采取的一大重要舉措。漢考分紙筆版（以下簡稱紙考）和網(wǎng)絡(luò)版（以下簡稱網(wǎng)考），先后于2009年和2010年在全球推廣。網(wǎng)考是基于計算機網(wǎng)絡(luò)的一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，支持在線發(fā)卷、作答、改卷和發(fā)布成績。目前國內(nèi)已有眾多考點推行網(wǎng)考，參考人數(shù)每年成倍增長。網(wǎng)考的考試等級、內(nèi)容和時長都跟紙考一樣，但考試的過程管理和考生答題的方式發(fā)生了重大改變。因此，許多人認(rèn)為網(wǎng)考比紙考容易，導(dǎo)致了考試不公平的現(xiàn)象。因此，為了全面、客觀地了解網(wǎng)考與紙考的成績是否有差別，兩者會對考生的成績產(chǎn)生怎樣的影響，我們需要對紙考和網(wǎng)考的成績做一個對比，檢驗紙考與網(wǎng)考成績差別是否有統(tǒng)計學(xué)意義，以期為留學(xué)生漢語教學(xué)提供參考依據(jù)。

二、 漢語水平考試網(wǎng)考與紙考的區(qū)別

1. 答題方式

紙考以傳統(tǒng)的紙筆為考試書寫工具，考生需在規(guī)定的時間內(nèi)將所選答案填寫在答題卡上。聽力和閱讀部分是選擇題或排序題，考生需將答題卡上的選項涂黑。書寫部分是漢字排序題或書寫題，考生需要將答案寫在答案卡上。網(wǎng)考是在計算機網(wǎng)絡(luò)上發(fā)卷、作答、收卷、改卷和發(fā)布成績，考試全過程實施無紙化操作?？忌恍栌檬髽?biāo)點擊選擇答案或敲擊鍵盤使用拼音輸入法輸入答案。

2. 考試時間

紙考和網(wǎng)考都將考試時間分為聽力、閱讀和書寫三個部分。但網(wǎng)考對時間的控制更為嚴(yán)格。紙考中，考試指令和時間由主考官控制，先是聽力部分，然后是閱讀和書寫部分，時間相對寬松。網(wǎng)考中，整個考試過程由計算機系統(tǒng)控制。每個考試部分的時間都受到嚴(yán)格控制，考生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定部分的題目?？荚嚂r間結(jié)束時，系統(tǒng)自動收卷。

從形式上看，基于計算機網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)考在發(fā)卷、作答、收卷等考試流程和考試時間的控制上更為精確，大大降低了這些環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差和不公平的機率。同時省去了考生用筆書寫漢字的麻煩，可以消除考生用筆書寫漢字的懼怕心理。另外，網(wǎng)考還具有可將不同級別的考試安排在同一考場，將報名截止日期延長至考前10天，成績公布日期提前至考后15天，支持低級別的考試當(dāng)場出成績等優(yōu)點，大大提高了效率，具有實效性和安全性。

三、 考試成績

1. 紙考和網(wǎng)考的成績對比

新漢語水平考試有1-6個級別，1-2級有聽力和閱讀兩個部分，3-6級有聽力、閱讀和書寫三個部分。我們在國家漢辦漢考國際的大力支持下從漢考國際成績數(shù)據(jù)庫里隨機抽取到相當(dāng)數(shù)量的紙考和網(wǎng)考的成績進行本次統(tǒng)計分析。我們隨機抽取了2015-2016年間新漢語水平考試1-6級48套試卷的考生成績，其中紙考24套，網(wǎng)考24套，兩種試卷和考試時間都一一對應(yīng)。統(tǒng)計總?cè)藬?shù)32680人，其中一級2642人，二級4520人，三級6318人，四級6400人，五級6400人，六級6400人。我們先將統(tǒng)計樣本按考試級別和試卷分成48對比較組別，紙考成績?yōu)閷φ战M，網(wǎng)考成績?yōu)閷嶒灲M。然后使用SPSS統(tǒng)計軟件對每套試卷的紙考和網(wǎng)考成績一一做對比分析。先進行方差齊性檢驗，然后再進行兩獨立樣本的曼-惠特尼U檢驗（Mann Whitney U）或兩獨立樣本T檢驗。通過分析我們發(fā)現(xiàn)紙考與網(wǎng)考成績之間存在一定的差異，差異主要體現(xiàn)在總分、聽力和書寫三個部分。具體分析如下：

通過對總分的分析，我們發(fā)現(xiàn)48套試卷中有14套試卷的紙考和網(wǎng)考成績總分的T檢驗或曼-惠特尼U檢驗結(jié)果小于0.05，說明有14套試卷的紙考和網(wǎng)考總分存在顯著差異，其中一級2套，二級1套，三級3套，四級4套，五級3套，六級1套。通過進一步對比這14套試卷的紙考和網(wǎng)考總分的均值或秩均值，我們發(fā)現(xiàn)有7套紙考總分顯著高于網(wǎng)考，7套網(wǎng)考總分顯著高于紙考，其中一級的2套紙考總分都比網(wǎng)考高，其中一套的均值是181.5（紙）和169.48（網(wǎng)），另一套的秩均值、中位數(shù)和四分位數(shù)是122.38，185，26（紙）和98.62，179，94（網(wǎng)）。二級的1套試卷的網(wǎng)考總分高于紙考，均值是162.19（紙）和168.15（網(wǎng)）。三級有2套紙考總分高于網(wǎng)考，其中一套的秩均值、中位數(shù)和四分位數(shù)是401.06，259，78（紙）和319.94，232，71（網(wǎng)），另一套的均值是245.57（紙）和230.32（網(wǎng)）。1套網(wǎng)考總分高于紙考，秩均值、中位數(shù)和四分位數(shù)是343.68，223，82（紙）和455.32，247，67（網(wǎng)）。四級有2套紙筆考總分高于網(wǎng)考，均值是225.4（紙）和209.8（網(wǎng)），215.98（紙）和206.41（網(wǎng)），2套網(wǎng)考總分高于紙筆考，均值是202.5（紙）和212.35（網(wǎng)），209.699（紙）和217.88（網(wǎng)）。五級有1套紙考總分高于網(wǎng)考，秩均值、中位數(shù)和四分位數(shù)是429.06，211，70（紙）和371.94，198，56（網(wǎng)）。2套網(wǎng)考總分高于紙筆考，其均值是201.4（紙）和208.66（網(wǎng)），199.46（紙）和212.69（網(wǎng)）。六級的網(wǎng)考總分高于紙考，均值是208.71（紙）和218.62（網(wǎng)）。endprint

綜上所述，從總分來看大部分網(wǎng)考與紙考總分都保持一致，部分網(wǎng)考和紙考總分有差異，有時網(wǎng)考總分比紙考總分高，有時紙考總分比網(wǎng)考總分高。其中三、四級網(wǎng)考和紙考總分之間的差異最大，一、二、六級之間的差異最小，穩(wěn)定性最強。

通過對聽力部分成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)紙考和網(wǎng)考的聽力成績差異較大，共有20套紙考和網(wǎng)考的聽力成績差異檢驗結(jié)果的P值小于0.05，說明有20套紙考和網(wǎng)考的聽力成績有顯著性差異。經(jīng)過對比均值或秩均值，其中15套試卷的網(wǎng)考聽力成績顯著高于紙考。

通過對書寫部分成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)書寫成績差異性也較大，共有19套紙考和網(wǎng)考的書寫成績差異檢驗的結(jié)果的P值小于0.05，說明有19套紙考和網(wǎng)考的書寫成績有顯著性差異。經(jīng)過對比其均值或秩均值，其中有15套試卷的網(wǎng)考書寫成績顯著高于紙考。

2. 對比結(jié)果討論

總體上看，網(wǎng)考和紙考的成績有差異。在考試題目上，聽力和書寫部分的紙考和網(wǎng)考間的成績差異最大，閱讀部分的紙考和網(wǎng)考間的成績差異最小，最穩(wěn)定。但總分大部分的試卷成績都比較穩(wěn)定，部分試卷的成績不穩(wěn)定，紙考成績有可能高于網(wǎng)考成績也可能低于網(wǎng)考成績。在考試級別上，三、四級的紙考和網(wǎng)考間的成績差異最大，一、二級的紙考和網(wǎng)考間的成績差異較小，六級紙考和網(wǎng)考間的成績差異最小。

根據(jù)新漢語水平考試大綱，1-2級是初級要求達到150-300個詞匯量，3-4級是中級要求達到600-1200個，5-6級是高級要求達到3000-5000 個。初級和高級是漢語水平提高這一連續(xù)變化過程的兩端，初級考試對考生詞匯量和學(xué)時數(shù)的要求都很低，對書寫沒有要求。考生很容易達到要求。大部分考生的學(xué)習(xí)效果差不多，因此考試形式對考試成績的影響不大。高級考試對考生的詞匯量和學(xué)時數(shù)的要求都很高，考生應(yīng)已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)臐h語水平，幾乎能像中國人一樣用漢語進行聽說讀寫的交流，各項技能都已駕輕就熟，因此考試形式不會對考試結(jié)果產(chǎn)生太大的影響。中級考試雖然對考生的語匯量和學(xué)時數(shù)的要求有所提高，但這時的考生漢語的程度處于一個不太熟練到熟練的蛻變過程，各項技能都不太穩(wěn)定，很容易受外界的影響，同時這個階段增加了字書題測試，給考試增加了難度，此部分的考試成績最不穩(wěn)定，更易受考試形式等各種因素的影響，因此，這部分的成績差異性最大。

在同一套試卷不同題目部分的成績中，聽力的差異最大，書寫其次，閱讀最穩(wěn)定。1-6的紙考和網(wǎng)考的聽力成績都有差異，但差異仍然集中在三四級，六級仍然是最穩(wěn)定的。書寫題在3-6級考試中才有，也都表現(xiàn)出了差異性，集中在3-4級，六級也較穩(wěn)定。這說明考試的形式仍是影響考試成績的一個重要因素，無論是紙考成績高于網(wǎng)考成績，還是網(wǎng)考成績高于紙考成績，這跟考生的漢語程度有很大的關(guān)系。據(jù)了解，網(wǎng)考對設(shè)備的要求比較嚴(yán)格，聽力考試一定使用耳機。而紙考對設(shè)備的要求卻相對寬松，有些考點的考生通過耳機考，有些通過外放的音頻設(shè)備考。通過外放的方式考聽力肯定沒有通過耳機考清楚，這是導(dǎo)致紙考和網(wǎng)考聽力成績差異的一個重要原因。另外在書寫部分，參加紙考的考生需用手和筆書寫答案，所有的漢字都需從其記憶里寫出。而參加網(wǎng)考的考生只需通過鍵盤使用拼音輸入法輸入漢字，考生可以通過拼音輸入法得到一定的提示，這是導(dǎo)致紙考和網(wǎng)考書寫部分成績的差異的一個原因。雖然網(wǎng)考對聽力和書寫兩部分的成績影響正體現(xiàn)了信息化給人們聽力和書寫帶來的便利，提高了信息交流的效率。但為了保證考試的公平性，我們?nèi)杂斜匾y(tǒng)一對考試設(shè)備的要求，并進一步完善考試技術(shù)減少紙考和網(wǎng)考在聽力和書寫部分的成績差異，保證考試的公平性。

網(wǎng)考是教育信息化的大趨勢，具有很強的時效性和安全性。它順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，符合漢語國際推廣戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的要求。隨著各方面技術(shù)的不斷完善，網(wǎng)考必將為推動漢語國際推廣做出更大的貢獻。

參考文獻：

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